《中華少年》杰

1、義務(wù)教育六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀 這首詩(shī)； 2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文重點(diǎn) 句子的意思； 3、通過(guò)分角色朗讀，感受詩(shī)歌中真摯 的愛(ài)國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史 使命感。 預(yù)習(xí)課文，找一找，預(yù)習(xí)課文，找一找， 你可以從詩(shī)中找出哪些有你可以從詩(shī)中找出哪些有 所了解的景物、人物和事所了解的景物、人物和事 件？搜集相關(guān)的資料。件？搜集相關(guān)的資料。 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備 自由朗讀課文自由朗讀課文 1、帶有生字、新詞的句子請(qǐng)多讀幾遍。帶有生字、新詞的句子請(qǐng)多讀幾遍。 2、劃出你覺(jué)得最難讀好的句子。、劃出你覺(jué)得最難讀好的句子。 莽莽：莽莽： 立地頂天：立地頂天：

2、蹣跚學(xué)步：蹣跚學(xué)步： 強(qiáng)悍：強(qiáng)悍： 陽(yáng)關(guān)道：陽(yáng)關(guān)道： 艷陽(yáng)天：艷陽(yáng)天： 形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。 也作也作“頂天立地頂天立地”，形容形，形容形 象象高大高大，氣概雄偉豪邁。，氣概雄偉豪邁。 學(xué)走路時(shí)搖擺不穩(wěn)的樣子。學(xué)走路時(shí)搖擺不穩(wěn)的樣子。 強(qiáng)壯勇猛。強(qiáng)壯勇猛。 比喻有光明前途的道路。比喻有光明前途的道路。 指明媚的春天。指明媚的春天。 分角色朗誦分角色朗誦 全班同學(xué)分成四個(gè)全班同學(xué)分成四個(gè) 大組，分別承擔(dān)大組，分別承擔(dān)“甲、甲、 乙、丙、丁乙、丙、丁”四個(gè)角色，四個(gè)角色， 一齊分角色朗讀課文。一齊分角色朗讀課文。 劃分結(jié)構(gòu)層次劃分結(jié)構(gòu)層次 （一）總起全詩(shī)：我們都是中華少

3、年。（第（一）總起全詩(shī)：我們都是中華少年。（第1 1節(jié)）節(jié)） （二）寫(xiě)祖國(guó)錦繡河山哺育了中華少年，悠久二）寫(xiě)祖國(guó)錦繡河山哺育了中華少年，悠久 的文化滋潤(rùn)了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗的文化滋潤(rùn)了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗 滋養(yǎng)了中華少年。（第滋養(yǎng)了中華少年。（第2 2、3 3、4 4節(jié)）節(jié)） （三）回顧中華母親的艱難歷程。（第（三）回顧中華母親的艱難歷程。（第5 5節(jié)）節(jié)） （四）寫(xiě)中華少年的誓言。（第四）寫(xiě)中華少年的誓言。（第6 6、7 7節(jié)）節(jié)） （五）總結(jié)全詩(shī)。（第五）總結(jié)全詩(shī)。（第8 8節(jié)）節(jié)） 第1節(jié) 我們都是中華少年我們都是中華少年 （1 1）這一節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物呢？）這一節(jié)

4、詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物呢？ “高原高原雪蓮雪蓮” （2 2）透過(guò)這些詞語(yǔ)，你分別可以聯(lián)想到什么？）透過(guò)這些詞語(yǔ)，你分別可以聯(lián)想到什么？ 把四組詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)想一想，你想到什么？把四組詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)想一想，你想到什么？ 中華少年的化身中華少年的化身 “寶島寶島乳燕乳燕” “草原草原雛鷹雛鷹” “黃土坡黃土坡山丹山丹 丹丹” 第2、3、4節(jié) 在這三節(jié)詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些你熟悉在這三節(jié)詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些你熟悉 的人和事物呢？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹的人和事物呢？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹 一下。一下。 錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng)錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng) 九曲黃河 第5節(jié) 民族艱難歷程民族艱難歷程 黃河的纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀

5、黃河的纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀， 長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。 細(xì)讀這兩句，展開(kāi)想象，把細(xì)讀這兩句，展開(kāi)想象，把 你你“看到看到”的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。 ??！是七月的星火，南湖的航船，??！是七月的星火，南湖的航船， 讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。 本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？ “春天的故事春天的故事”響徹大江南北，響徹大江南北， 中華?。≌归_(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。中華啊！展開(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。 這句詩(shī)寫(xiě)到了什么歷史事件？這句詩(shī)寫(xiě)到了什么歷史事件？ 第6、7節(jié) 要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪， 要做火箭去推

6、動(dòng)飛船，要做火箭去推動(dòng)飛船， 要像利劍把貧窮斬?cái)啵窭麆Π沿毟F斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。要用愛(ài)心把世界相連。 這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中 華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這組排比華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這組排比 句和前面四個(gè)句和前面四個(gè)“不不”字句形成鮮明對(duì)比，字句形成鮮明對(duì)比， 再加上押再加上押“an”an”字韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，字韻，讀起來(lái)瑯瑯上口， 一氣呵成，中華少年的愛(ài)國(guó)之心、自豪一氣呵成，中華少年的愛(ài)國(guó)之心、自豪 之情盡情流露。之情盡情流露。 中華少年的誓言中華少年的誓言 第8節(jié)總結(jié)全詩(shī)總結(jié)全詩(shī) l 整首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想整首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想 感情呢？感情呢？ 詩(shī)人以新時(shí)代中華少年的視角熱情詩(shī)人以新時(shí)代中華少年的視角熱情 贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的 由衷的自豪感，同時(shí)也表達(dá)了中華少由衷的自豪感，同時(shí)也表達(dá)了中華少 年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。 甲：藏族少年甲：藏族少年 乙：高山族少年乙：高山族少年 丙：蒙古族少年丙：