小學(xué)五年級勞動與實(shí)踐上冊教案

1、小學(xué)五年級勞動與實(shí)踐上冊教案五年級勞動與實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)生基本情況： 本年級學(xué)生都有一定的勞動技能，愛勞動，能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，手工制作能力也較強(qiáng)。二、教材分析： 本課程安排了十五個課時，內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動和教育和實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。三、教學(xué)要求 1教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財(cái)富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思

2、想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。 2使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能；能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動。 3通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。 四、教學(xué)措施：對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐。結(jié)合一些班隊(duì)活動進(jìn)行愛勞動的教育。五、課時安排:第一周 疊衣服第二周 穿松緊帶第三周

3、洗頭第四周 擦地板第五周 給飯菜加熱第六周 盛飯端菜第七周 泡方便面第八周 學(xué)會使用圓珠筆第九周 整理書桌第十周 學(xué)會乘搭交通工具第十一周 學(xué)會使用剪刀第十二周 布貼畫第十三周 制作書簽第十四周 泥塑水果第十五周 美化校園2010年9月一、 疊衣服授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：疊衣服備 注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，提高生活自理能力。教具準(zhǔn)備:上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教學(xué)過程: 一、 根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”二、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。（本

4、文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：1、把上衣鈕扣扣好。2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時糾正。四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。五、結(jié)合課文最后兩個自然段，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會做的事情學(xué)著做，會做的事情主動做?！绷㈥P(guān)于想想做做。 教

5、導(dǎo)處二、穿松緊帶授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：穿松緊帶備 注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：讓學(xué)生認(rèn)識松緊帶的用處，學(xué)會裁剪、穿管、縫接松緊帶。教具準(zhǔn)備:教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個、針線少許。學(xué)生用：每人準(zhǔn)備以上材料一套。教學(xué)過程: 一、介紹有關(guān)松緊帶的知識和用處。松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。二、 裁剪、穿管、縫接。1、裁剪。 指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當(dāng)拉緊一些。一般在比腰圍短46厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用，又不會浪費(fèi)。2、穿管。用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它

6、穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進(jìn)帶管的扣針帶動松緊緊帶，不斷向前移動，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。3、縫接。拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長約23厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好。教師這三部分先示范，然后仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。三、總結(jié) 向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個步驟，并讓學(xué)生說出每個步驟的操作要領(lǐng)。 表揚(yáng)操作得好的同學(xué)，鼓勵他們不斷提高自我服務(wù)的勞動能力。 縫接時，指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線，注意安全。四、關(guān)于想想做做。 教導(dǎo)處三、洗頭授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：洗頭備 注教學(xué)內(nèi)容：一、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭

7、的方法，學(xué)會洗頭。二、學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。目的要求：教具準(zhǔn)備:一、 教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。二、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過程: 一、洗頭的意義?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人

8、們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。洗頭過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）1、淋濕。2、涂洗發(fā)劑。3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭

9、發(fā)吹干。三、想想做做 教導(dǎo)處 四、擦地板 授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：擦地板備 注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：一使學(xué)生認(rèn)識擦地板的作用，能正確用運(yùn)常用工具去擦地板。二教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動。教具準(zhǔn)備:一教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個。洗衣粉或去污粉少許。二學(xué)生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準(zhǔn)備水桶或擦地板專用水桶一個。教學(xué)過程: 一、 授課時間最好在上午或下午的最后一節(jié)。地點(diǎn)可以安排在公共地方。課前必須充分做好準(zhǔn)備工作，把學(xué)生帶來的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。二、授課時，教師可表揚(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)

10、生，作為引題。接著可提問學(xué)生擦地板的作用。三知道學(xué)生擦地板是本課的重點(diǎn)。教師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。四知道擦地板過程：1. 準(zhǔn)備1)準(zhǔn)備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。2)把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計(jì)劃的搬到一定的地方。2. 實(shí)踐練習(xí)。1)把拖把放在水桶中浸濕后，提起來擰至半干。2) 按一定的先后次序擦洗，先從室內(nèi)到室外，一邊擦一邊向后退。3)特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。4)拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3. 結(jié)束 地板擦完

11、后，把移開的家具物品按原來的擺設(shè)放置好。 把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，拖把或抹布要放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。五、想想做做 教導(dǎo)處五、給飯菜加熱授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：給飯菜加熱備 注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備:爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把教學(xué)過程: 一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什

12、么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說明。三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。 教導(dǎo)處六、盛飯端菜授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：盛飯端菜備 注教

13、學(xué)內(nèi)容：目的要求：讓學(xué)生知道盛飯端菜的常識，學(xué)會盛飯端菜，逐漸培養(yǎng)對家務(wù)勞動的熱愛。教具準(zhǔn)備:盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗 盛菜的工具：盤子或碟子 除教師示范以外，每個小組準(zhǔn)備一套，便于每位同學(xué)輪流實(shí)踐。教學(xué)過程: 一、 本課教學(xué)最好的烹飪室或是勞動實(shí)踐室進(jìn)行，若暫時沒有這些專用室，可在學(xué)校師生飯?zhí)眠M(jìn)行。二、 盛飯端菜，不少學(xué)生會有體會。講課時，可先讓幾位學(xué)生展示盛飯端菜的方法，再根據(jù)展示進(jìn)行評議，在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上，肯定正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。這樣，既可以激勵主動擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動的學(xué)生，又可使學(xué)生在互相評議中，加深領(lǐng)會和掌握正確的操作方法。三、 在學(xué)生掌握盛飯端菜操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上

14、，再提出問題：怎樣才能做到既安全又衛(wèi)生？1. 手不要沾上飯菜；2. 剛煮好的飯不要馬上揭開鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉；3. 要把菜盤端平，防止菜汁流出來。四、加強(qiáng)學(xué)生尊老敬老、文明禮貌教育，還應(yīng)提問學(xué)生：如果家里有老人或是客人來家里吃飯的時候，飯菜應(yīng)該怎么樣擺放？為什么要這樣擺放？五、本課教學(xué)應(yīng)以實(shí)踐操作為主，不僅讓學(xué)生“知道”，更要讓學(xué)生“會做”。教師在總結(jié)出正確的操作要領(lǐng)后，要讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，互相評議，糾正不規(guī)范的動作。六、課后要求學(xué)生在家里經(jīng)常參加盛飯端菜勞動，并同家長聯(lián)系，請家長配合，以逐步養(yǎng)成學(xué)生主動作家務(wù)的習(xí)慣，提高生活自理能力。 教導(dǎo)處七、泡方便面授課時間： 月 日 天氣

15、 第 節(jié)課題：泡方便面?zhèn)?注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：使學(xué)生認(rèn)識方便面食用方便，學(xué)會泡方便面，逐步培養(yǎng)學(xué)生對家務(wù)勞動的興趣，提高生活自理能力教具準(zhǔn)備:1. 教師：裝滿開水的熱水瓶一個，食物盒一個，筷子一雙，剪刀一把，方便面一包，熟油少許。2. 學(xué)生：按教具準(zhǔn)備，每組一套，另每人備筷子一雙，有條件的可以每人準(zhǔn)備一套。教學(xué)過程: 一、便面的“方便”引入。二、講泡方便面的方法。1.教師可采用邊做示范，邊講解，邊提問的辦法，讓學(xué)生加深理解泡方便面的每一個細(xì)節(jié)，可以提出這樣的問題來啟發(fā)學(xué)生：1)為什么用具要清潔？2)泡方便面的時多加水、少加水會有什么不同？3)加蓋多長時間會比較合適？4)最后為什么要用筷子把面

16、、湯水和調(diào)味料調(diào)勻呢？ 這樣使知識教育、衛(wèi)生常識教育、安全教育很自然地結(jié)合起來。2.邊操作邊做如下板書1)把包裝袋打開2)把面放進(jìn)食物盒里3)倒進(jìn)開水4)加上盒蓋5)把面、湯水和湯料調(diào)勻3.學(xué)生分組操作時，每人都作適當(dāng)分工，每一個人都有機(jī)會實(shí)踐。可讓學(xué)生講泡方便面的程序，其余每個人按先后次序去操作。如條件許可，每一個人由始至終都聯(lián)系一次更好。4.現(xiàn)在不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很輕、很薄，操作時要特別注意安全，不要讓開水燙傷。5.市面上方便面種類很多，要選擇物美價廉的牌子。6.加配料要按照自己個人的習(xí)慣，要有利于衛(wèi)生。三、想想做做 教導(dǎo)處八、學(xué)會使用圓珠筆授課時間： 月 日 天氣 第

17、 節(jié)課題：學(xué)會使用圓珠筆備 注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：認(rèn)識圓珠筆的構(gòu)造，學(xué)會選購、使用和保養(yǎng)圓珠筆教具準(zhǔn)備:幾種常用的經(jīng)濟(jì)實(shí)用的圓珠筆各一支。教學(xué)過程: 一、圓珠筆的優(yōu)點(diǎn)。1.簡單，輕便，價格便宜，是人們廣泛使用的書寫工具，是小學(xué)生的“好朋友”。2.同鉛筆比較一下，各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。圓珠筆比鉛筆有兩個明顯的優(yōu)點(diǎn)：1)書寫清晰。2)可換筆芯，比較耐用。 缺點(diǎn)是寫的字不像鉛筆那用可以用橡皮擦擦掉。二、圓珠筆的構(gòu)造。出示各款圓珠筆，讓學(xué)生觀察、比較，最后得出最后共同點(diǎn)：都是筆桿和筆芯兩部分構(gòu)成。三、選購圓珠筆。先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購什么樣的品牌，怎樣識別圓珠筆的優(yōu)劣，然后歸納出：1.筆桿平滑、筆直、無裂紋

18、；2.出油均勻，書寫流利。 在這兩個條件前提下，按照質(zhì)量好、美觀、方便、實(shí)用、價錢便宜的原則去選購。教師提醒學(xué)生，不一定越高檔越好，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，決定購買哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價錢越貴越好，要按物美價廉的原則去選購。四、圓珠筆的使用。 可先讓學(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)驗(yàn)，然后歸納指出：使用時要用力適當(dāng)，不要時輕時重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫；不要筆尖朝上書寫。五、圓珠筆的保養(yǎng)。1.時間放在陽光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。2.有帽蓋的圓珠筆不用時要把筆帽蓋上六、想想做做。 教導(dǎo)處 九、整理書桌授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：整理書桌備 注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：使學(xué)

19、生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。教具準(zhǔn)備:帶有抽屜的書桌14張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鋼筆、毛筆、鉛筆、水彩筆、墨水瓶等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。教學(xué)過程: 一、 教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。二、 可讓幾個學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同

20、學(xué)們知道：1.物品亂堆亂放，會浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴(kuò)大。2.物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散。3.物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。4.亂堆放易損壞物品。三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時也增

21、添比賽的氣憤。六、本課還要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求?？勺寣W(xué)生動手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評定，提出表揚(yáng)。 教導(dǎo)處 十、學(xué)習(xí)盛搭公共交通工具授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：學(xué)習(xí)盛搭公共交通工具備 注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：讓學(xué)生們認(rèn)識常見的公共交通工具，懂得如何搭乘，注意乘車安全，遵守乘車公德，提高生活自理能力。教具準(zhǔn)備:地鐵卡、公共汽車月票、乘搭公共交通線路的ic卡教學(xué)過程: 一、可用出示照片或播放錄像等形式讓學(xué)生直觀地認(rèn)識常見地公共交通工具，了解乘搭地方法和要注意的事項(xiàng)。二、要讓學(xué)生弄清楚乘搭公共交通工具的注意事項(xiàng)。1.排隊(duì)候車排隊(duì)候車有利于安全，能

22、使上車更加順暢。小學(xué)生應(yīng)自覺遵守公共秩序。2.自覺買票要注意帶備足夠的零鈔?，F(xiàn)在乘車多實(shí)行無人售票，應(yīng)自覺地把票款投入票箱。如果有乘車月票的，應(yīng)主動向司乘人員出示。要認(rèn)識到，逃票是不文明的行為。3.前門上車、后門下車這是為了加快上下車的速度，便于管理，我們要自覺遵守。4.主動讓座這是乘車的公德。應(yīng)主動向老人、孕婦、殘疾人等行動不方便的乘客讓座。5.注意安全乘車安全事項(xiàng)很多。具體可參看“參考資料”。 此外，乘車注意事項(xiàng)還包括保持車廂清潔衛(wèi)生。三、有條件的可結(jié)合觀光旅游乘客乘搭一次地鐵。也可以在課室里模擬搭乘地鐵的情況。在模擬活動中，要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。可讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，介紹搭乘的知識，可以以演

23、劇的形式模擬乘搭的活動。四、聯(lián)系第二題是行為判斷題。應(yīng)該讓學(xué)生知道，擠上車門、從前門下車、把手和頭伸出窗外、鉆進(jìn)地鐵閘口以逃票、坐在地鐵站臺邊，在車廂內(nèi)手持利器都是不對的。要讓學(xué)生不僅知道這些是錯誤的，還要讓學(xué)生弄清楚為何不能這樣做。 教導(dǎo)處 十一、學(xué)會使用剪刀授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：學(xué)會使用剪刀備 注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：使學(xué)生認(rèn)識各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對工藝制作的興趣。教具準(zhǔn)備:各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準(zhǔn)備若干普通剪刀和

24、彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。教學(xué)過程: 一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點(diǎn)及其用途，認(rèn)識到人類在長期的生產(chǎn)勞動中是不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具以提高勞動生產(chǎn)效率的。二、本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓學(xué)生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運(yùn)剪的方法，并讓學(xué)生通過試剪繩、薄紙、布片，體會運(yùn)剪的方法。三、在學(xué)生使用剪刀時，教師要提醒學(xué)生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)

25、校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨便拿出來玩。四、本課除了重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。.可具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙花的操作。1. 啟發(fā)談話提問學(xué)生是否看過廣州，佛山或當(dāng)?shù)氐臒麸棥魰?，讓學(xué)生談?wù)動^后感。 2.實(shí)物演示教師把事先準(zhǔn)備好的一些紙花圖案展示出來，讓學(xué)生欣賞。然后再請學(xué)生把搜集到的紙花圖案取出來交流補(bǔ)充。3.講述并演示制作方法。4.可提醒學(xué)生，紙?zhí)岽目钍讲煌?，其制作方法也有區(qū)別。可鼓勵學(xué)生在課外

26、自己設(shè)計(jì)制作幾個紙?zhí)岽?教導(dǎo)處 十二、布貼畫授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：布貼畫備 注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：讓學(xué)生們了解布貼畫制作的基本程序并動手試做一幅。教育學(xué)生勤儉節(jié)約，巧用廢物美化環(huán)境，培養(yǎng)用自己的雙手創(chuàng)造美的情操。教具準(zhǔn)備:作示范用的布貼畫。供學(xué)生制作用的薄紙、厚紙板和各種零碎布片。要求學(xué)生帶備剪刀、漿糊等工作材料。教學(xué)過程:一、出示各種布貼畫，說明這是人們利用裁衣服時棄置下來的各種邊角布料制作成的，這是人們變廢為寶，用雙手創(chuàng)造美的一項(xiàng)有益活動。激發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智制作布貼畫的欲望。二、教師要通過操作演示，讓學(xué)生了解制作的方法和步驟。三、為了減少學(xué)習(xí)的難度，本課不要求學(xué)生

27、放大畫面，只要求學(xué)生按插圖描畫在紙片上則可，所以制作出的布貼畫較小。在平日實(shí)際制作中，可以先把圖樣放大。四、可讓學(xué)生知道，布貼畫剪貼方法是很多的，不一定要把各種形狀的紙片先鋪貼在碎布上進(jìn)行裁剪，可以直接把圖形畫在布片上進(jìn)行裁剪。五、學(xué)生動手制作時，教師要巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生在操作時要注意清潔衛(wèi)生，不要隨地亂丟紙屑，也不要亂涂漿糊。還應(yīng)提醒使用剪刀的安全。六、學(xué)生制作后，可進(jìn)行評議。教師可進(jìn)一步交代各種不同題材形式的布貼畫的制作方法，鼓勵學(xué)生利用課余時間自己動手制作布貼畫，美化家居等環(huán)境。 教導(dǎo)處 十三、制作書簽授課時間： 月 日 天氣 第 節(jié)課題：制作書簽備 注教學(xué)內(nèi)容：目的要求：讓學(xué)生學(xué)會制作

28、書簽的方法。教具準(zhǔn)備:各類書簽的制作實(shí)物、有關(guān)的制作材料（廢舊日歷紙、薄紙板、絲帶、色線等）、剪刀、筆等工具。教學(xué)過程: 一、可向?qū)W生展示各類書簽的實(shí)物，并說明書簽的用途主要是方便閱讀，還可讓學(xué)生知道，一般的書簽是十分精美的，它可以給我們美的感覺，增加閱讀和學(xué)習(xí)的情趣。二、介紹的紙片書簽是最容易制作的?？梢髮W(xué)生自己畫上圖案或精心寫上自己喜愛的格言，或貼上自己喜愛的照片、畫片。應(yīng)鼓勵學(xué)生按自己的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、紙編書簽的制作稍復(fù)雜。教師可作示范制作的主要步驟，特別是提示刻剪的地方，示范折編的具體過程。教師示范時，書簽的樣本可放大一些，一邊讓學(xué)生們看的更清楚一些。學(xué)生制作時，不一定按課本上所示的長短規(guī)格，可根據(jù)實(shí)際實(shí)物有所變動。四、線纏書簽