工業(yè)通風與除塵技術課程標準

1、工業(yè)通風與除塵技術課程標準W-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-全技術工業(yè)通風與除塵技術課程標準學制：五年教學時數：68學時編制徐昕徐州機電工程高等職業(yè)學校二0四年工業(yè)通風與除塵技術課程標準課程代碼：建議課時數：68學分4課程類別：選修考試類型：考試適用專業(yè)：安全技術管理先修課程：安全管理學、安全評價、機械安全、安全檢測與控制技術、事故調查與分析技術后續(xù)課程：防火防爆技術、交通安全管理、安全人機工程、環(huán)境檢測一、前言1. 課程的性質本課程是安全技術管理專業(yè)的一門的專業(yè)選修課程，它是由安全檢測技術、環(huán)境檢 測、計算機技術等多個學科交叉而成的，己成為高職高專院校安全技術管理等專業(yè)的一門

2、專業(yè)平臺課程，在培養(yǎng)這些專業(yè)的技術應用性人才中占有重要地位。本課程是一門面向應 用的、具有很強的實踐性與綜合性的課程。開設在安全管理學、安全評價、機械安全、安 全檢測與控制技術、事故調查與分析技術，與后續(xù)課程防火防爆技術、交通安全管理、安 全人機工程、環(huán)境檢測等可以同時開設。其任務是：通過各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學手段和方法，使學生掌握工業(yè)有害物的 種類、來源、危害及其綜合防治措施，工業(yè)通風與防塵的基本概念、基本原理、設計方 法、應用技術和測試方法；培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和實驗技能，為學生將來從事 工業(yè)通風與防塵設計、科研及企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生管理等相關工作打下良好的基礎。2. 設計思路本課程的

3、一個顯著特點之一是實踐性強。實踐教學體系改革以建立與理論教學體系既 互相聯系，又相對獨立、相互滲透的體系為重點，以利于強化學生的專業(yè)技術應用能力的 培養(yǎng)。該課程是依據安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案設置的，其總體設計思路是，以各種 工業(yè)場所通風設計為依據，以學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，對不同的技能要素，設計學習 情境。以工作過程為導向，設計學習單元。采取任務教學法、現場教學法。主要是通過教 師講解、示范，引導學生學習工業(yè)通風與除塵技術知識，熟練掌握工業(yè)通風與除塵技術技 能。體現以教師為主導，學生為主體的教學過程。課時安排如下表課時分配表章節(jié)名稱總 時 數其中講授實踐備 注第一章緒論44第二章?通風方

4、法66第三章?排風罩1212第四章?粉塵凈化原理及裝置1212第五章?有害氣體凈化原理及裝置66第六章通風管道的設計計算88第七章通風機88第八章通風凈化系統(tǒng)測試技術66機動22總復習!1合計6868二、課程目標根據本專業(yè)的培養(yǎng)目標具有從事現場工業(yè)通風除塵設計、評價、檢查、監(jiān)測與監(jiān)督、 預防控制與技術管理工作，適應企業(yè)需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才，按 照知識、能力、素質三個維度的分析方法，概括出本課程的目標：1. 知識目標：(1) 了解粉塵的基本特性和對人體的主要危害，熟悉粉塵的主要來源；(2) 理解控制粉塵及有害物的通風方法，重點掌握局部排風設施的基本型式及設計 要點；(3)

5、掌握目前國內外用于通風除塵技術的除塵器類型及原理；(4) 掌握通風管道系統(tǒng)壓力分布規(guī)律，重點掌握除塵管道設計方法；(5) 理解通風機的結構原理及其分類，重點掌握通風機性能參數表示方法及關系；(6) 掌握通風凈化系統(tǒng)測試技術，重點掌握粉塵特性測定、通風機性能測定和除塵 器性能測定方法；(7) 了解國內外其他防塵技術措施及其發(fā)展趨勢。2. 能力目標：(1) 能掌握空氣質量平衡和熱平衡原理；(2) 會排風罩外部氣流的運動規(guī)律及排風量的設計(3) 能掌握各種除塵器除塵原理，形式及特點(4) 會吸收法與吸附法及其裝置的選擇(5) 會均勻送風與均勻吸風管道系統(tǒng)的設計計算(6) 能讀懂離心式、軸流式通風機的

6、特性曲線。3. 素質目標：（1）具有較好的吸收新技術和新知識的能力。（2）具有較好分析和解決實際問題的能力。（3）具有較好的邏輯性和科學思維方法能力。（4）養(yǎng)成良好的思想政治素質、行為規(guī)范和職業(yè)道徳。（5）獲得較強的計劃、組織和協(xié)調能力。三、課程內容和要求課程內容：作業(yè)場所空氣與粉塵、通風方法、排風罩、粉塵凈化原理及裝置、有害氣 體凈化原理及裝置、通風管道的設計計算、通風機、通風凈化系統(tǒng)測試技術等等。要求：讓學生掌握工業(yè)有害物的種類、來源、危害及其綜合防治措施，以及工業(yè)通風 與除塵的基本概念、基本原理、設計方法、應用技術和測試方法，并采取相應的安全措施 予以控制。具體如下表序號課程模塊（或單元

7、、或 章節(jié)）課程內容及要求活動與 建議參考 課時1第一章緒論第一節(jié)?工業(yè)有4166升h米壬仃內容：匸業(yè)有害物種類、來 源與危害、氣象條件對人體 生理的影響、空氣中有害物 含量與相關標準、.綜合防 治措施要求：了解工業(yè)有害物來源 與危害，氣象條件對人體生 理的影響，技術標準與政策講授 多施體輔助4第二節(jié)?工業(yè)有第三節(jié)?氣象條徃対K彳木出刪來1第四節(jié)?空氣中若傘的7166今島匕第五節(jié)?工業(yè)有，七旳/1氏1$仝人1治、:s2第一節(jié)?控制有，助| 61 tffi M TTv h內容：有害物在室內的傳播 機理、控制有害物的通風方 法、局部排風系統(tǒng)、局部送 風系統(tǒng)、全面迪風的一般原 貝IJ、全面通風換氣量

8、的計 算、全面通風氣流組織、置 換通風的原理、事故通風。 要求：學握各種控制有害物講授 多施體輔助6第二節(jié)?局部通第三節(jié)?全面通M第四節(jié)?置換通風第五節(jié)?事故通R1序號戈)節(jié) 塊章籃1g13三排罩 第章風、1八、初、 、Hilf YT 、.11、 T I - u rml3二 gfnlLm 二 z 1LM 內點間口理定風罩量理、比量講授法、 任務教 學法、 多媒體輔助12四ES 第M4四粉凈原及置 第章塵化理裝內容：粉塵的成分和游離二 氧化硅含量、密度、粉塵的 安置角、比表面積、粉塵的 形狀、單一粉塵粒徑的定 義、粉塵平均粒徑、粉塵的 粒度分布（分散度）、粒徑的 頻譜分布、除塵器性能及分 類、除

9、塵器性能的指標、除 塵機理及除塵器的分類、重 力沉降室、濕式除塵器的工 作原理濕式除塵器的分類及 其特性、重力噴淋塔、袋式 除塵器的工作原理、袋式除 塵器性能的計算、影響袋式 除塵器除塵效率的因素、靜 電除塵器的工作原理、電除 塵器的結構形式、顆粒層除 塵器的工作原理、顆粒層除 塵器的性能、顆粒層除塵器 的結構形式。要求：掌握粉塵的凈化原 理、粉塵的特性各除塵器的 性能指標、工作原理、結構 形式。講授法、 任務教 學法、 多媒體輔助12節(jié)器 四塵 第絳五器 第塵勅器第器八器 第塵講授、 任務教序號戈)節(jié) 塊章籃1g1氣凈原及置 害體化理裝TTF o 、化基附附置求及 法催論吸吸裝要理體力議6六

10、通管的計算 第章風道設計內容：摩擦阻力、局部阻 力、管段阻力、風管布置的 一般原則、通風管道的設計 計算、風管材料和連接、通 風系統(tǒng)的布置、風管部件、 除塵系統(tǒng)的防爆、均勻送風 管道的設計原理、基本條 件、風道的設計、常見風道 形式。要求：掌握風管布置的一般 原則、通風管道的設計計 算，了解均勻送風管道均勻 送風的基本條件、風道的設 計、常見風道形式。xe87第七 章通 風機?M的類W:羣羣創(chuàng)亂理無榔的?；▋|億風制 內原原機性合要能機節(jié)要工 工通機X羸一8?M附線8八通凈一 第章風一內密也X馭丄序號節(jié) 塊章籃1g1化系統(tǒng)測 試技術的氣流慣化氧排的。密慣 點、流、氧測臭、能定分積、 測定氣法二的

11、定性測的堆法 和測內降、物宀疋測機的品、降。 面的管沉法化測的風能樣定沉法多軸2與定?a徑測22習 復 總4468四、實施建議（一）教學建議1. 在教學過程中要綜合運用先修課程中所學到的有關知識與技能，結合教學大綱進 行講授，為學生進一步學習其它專業(yè)課和日后從事安全工程技術工作打下基礎。2. 采用多種教學方法與先進的教學手段，如講練結合型教學、問題探究型教學、討 論式教學、現場型教學等方法，其目的就是啟發(fā)學生積極思維、培養(yǎng)學生的邏輯思維能 力、聯想推理能力、分析判斷能力、自我學習能力等等。為此學校要求教師轉變教學觀 念，改革傳統(tǒng)的教學方式和方法，創(chuàng)立新的教學模式。3. 為便于組織教學，對各學習

12、情境進一步分析細化，可以設置若干個學習單元，每 個學習單元是一個完整的工作任務。（二）教學評價建立過程考評與期末考評相結合的方法。強調過程考評的重要性。過程考評占40分，考評方式過桎考評50期末考評60索質考評仕務考評實測分枷考評10201060考評實施由指導教帥根據學生操行表現進行由主講教師 根據學生學 習完成的單 元任務情由上課教帥對 學生進行實測 分析考評。按照教考分離原 則，由學校教務處 組織考評。根據遵守設 奮安全、人 身安全和生 產紀律等情根據任務完 成（作業(yè)、 課堂呈記） 數量、質量，亠 , 1 1 1根據實測分析 態(tài)度、認真程 度、檢測報告建議題型不少于5 種：填空、選擇、 名

13、詞解釋、問答汪（三）教學基本條件1. 專任專業(yè)教師（1）具有良好的思想政治素質和職業(yè)道徳，為人師表，從嚴治教，具備認真履行教 師崗位職責的能力和水平，遵守教師職業(yè)道徳規(guī)范。（2）具有安全工程類專業(yè)本科及以上學歷，具備開展理實一體化和信息化教學的基 本能力和繼續(xù)學習能力。（3）專任專業(yè)教師參加市級以上培訓、進修；專任專業(yè)教師每兩年到企業(yè)實踐不少 于2個月。2. 兼職教師（1）是在本專業(yè)領域享有較高聲譽、豐富實踐經驗和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術專 家，應具有中級以上技術職稱或技師以上職業(yè)資格。（2）需經學校組織的教學方法培訓。3. 與相關企業(yè)建立校外實訓基地。（四）教材選用與編寫依據本課程標準選用教材為工業(yè)通風與除塵，作考：蔣仲安等，出版口期：2010-08,出版社：,書號 ISBN： 978-7-5024-5141-7o（五）課程資源的開發(fā)與利用1. 人力資源的開發(fā)在教學實施過程中，除了校內教師，還應注意開發(fā)和利用社會人力資源，并充分發(fā)揮 他們的作用，如聘請安全