14植樹的牧羊人學(xué)案2

1、14 植樹的牧羊人學(xué)案課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)陽光導(dǎo)讀一、走近作者讓?喬諾，法國著名小說家。1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時(shí)應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅(jiān)定和平信念。作品有人世之歌、龐神三部曲、屋頂上的輕騎兵和一個(gè)郁郁寡歡的國王，長篇小說屋頂上的輕騎兵被改編為電影。二、背景鏈接植樹的牧羊人描述了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時(shí)期法國普羅旺斯地區(qū)的一個(gè)孤獨(dú)牧羊人，將內(nèi)心對家人的思念轉(zhuǎn)化為了對大自然的關(guān)愛，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作，用自己的雙手和堅(jiān)韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。這部作品在1987年被著名的加拿大動畫大師弗烈德

2、瑞克制作成一部動畫片，并榮獲第六十屆（1988）奧斯卡最佳動畫短片獎(jiǎng)。在環(huán)保逐漸惡化的今天，植樹的牧羊人所描寫的“一個(gè)平凡人熱愛大地”的精神，更給人以啟示。三、閱讀點(diǎn)撥本文以時(shí)間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，條理清晰。敘事描寫細(xì)致生動，用詞準(zhǔn)確，極富感染力，字里行間含蓄著作者的深情；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文中注意前后對比、照應(yīng);用第一人稱敘事，“我”作為一個(gè)見證人，使故事才顯得真實(shí)可信，又通過我的所想所感，對植樹人的平凡而又偉大的一生做出了高度的評價(jià)。夾敘夾議，敘議論結(jié)合，首段的議論起到了總領(lǐng)全文，點(diǎn)題的作用，并奠定的文章的感情基調(diào)；結(jié)尾的議論既照應(yīng)開文，又給主人公以高度評價(jià)，立意深遠(yuǎn)、使文章主題上

3、升到人生哲理的高度，給人以深刻的啟迪。學(xué)習(xí)本文既要抓住作者對人物的細(xì)致描寫與景物的變化，還要細(xì)心體會字里行間流露出的作者的情感，抓住議論句體會作者的寫作意圖。四、思維導(dǎo)圖十一阿爾卑斯山地荒蕪=務(wù)初遇牧羊人種橡樹植樹的1 , 山地有了溪水牧羊人再Q(mào)綠樹成片，養(yǎng)蜜蜂心存善念幸福他人 荒漠變最后荒地變綠洲 一次帶給一萬多人幸福綠洲預(yù)習(xí)檢測一、字音字形1. 根據(jù)拼音寫漢字，給下列加點(diǎn)的字注音。xm()衣草 t n澆 gum()干涸()塌廢x d li e()縫流( 縫隙()酬勞()t dig)琢磨()沉默寡言()2. 給下列形近字注音并組詞。.篷(1) :蓬1縫戳(2) 戮繞饒嬈 撓 僥-懶獺瀨籟.簌

4、二、詞語理解3. 根據(jù)下列意思寫出相關(guān)的詞語。(1) 建筑物或堆積物的東西倒下來。(2) 不聲不響，很少說話。比喻人性格內(nèi)向()(3) 追究底細(xì)，尋根究底。()(4) 不長莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地，或地帶4. 下列詞語解釋有誤的一組是()A. L干涸：(河道、池塘等)沒有水了 -流淌：液體流動。酬謝，給出力的人的報(bào)酬。 漫步，無目的地閑逛。 散步，閑走剛剛開始看B. 廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。 ，酬勞：J轉(zhuǎn)悠：C. 溜達(dá)：乍看：D. 富饒：物產(chǎn)多，財(cái)富多。三、課文感知5.本文記敘了“牧羊人”到這里旅行，看到的故事。1913年6月，我第一次的景象，在我找水時(shí)，邂逅了

5、牧羊人，并在他的小屋留宿，知道了他的故事。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，我又踏上了“”，得知“牧羊人”改“除橡樹外還種了 “ ” “ ”樹，我看到了 “溪水”。1945年6月，我最后一次見到植樹老人，這里重新“”，變得“”。這個(gè)故事啟示我們：只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做，人 一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會給與豐厚的回饋，人類的可悲命運(yùn)會被最終改變 課堂速效達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)積累下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()請?zhí)?ti e心弦(xi a n)看m)護(hù)婦深惡(w u )痛絕纖(Xi)細(xì)烙(1 a o)印卡(qi Q脖子參差(c 1)不齊調(diào)(di a o)換酣(h)睡畜(X U )牧業(yè)剛勁(j

6、 1 ng)有力哄(h eng)笑分(f m)外超負(fù)荷(h e )薄荷 (b 0)1.A.B.C.D.2 .下面各句中都有一個(gè)錯(cuò)別字,請?jiān)谶@個(gè)字下面畫橫線，并在后面的橫線上寫出正確的字。(1)如果他康慨無私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多。那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人。(2) 他不住帳蓬，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。(3) 他沒有拿木棍，而是拿了一根一米長、大拇指粗的鐵錕。(4) 他靠一個(gè)人的體力和毅力，把這片荒漠變成了綠州。3.下列句子沒有用比喻的修辭方法的是。(1)狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子，像一只饑餓的野獸了出的吼叫。(2)在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的綠洲。(3) 他的那條大狗

7、也像主人一樣，-安靜，忠厚，不張揚(yáng)。(4) 但是像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一中水井，或是一眼泉水吧。課內(nèi)析讀、根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題4.結(jié)合課文內(nèi)容說一說下列句子的含義“我才明白，人類除了毀滅，還可以創(chuàng)造”5賞析下面的句子“在我眼里，他就像是這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后他在坑里輕輕地放進(jìn)一顆橡子，再仔細(xì)地埋上土。6.作者在行文過程中前后對比、照應(yīng)，請寫出與下面的句子相照應(yīng)的句子。我確實(shí)找到了一眼泉，可惜已經(jīng)干了。F文與這相照應(yīng)的句子是:我走了一天，來到了一個(gè)廢棄的村莊前F文與之相照應(yīng)的句子是:二、閱讀課文下列文段，完成下列問題他不住

8、帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的房子里?？吹贸?，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成 現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不渥。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收 拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋 熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看 不出。牧羊人不抽煙。他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真、 那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過一會兒，他挑出了一小堆好的橡子

9、，每 一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把他們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。7.文中從哪幾個(gè)方面描寫了屋間的環(huán)境的:從這些描寫中我們可以看出“牧羊人”的性格特點(diǎn)。&他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來。這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法，試分析有什么作用?9.我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)汀！澳裂蛉恕睘槭裁床蛔屛規(guī)退?植樹的牧羊人答案 預(yù)習(xí)檢測1薰坍墟灌裂淌x 1 ch o u ZU o gu a篷 P e ng帳篷(1)彳蓬 pe ng蓬勃縫 f e ng裂縫f e ng縫補(bǔ)戮1

10、U殺戮繞r a o環(huán)繞饒r a o富饒嬈1r a o妖嬈撓n a o阻撓僥jiQD僥幸懶i a懶惰獺t a水獺，瀨l a i淺瀨籟l a i天籟簌s u簌簌落下戳chu 0 戳穿二、詞語理解3.坍塌沉默寡言刨根問底不毛之地4. D “乍看”是突然看到或猛然看到。三、課文感知5用雙手和毅力將法國普羅旺斯地區(qū)阿爾卑斯山荒蕪之地變成人們安居樂業(yè)的田園荒涼往那片高原的路牧羊養(yǎng)蜂山毛櫸白樺充滿生機(jī)富饒課堂速效達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)積累1. Df en應(yīng)為f的；b6應(yīng)為b o 2.“康”應(yīng)為“慷”“蓬”應(yīng)為“篷”“康”應(yīng)為“慷”鐵錕”應(yīng)為“鐵棍” “綠州”應(yīng)為“綠洲” 3. (3)是同類相比而不是比喻 4“毀滅”指一戰(zhàn)二戰(zhàn)給人們和環(huán)境帶來的災(zāi)難，“創(chuàng)造”指“牧羊人”植使生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化含蓄著作者對 戰(zhàn)爭的批判，對牧羊人植樹深切地贊美之情。5運(yùn)用比喻的修辭方法，把“牧羊人”比作“不毛 之地涌出的神秘泉水”生動形象地表現(xiàn)了我在處境非常困難時(shí)遇到“牧羊人”的欣喜之情。運(yùn)用 動作描寫，“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”生動傳神地寫出牧羊人對橡子的愛惜，種樹的認(rèn)真，也含蓄 著我對“牧羊人”敬佩。6干涸已久的泉水又冒了出來。在我19 13年見到的廢墟上建起了干凈的農(nóng)舍。7