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教師吻豬的故事教師吻豬的故事 動(dòng)機(jī)的功能： 激活功能：激發(fā)有機(jī)體產(chǎn)生某種活動(dòng) 指向功能：使人的行為指向一定的具體目標(biāo) 維持和調(diào)整功能：令有機(jī)體的行為直至目標(biāo) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)定義： 是推動(dòng)人們朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以滿足某種學(xué)習(xí)需 要的內(nèi)部動(dòng)力傾向。 組成： 推力學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望和要求 拉力受外部因素的引誘而產(chǎn)生 壓力產(chǎn)生于客觀現(xiàn)實(shí)環(huán)境的要求，對(duì)學(xué)習(xí)起強(qiáng)制作用 二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類 1、內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī) 2、近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) 3、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力 4、主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)和輔助性動(dòng)機(jī) 三、與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系 1、動(dòng)機(jī)具有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的作用 2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率并不完全成正比 3、耶克律-多德森定律 第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論 一、強(qiáng)化說(shuō) 強(qiáng)化物：一級(jí)和二級(jí) 二、馬斯洛的需要層次理論 內(nèi)在規(guī)律： 教育啟示： 三、自我效能感理論 結(jié)果期望 效能期望 測(cè)量： 作用： 影響因素： 四、成就歸因理論 積極歸因模式： 消極歸因模式： 習(xí)得性無(wú)助 補(bǔ)充： 成就動(dòng)機(jī)理論 價(jià)值-期望理論

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