電大小學(xué)教育畢業(yè)調(diào)查報(bào)告

1、寧夏電視大學(xué)開放教育小學(xué)教育專業(yè)本科社會(huì)實(shí)踐報(bào)告關(guān)于石嘴山市前嘉幼兒園幼兒家庭教育狀況的調(diào)查報(bào)告姓 名：何瑋學(xué) 號(hào)： 1064001251198專 業(yè)： 2010 年秋小教本科分 校：石嘴山電大分校電 話： 0 一三年一月關(guān)于石嘴山市前嘉幼兒園開展幼兒家庭教育狀況的調(diào)查報(bào)告何瑋家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使 家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的 家庭教育,可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成 功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與 義務(wù),當(dāng)好孩子的首任老師。家庭教育是學(xué)校教育

2、的基礎(chǔ)。學(xué)校教育 和家庭教育二者之間不能割裂開來(lái)，缺少那一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生 不良的影響。因此,我想通過(guò)調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問題，以便 更有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長(zhǎng)。調(diào)查時(shí)間：2012年10月2012年12月調(diào)查地點(diǎn)：石嘴山市前嘉幼兒園調(diào)查范圍對(duì)象：250位幼兒及家長(zhǎng)調(diào)查方式方法：?jiǎn)柧砗蛦柎鸱ㄒ?、調(diào)查的基本情況及存在的問題分析此次調(diào)查的對(duì)象為前嘉幼兒園的孩子，共發(fā)放情況調(diào)查表250份, 回收有效問卷227份。家長(zhǎng)問卷形式問答為主，在關(guān)于對(duì)幼兒園教育 有的意見建議方面，采用開放式征詢。（一）家庭的一般情況：1、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)看：由于我園是私立幼兒園，大部分家長(zhǎng)

3、的家庭收入比較穩(wěn)定。以接受調(diào)查的 227個(gè)核心家庭為例，家庭月每 人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的 25.3%;在10003000 元 之間的占其總數(shù)的65.5%;另外,許多孩子的家庭中還有老人資助。望 子成龍是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日 后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育，穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入為家長(zhǎng)開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、從家長(zhǎng)的學(xué)歷及職業(yè)來(lái)看：父母親的文化水平在某種程度上 決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上 反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，我園幼兒父母親的學(xué)歷情況 是:父母親是大本文化的約占總數(shù)的16.6%;父母親是

4、大專文化以上學(xué) 歷的約占其總數(shù) 48.3%;父母親是中專以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù) 35.1%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。結(jié)果表明，父母親是工人或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的43.27%;其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的14.6%;而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)管理人 員占5.4%。由于家長(zhǎng)一般都在本市范圍內(nèi)上班，不用花費(fèi)很多上下班 的時(shí)間，且有95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主，因此說(shuō)傢 長(zhǎng)是有能力、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的。（二）家庭教育觀念：目前絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望值很高，望子成龍”希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來(lái)做學(xué)有專長(zhǎng)

5、的知識(shí)分子的占48.67%,當(dāng)國(guó)家公務(wù)員”的占10.62%,參軍或當(dāng)警察”的占9.7%,聽其自然”的占22.12%。以家庭智力投資為例，盡管有的家庭經(jīng)濟(jì)收入并不十分富裕，但是 對(duì)于智力投資并沒有手軟。調(diào)查表明，約8.1%左右的家庭每月為孩子 進(jìn)行有意識(shí)的智力投資500元以上,每月300500元的占27.43%, 每月200300 元的占20.35%,這些數(shù)字表明，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥募?庭教育,已經(jīng)在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休 日對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括舞蹈、圍棋、英語(yǔ)及繪畫和樂 器類）、還有購(gòu)置書籍，以及家庭電腦等等。在家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)表示，管好孩

6、子學(xué)習(xí)， 是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，只 有孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué),才能獲得一定的社會(huì)地位和利益。在家庭教育內(nèi)容上,71.68%的家長(zhǎng)只重視智力教育，他們把大量 的時(shí)間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上，而只有6.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩 子的良好個(gè)性的培養(yǎng),7.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育，也只有7.9%的家長(zhǎng)平時(shí)能注意與孩子一起玩。有的家長(zhǎng)溺愛孩子，把孩子 當(dāng)成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動(dòng)是被動(dòng)的， 有52.2%的家務(wù)勞動(dòng)是被動(dòng)的。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，95.57%的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子的 好方法是 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、耐心說(shuō)理”在這些家庭中，

7、家長(zhǎng)雖然懂得教育子 女的方法,但卻有55.75%的家長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的有效方法是打一頓、全家人不理他、罰站、關(guān)在家里不許出去 ”等。這說(shuō)明,有半 數(shù)多的家長(zhǎng)教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比。此外,雖有99%的家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn) 卻是:每天即使有一段相當(dāng)長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間，但把它用在孩子身上的很少 或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo)，家長(zhǎng)平時(shí)大部分業(yè)余時(shí)間都用在了 做家務(wù)、看電視報(bào)刊、參加文體娛樂等活動(dòng)上，占95%,對(duì)孩子采取放 任自流的態(tài)度。（三） 母親是家庭教育的主要角色：我們已經(jīng)知道,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都十分重視對(duì)自己孩子的教育。然而,調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩

8、子的媽媽 ，約占其 家庭總數(shù)的61.43%,其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父 母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的 關(guān)系,孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密。調(diào)查表明，參加家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W 校要求家長(zhǎng)參加的活動(dòng)，也都是母親是主要參加者。這都說(shuō)明家庭教 育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。 作為孩子母親的教育方法和 思想,更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應(yīng)該 清楚的是,在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的 父親對(duì)孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方 面都有很大的影響。（四）家庭環(huán)境是教育的基礎(chǔ)在緊張忙碌的節(jié)奏中，

9、豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭 現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。俗話說(shuō)得 好 近朱者赤,近墨者黑”說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視 ，這種 影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可 能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力 創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保證。由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)階段的家庭教育中，家長(zhǎng)只重視孩子 知識(shí)技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng)，還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)參與教 育的意識(shí)薄弱，覺得我交了錢，你們是老師,這孩子我管不了，全交給老 師了,處于被動(dòng)的狀態(tài)。由此可見，加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng) 主動(dòng)參

10、與的意識(shí)，贏得家長(zhǎng)的配合，對(duì)于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合 起來(lái),提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。三、調(diào)查結(jié)論和建議：（一）家長(zhǎng)要更新教育觀念：正確的教育觀,是每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí)，特別 注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識(shí)到品德和能力的培 養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí)， 這個(gè)重心又發(fā)生了位移。調(diào)查表明，每個(gè)家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀 念經(jīng)常帶有一定的片面性。在許多家長(zhǎng)看來(lái) ，人才就是掌握高深學(xué)問 的專家學(xué)者,從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計(jì)的有道德、有一技之 長(zhǎng)的勞動(dòng)者。許多家庭對(duì)孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家

11、長(zhǎng) 舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想，以加 強(qiáng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育。因?yàn)?，家長(zhǎng)必須先懂得教育孩子的基本原理，提 高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子。如:要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。 目前呈上升趨勢(shì)的青少年違法犯罪的原因，許多是家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴 的教育方法，致使孩子失去對(duì)家庭的信任感，流落社會(huì)，造成失足。因此, 家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解幼兒的心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律 ，與 孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。（二）要不斷提高家長(zhǎng)，特別是母親的綜合素質(zhì)。作為家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是再社會(huì)化的過(guò)程，是自我充實(shí)、完善的過(guò) 程,是溝通、影響、感染孩子的過(guò)程。作為孩子，在

12、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)推動(dòng)下， 更加倍于自身的學(xué)習(xí)。母親對(duì)家庭、對(duì)子女的影響尤為重要，但作為母親在認(rèn)識(shí)上往往只關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，忽視母親自身的需要和發(fā)展，把 孩子作為生活的全部或生命的延續(xù)，從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好 受到制約,情感體驗(yàn)遭忽視，視野變狹窄。調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常 管教孩子的是孩子的母親，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂 意接受母親的教育，因此,母親要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,樹立終身學(xué)習(xí)的 意識(shí)。（三）給孩子成長(zhǎng)的空間：著名的教育家蒙特梭利認(rèn)為兒童存在著余生俱來(lái)的內(nèi)在生命力”，這種生命力是積極的，不斷發(fā)展的,具有無(wú)窮的力量。而教育的任 務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童的 內(nèi)在潛力”的發(fā)展。兒童不是承認(rèn)進(jìn)行灌注的 容器，也不是可以任意塑造的泥和臘，教師和父母必須認(rèn)真研究，觀察兒童,了解他們的內(nèi)心世界。所以請(qǐng)給孩子自己成長(zhǎng)的空間，讓他們自然的發(fā)展。（四）加強(qiáng)家園之間的溝通：幼兒園教育和家庭教育要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，整體互補(bǔ)。幼兒園教育要通 過(guò)家訪、家長(zhǎng)聯(lián)系本、親子活動(dòng)等方式充分和家長(zhǎng)聯(lián)系。針對(duì)家教存 在的問題,通過(guò) 家長(zhǎng)學(xué)?！薄⒓议L(zhǎng)會(huì)”、 家長(zhǎng)委員會(huì)”等方式,集中指 導(dǎo)家教方法,促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動(dòng)，如:體育 節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長(zhǎng)與孩子同臺(tái)表演等。 家長(zhǎng)應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師,要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化 ，從孩子實(shí)際出發(fā)，因 材施教，