《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、可愛的草塘教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文課題組高芳【設(shè)計(jì)理念】構(gòu)建平等對(duì)話的課堂， 在明主和諧的教學(xué)氣氛中， 一步步走近文本， 深入文本，體會(huì)作者思想感情。利用板塊設(shè)計(jì)，給學(xué)生留有充足的生成空間。教學(xué)中，通過換位體驗(yàn)和多層次的朗讀， 點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花， 促使學(xué)生和文本進(jìn)行心靈碰撞、情感交流，從而引導(dǎo)學(xué)生把生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)融為一體， 把對(duì)語(yǔ)言文字的感悟與情感的升華融為一體， 把語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)性與情感性融為一體， 以學(xué)定教，以情激情，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。【教材簡(jiǎn)析】這篇課文圍繞草堂的“可愛” ，描寫了草塘美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)北大荒的贊美之情。 課文按作者思想感情的變化來展開敘述， 從作者所見、

2、所聞及親身體驗(yàn)等角度展現(xiàn)了草塘不同季節(jié)的風(fēng)情， 教學(xué)中要利用這一教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)本課 11 個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：笑嘻嘻、情不自禁、摻假、棍子、蘿卜、戀戀不舍、嘩啦啦等。2、抓住文中含義深刻的句子，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。過程與方法：1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們?cè)谧x中想象畫面，在讀中思考問題，在讀中體悟情感。2、個(gè)人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合，展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。3、教師適時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、平等對(duì)話，虛心求知，

3、團(tuán)結(jié)互助。2、讓學(xué)生感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、感受草塘的景美、物產(chǎn)豐富及作者思想感情的變化。2、從句子中體會(huì)作者表達(dá)的情感。3、學(xué)習(xí)作者對(duì)景物的描寫方法?！窘叹邷?zhǔn)備】草塘的掛圖?！窘虒W(xué)流程】板塊一：初讀課文，感知草塘的“可愛”。（一）、由題生發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文。1、（板書“塘”）同學(xué)們，由“塘”字你想到了哪些詞語(yǔ)？（池塘、魚塘、荷塘 ）那你見過“草塘”嗎？（板書“草塘”）作者用一個(gè)詞語(yǔ)來形容草塘，大家一起說出來可愛的草塘。請(qǐng)帶著自己的想象讀一下課題。2、看到這個(gè)課題后，你最想知道什么？3、那就讓我們懷著一顆好奇之心快速把課文瀏覽一遍，看看自己能發(fā)現(xiàn)些

4、什么。4、檢查自讀效果，學(xué)生自由暢談自己的發(fā)現(xiàn)。（二）、學(xué)生用自己喜歡的方式通讀課文。（三）、檢查讀書效果，學(xué)生自由暢談讀書的收獲。板塊二：精讀課文，體會(huì)草塘的“可愛”。（一）、學(xué)生自主選擇自己最感興趣的部分細(xì)細(xì)品讀。（要求：一邊讀書一邊拿筆在文中劃出自己最喜歡的語(yǔ)句，并在句旁寫一寫或跟同學(xué)說一說自己的感受。 ）（二）、探究：如果是你，你會(huì)選擇什么時(shí)候去草塘？為什么？（在這一環(huán)節(jié)中，著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)草塘的優(yōu)美風(fēng)景既豐富物產(chǎn)）（三）、導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)。1、學(xué)習(xí)夏天部分。賞景（草塘、小河）：以學(xué)生讀悟?yàn)橹?。通過重點(diǎn)詞句的賞析，如“大”、“美”、“更”等感受景色的優(yōu)美，讓學(xué)生在讀中想象畫面、體會(huì)情感，學(xué)會(huì)個(gè)性表達(dá)。學(xué)習(xí)捉魚部分： 讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，可以邊讀邊演， 也可以分角色朗讀，重點(diǎn)體會(huì)魚多、人樂。2、學(xué)習(xí)春、冬部分。學(xué)生按個(gè)人喜好選擇其中一部分進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。請(qǐng)“春天草塘”的代表和“冬天草塘”的代表各自組成智囊團(tuán)，兩個(gè)代表在智囊團(tuán)中搜集信息，準(zhǔn)備展示學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)代表創(chuàng)造性地為大家展示春、冬兩季草塘的風(fēng)情， 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。3、體會(huì)作者、小麗對(duì)草塘的思想感情。板塊三：再讀課文，升華草塘的“可愛”。（一）、快速默讀課文。（二）、用自己喜歡的形式抒發(fā)一下自己的