萬圣節(jié)活動方案

1、許府巷萬圣節(jié)活動方案活動目的1使學(xué)生了解萬圣節(jié)的由來和時間。2. 認(rèn)識萬圣節(jié)相關(guān)的人、事、物、歌曲。3. 體驗萬圣節(jié)的歡樂氣氛。4. 也是最重要的，完成一定的擴(kuò)課和新簽?；顒臃桨笗r間：萬圣節(jié)當(dāng)日1小時30分（或前后幾日）形式：以小組為單位對象：在校學(xué)生及家長（最好邀請非本校的學(xué)生及家長參加）活動前準(zhǔn)備工作：發(fā)給學(xué)生和家長的邀請函布置教室環(huán)境準(zhǔn)備活動物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機(jī)、盆、蘋果、Trick or Treat 的歌曲掛圖、錄音機(jī)、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準(zhǔn)備照相機(jī)、攝像機(jī)等?；顒觾?nèi)容：（活動具體方案見附件）1、講述萬圣節(jié)的起源，學(xué)習(xí)相關(guān)知識；2、 手工

2、制作 南瓜燈；3、游戲咬蘋果；4、活動一一不給糖，就搗蛋；活動流程一、熱身（15分鐘）老師（最好是精品班老師）頭戴巫婆帽，騎著掃把（或化妝成其他人物），進(jìn)入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節(jié)的起源（盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容），介紹萬圣節(jié)的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。這個環(huán)節(jié)中，最好能引用我們教材中得單詞、句型和歌曲，并制造氣氛引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動環(huán)節(jié)。、進(jìn)入活動教師讓學(xué)生說出今天的日期， 告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節(jié)日?；顒又胁粌H能吃到美味且免費(fèi)的糖果，大家還要一起親自動手制作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂?；顒右唬褐谱髂瞎蠠簦?0分鐘，

3、具體步驟見附件 3）（年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學(xué)生用彩筆在橘皮上畫就 可以了。）流程：1、請學(xué)生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片2 、帶領(lǐng)孩子親手制作3 、分享制作過程和心得、拍照留念?；顒佣阂O果（15分鐘，具體步驟見附件 4）流程：1、教師介紹游戲規(guī)則2 、學(xué)生根據(jù)規(guī)則做游戲3 、分享游戲快樂活動三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見附件 6）流程：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生制作要糖袋2 、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖）3 、分享要糖果的快樂，數(shù)數(shù)自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。三、總結(jié)活動，布置作業(yè)（5分鐘）教師可以請學(xué)生回家后繼續(xù)玩

4、課上玩過的游戲；請學(xué)生用糖果的包裝紙制作面具（見附件8）活動附件清單1、邀請函2、南瓜燈照片3、活動方案一4、活動方案二5、活動方案三6、補(bǔ)充資料7、教室布置建議8、作業(yè)素材附件1邀請函1fa!TBeijing APILE SchoolDont Miss it! Friday 31 st October 6prn-8pmClass 5 APILE School Fancy Dress a Must!附件3:活動方案活動一制作南瓜燈（年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學(xué)生 用彩筆在橘皮上畫就可以了。）活動目標(biāo)1.2.學(xué)習(xí)制作南瓜燈的技巧。體驗動手做的樂趣?；顒觾?nèi)容教學(xué)資源1.

5、老師可參考補(bǔ)充資料，講述萬圣節(jié)南瓜燈的故事。補(bǔ)充資料“南引起2.講完故事后，拿出南瓜燈的照片給孩子看，請孩子想一想要如瓜燈”教動機(jī)何制作南瓜燈。南瓜照片1.制作南瓜燈前，請全班孩子將雙手清洗干凈。南瓜活2.老師先利用刀子將南瓜的蒂頭切下（切到可看到南瓜肉）。大湯匙學(xué)3.請孩子利用大湯匙，將南瓜內(nèi)的南瓜肉和種子挖出來。安全刀動4.待南瓜肉和種子全部挖出后，再請孩子利用安全刀在南瓜的外蠟燭殼，割出南瓜的眼睛、鼻子、嘴巴等。若孩子的力氣不夠，老師打火機(jī)流流須視情況協(xié)助，并且特別留意孩子拿刀的姿勢。5.完成南瓜燈的設(shè)計，老師將蠟燭放入，并且利用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟程燭，就完成獨(dú)一無二的南瓜燈，并請孩子分享制作

6、南瓜燈的過程程及心得。延伸結(jié)合教材做知識性引導(dǎo)活動提前通知家長在活動當(dāng)日給孩子帶一個南瓜和大湯匙。注意使用刀子前，須告知孩子正確的使用方式。事項請老師依據(jù)班級的人數(shù)，調(diào)配南瓜燈制作的時間和數(shù)量。南瓜燈放入蠟燭后，要提醒孩子避免搖晃沖撞，以免發(fā)生危險。教學(xué)1.能說出制作南瓜燈的流程。評價2.能動手做南瓜燈。附件4:活動方案二活動二咬蘋果活動目標(biāo)1. 培養(yǎng)孩子的膽量。2. 訓(xùn)練逆水的本領(lǐng)。3. 體驗在水中咬蘋果的快樂?；顒觾?nèi)容教學(xué)資源教學(xué) 流 程引起動機(jī)1. 老師將盛滿干凈水的大盆端入教室內(nèi)，拿出蘋果放入盆中。2. 請孩子猜猜看老師接下來要干什么。3. 告訴孩子今天我們要在水中咬蘋果，鼓勵孩子勇敢

7、參與。盆蘋果活 動 流 程1. 與孩子共同討論，以前都是如何吃蘋果的。2. 將事先準(zhǔn)備好盛滿水的盆和蘋果給孩子看，告訴孩子們今天想 要吃蘋果可不太容易。3. 請孩子勇敢嘗試來參與活動。4. 老師可視孩子的年齡，將蘋果換成冬棗，提高活動的難度。盆蘋果延伸活動1. 若時間允許，可利用魚線將面包圈懸掛在教室內(nèi)讓孩子跳起來 吃。2. 全體圍坐，用大湯匙運(yùn)送一個蘋果，不能掉在地上。魚線面包圈 大湯匙 蘋果注意事項活動開始前，老師先示范在水中如何咬到蘋果，并在進(jìn)行活動時注意孩子的 安全，避免孩子嗆水而發(fā)生危險。提醒孩子不能用手觸摸盆中的蘋果。教學(xué)評價1. 能有勇氣參與活動。2. 會在水中成功咬到蘋果。3.

8、 能遵守游戲規(guī)則。附件5:活動方案三活動三不給糖，就搗蛋！1.學(xué)習(xí)制作要糖袋?；顒?.增進(jìn)與他人互動的機(jī)會。目標(biāo)3.體驗萬圣節(jié)活動的樂趣?；顒觾?nèi)容教學(xué)資源1.請孩子與老師一同吟唱萬圣節(jié)兒歌Trick or Treat。歌詞掛圖2.告知孩子，外出要糖的時候，需要準(zhǔn)備一個要糖袋來裝糖果，錄音機(jī)教以免糖果掉滿地。1.發(fā)給孩子一人一個紙袋。 紙袋買現(xiàn)成的，或請孩子從家中帶來。紙袋活2.提供多樣美勞素材，讓孩子裝飾紙袋，如：彩帶、亮片、皺紋各種美勞素紙、彩色紙等。材學(xué)動3.完成獨(dú)一無二的要糖袋后，就準(zhǔn)備出發(fā)去要糖。剪刀流4.出發(fā)前，須叮嚀孩子注意自身安全，不可脫隊，并再一次復(fù)習(xí)膠水兒歌。流程5.遇到家長

9、或老師，請孩子大聲念唱萬圣節(jié)兒歌。當(dāng)家長或老師拿糖果給孩子時，請孩子記得祝他們?nèi)f圣節(jié)快樂。程可讓孩子票選出最具特色及創(chuàng)意的萬圣節(jié)紙袋。學(xué)習(xí)單“彩裝延 伸要糖回班后，可以請孩子數(shù)數(shù)看，各拿到幾顆糖果？誰拿到的南瓜”【附活 動糖果最多？見8】請孩子利用吃剩的糖果紙，完成學(xué)習(xí)單“彩裝南瓜”【附見8】。注意事項1. 紙袋的大小不宜過大或過小，以30cm x 20cm最為適合，最好附有把手，以免糖果掉落。（沒有的話我們就用綠色教材袋）2. 出發(fā)要糖前，老師須事先與鄰近的商家溝通，可自己先把糖果準(zhǔn)備給家長或老師，請他們只要配合發(fā)糖就好。3. 若時間不夠充裕，制作要糖袋可提前完成，萬圣節(jié)活動當(dāng)日進(jìn)行Tric

10、k orTeart的活動。教學(xué)評價1. 能利用各種素材制作要糖袋。2. 能有禮貌的和商家要糖果。3. 喜歡跟隨集體進(jìn)行不給糖，就搗蛋的活動。附件6:補(bǔ)充資料：一、萬圣節(jié)的緣起在基督誕生前的古西歐國家，包括愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士。 這些地方的古西歐人叫德 魯伊特人。德魯伊特的新年是在一月一日，每到新年前夜，德魯伊特人就會讓年輕人集隊，每人戴著各種怪異面具，拎著刻好的蘿卜燈（南瓜燈是后來的習(xí)俗，古西歐最早沒有南瓜）， 他們在村落間游走，其實這也算是一種秋收后的慶典。但也有人稱它為鬼節(jié)，因為傳說死去的人，他的靈魂會在萬圣節(jié)的前一晚造訪人間，人們?yōu)榱俗尮砘昕吹綀A滿的收成，會豐盛的款待鬼魂，并且準(zhǔn)備充足

11、的火光， 除了替鬼魂照亮路線之外，也可使鬼魂不敢太靠近燈火而讓人們受到驚嚇。二、Trick or treat 的傳說孩子挨家要糖的習(xí)俗， 傳說起源于愛爾蘭。 古西歐的愛爾蘭異教徒，相信在萬圣節(jié)前一晚，鬼魂會群集在住家附近，并且接受人民設(shè)宴款待。因此宴會結(jié)束后，村民們就自己扮成鬼魂精靈，游走村外，引導(dǎo)鬼魂離開，避邪免災(zāi)。而且萬圣節(jié)期間，村民們也會在住家前后放置水果及食品，希望能喂飽鬼魂后，讓它們不會傷害人類和動物，或掠奪其它收成品。漸漸的，這個習(xí)俗一直延續(xù)下來，就成了孩子們?nèi)⌒Σ豢犊业耐嫘?。三、南瓜燈萬圣節(jié)雕刻南瓜燈的習(xí)俗，源自于愛爾蘭民間傳說。據(jù)說有個名叫杰克的酒鬼， 邀請惡靈來喝酒，但是

12、喝完酒卻沒錢付帳，他就要惡靈變成六便士來付酒錢，可是杰克又沒拿它來付錢，反而用一條銀紙鎮(zhèn)住惡靈讓它出不來。惡靈十分痛苦，便哀求杰克放他出來并且答應(yīng)不會嚇?biāo)?，于是杰克就放它出來。到了第二年萬圣節(jié)，惡靈又與杰克達(dá)成協(xié)議，答應(yīng)這一年 不會來騷擾杰克，可是，沒過多久杰克就過世了， 天堂拒絕收容杰克，杰克只好到地獄報到， 可是惡靈已經(jīng)答應(yīng)這一年不會騷擾杰克，所以也無法收容杰克。天堂、地獄都去不了，杰克該怎么辦呢？加上路實在是太黑了，杰克也找不到離開的路，于是，惡靈幫他想了一個辦法，丟給他一塊已經(jīng)燒紅的煤炭讓他在黑暗的地獄中能看清楚路，杰克將這個煤炭放在一個打了許多洞的蘿卜當(dāng)中， 好讓它燒久一點(diǎn)，可以看清楚路的方向。后來，愛爾蘭人就用蘿卜來制作他們所謂的杰克燈籠。但是當(dāng)移民們到了美國之后，人民發(fā)現(xiàn)南瓜比蘿卜普遍，于是 改為用南瓜雕刻成燈籠，然后在里面擺蠟燭，這就是南瓜燈的由來。附件7:教室布置建議（一）利用黑色大垃圾袋剪成細(xì)長條，做成門簾狀，增加孩子進(jìn)入教室內(nèi)的神秘感。也可以在垃圾袋上貼上萬圣節(jié)的相關(guān)圖片，如：南瓜、蝙蝠、骷髏頭、蜘蛛等。（照1、照2