大班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律

1、大班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律，歡迎大家分享。大班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律1教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，找規(guī)律教學(xué)設(shè)計。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識。體驗數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活的樂趣。教學(xué)重、難點：通過操作、觀察、猜測等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出有新意的排列規(guī)律。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影

2、、正方形、三角形、圓形、小動物等學(xué)具卡片，水彩筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、談話：同學(xué)們，數(shù)學(xué)王國的小精靈-明明，剛剛搬了新家，心里可高興了。今天邀請我們?nèi)⒂^他的新家呢，你們想去嗎?(課件展示主題圖)2、看，這就是明明的新家。你們覺得漂亮嗎?給你印象最深的是什么呢?(墻面、地面的圖案，都是有規(guī)律的。)3、揭示課題：是啊!小精靈明明設(shè)計的房間，最大的特點就是很有數(shù)學(xué)的味道。在一年級下學(xué)期，我們學(xué)會了找比較簡單的排列規(guī)律，這節(jié)課，我們繼續(xù)研究找規(guī)律(板書課題)設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生感覺比較自然、親切。學(xué)生在參觀欣賞的同時，很自然的進(jìn)入了觀察、發(fā)現(xiàn)階段，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)內(nèi)

3、容的生活化，學(xué)生學(xué)習(xí)的是身邊的數(shù)學(xué)，既形象又具體。二、尋找規(guī)律，探索新知。(一)構(gòu)建新知，探索交流。1、談話：那么，如果用數(shù)學(xué)的眼光觀察這些漂亮的設(shè)計，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?2、小組合作探索，自主交流。我們先來觀察墻面的圖案，說一說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。在小組活動中，可以用四種圖案移一移、擺一擺，找出上下兩組圖案的按一定順序呈循環(huán)排列的規(guī)律。(教師參與學(xué)生的合作交流)3、全班匯報。(引導(dǎo)學(xué)生說出觀察的順序。)4、請學(xué)生說一說圖案的規(guī)律。(1)斜著看：顏色和圖形一樣，只是數(shù)量有變化。(2)橫著看：第一橫行第一個顏色和圖形移到第二橫行第四個其它依次往前推。第二、三、四橫行照樣。(板書：順序，前后)(3)豎著看：

4、第一豎行第一個顏色和圖形移到第二豎行第四個其它依次往上推。第二、三、四豎行照樣。(上、下)(4)整體看：第一橫行和第一豎行的顏色和圖形都一樣，而且順序也一樣。其它橫(豎)行顏色和圖形都一樣，只是順序有所改變。5、全班交流時，請同學(xué)上來移一移圖案，展示它動態(tài)的規(guī)律。(課件顯示：圖案動態(tài)的循環(huán)規(guī)律。)教師小結(jié)：不同的觀察角度，有不同的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計意圖：教師創(chuàng)造性的使用教材。充分利用教材提供的資源組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的觀察角度發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。這樣就完成了前后、上下四種基本的順序，循環(huán)排列規(guī)律的教學(xué)。同時，教師及時有效的評價，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動的積極性，使知識的發(fā)現(xiàn)過程融于豐富、有趣的活動

5、之中，激發(fā)學(xué)生的探索意識。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。(二)找出規(guī)律、拓展思維。1、師：你們看，這是明明家的地板，里面隱藏著一些什么規(guī)律呢?你能找出來嗎?2、請你仔細(xì)觀察，同桌互相說一說其中的規(guī)律。3、全班交流，同時操作課件展示。設(shè)計意圖：在這一活動中，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又再次發(fā)散了學(xué)生的思維。三、知識應(yīng)用，體驗成功。(一)分層練習(xí)，鞏固新知。1、師：同學(xué)們，我們再來參觀明明家的窗簾，還沒設(shè)計好呢!你們能用自己的所學(xué)幫它完成嗎?(課件出示三行小動物排列的圖片。2、說一說它的排列規(guī)律，并繼續(xù)排下去。窗簾會是什么樣呢?(課件繼續(xù)展示，窗簾全景。)設(shè)計意圖：在鞏固所學(xué)知識的同時，

6、讓學(xué)生體驗到學(xué)會數(shù)學(xué)的樂趣。欣賞窗簾設(shè)計-逆時針的排列規(guī)律，作為練習(xí)出現(xiàn)，即分散了教學(xué)難點，又吸引了學(xué)生的注意力，拓寬了思維容量，增強了課堂實效性。(二)、.擺水果圖。過渡：好客的明明很高興大家來參觀他的房子，所以為我們準(zhǔn)備了很多好吃的水果，看看都有些什么?可是，他只擺了三組，你能根據(jù)規(guī)律擺出第四組水果圖嗎?四、欣賞有規(guī)律的圖片師：在生活中還有很多的規(guī)律，你能找出來嗎?誰來說說。(衣服的花紋，地板上的瓷磚，窗簾、斑馬線、交通紅綠燈也是有規(guī)律的。)師：老師也搜集了一些優(yōu)秀的設(shè)計師的作品，請欣賞。課件顯示：自然界的規(guī)律(春、夏、秋、冬)，古文物上的規(guī)律，小數(shù)民族服飾上的規(guī)律等。這些作品美嗎?只要我

7、們用心去做，相信你們也一定會設(shè)計出更有特色的作品?！驹O(shè)計意圖：再一次讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。培養(yǎng)欣賞數(shù)學(xué)美的意識，激勵學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、實踐操作，體驗快樂。1、通過練習(xí)，可以看出，同學(xué)們已經(jīng)掌握了這節(jié)課所學(xué)的知識。在實際生活中，我想請你們也當(dāng)一回設(shè)計師，設(shè)計一塊手帕的有規(guī)律的漂亮的圖案。喜歡嗎?活動要求：A、請你們小組合作先規(guī)劃出設(shè)計方案，再用貼或畫的方式合作完成。B、設(shè)計的圖案一定要有規(guī)律。2、小組合作設(shè)計。(課件：播放音樂。)3、展示學(xué)生作品。說一說其中的規(guī)律。比一比哪小組設(shè)計的圖案最有規(guī)律、最漂亮、美觀。同學(xué)們，你對自己的作品表現(xiàn)滿意嗎?是啊!能把學(xué)到的知識應(yīng)用到

8、實際生活中去，是最快樂的事情。設(shè)計意圖：這個活動既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又鞏固了新知,同時培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。面對自己設(shè)計的作品，學(xué)生有一種成就感，充分到體驗成功的快樂。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，體現(xiàn)了玩中學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活的教育理念。六、總結(jié)1.今天這節(jié)課你有什么收獲?2.教師結(jié)語：其實在我們生活中有許多有規(guī)律的事物在美化著我們的生活，我們要用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)它，運用它，將來把我們的環(huán)境打扮得更美麗!大班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律2活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。3、使幼兒感受數(shù)

9、學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張2、媒體應(yīng)用：PPT課件活動過程：放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。（師拍頭、肩、肚子各四下，重復(fù)三遍，停音樂）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決定帶你們?nèi)⒓右粋€舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們愿不愿意去呀？幼兒：愿意。教師：但是去魔仙堡的路途中

10、會有很多的關(guān)卡，你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān)，才能到達(dá)魔仙堡參加舞會，否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？幼兒：有。教師：魔仙女王和老師說了，在闖關(guān)的時候，是有要求的，小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜，自己思考，發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答，在小朋友回答問題時，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了，小朋友們記住了嗎？幼兒：記住了。3、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行到最后一關(guān)的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。（附：找規(guī)律.PPT）教師：祝賀你們闖關(guān)成功

11、！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片） 我們可以一起參加舞會啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。4、小結(jié)：小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的.規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來了分享給大家！大班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律3一、活動目標(biāo)：1、通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)物體的排序體驗不同的排序方法。2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，并學(xué)會欣賞規(guī)律。二、活動準(zhǔn)備：小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡

12、、音樂三、活動過程：1、情景導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律以小兔搬新家的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮以1面紅色，1面黃色重復(fù)排列的組圖（彩旗）以2個藍(lán)色，2個綠色重復(fù)排列的組圖（氣球）小結(jié)：它們兩樣?xùn)|西擺放的不一樣，數(shù)量和顏色也不一樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復(fù)排列有規(guī)律的，這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容找規(guī)律小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律，從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié)：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。2、體驗不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：胖貓的路：123123123老師小結(jié)：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規(guī)律，有圖形的規(guī)律，有數(shù)字的規(guī)律3、請幼兒來幫忙鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就