高校學(xué)生社團(tuán)工作存在的問題及發(fā)展對策

1、最新資料歡迎閱讀高校學(xué)生社團(tuán)工作存在的問題及發(fā)展對策【摘 要】學(xué)生社團(tuán)是所有高校內(nèi)的一大特色，學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)辦能夠有效的提高大學(xué)生的社交能力， 同時(shí)對其思想價(jià)值的提升也有一定的幫助，而且還豐富了校園文化。不過，高校學(xué)生社團(tuán)的工作與運(yùn)行仍然存在著一些問題， 文章針對這些問題進(jìn)行探討， 推出了幾點(diǎn)意見和對策以供參考。【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生社團(tuán)；對策廣大學(xué)生的興趣愛好是學(xué)生社團(tuán)成功的創(chuàng)辦的前提條件， 社團(tuán)的形成都是由于學(xué)生們對于各方面的興趣愛好而自愿組合而成的群眾性社交團(tuán)體，這種團(tuán)體承載著繼承、 倡導(dǎo)和推動(dòng)校園文化的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也是對學(xué)校其本身的教學(xué)理念的一種體現(xiàn)。 社團(tuán)的優(yōu)劣將直接反映出學(xué)生所具有

2、的素質(zhì)形象。 如今，許多高校的學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成功的將其愛好、思想、教育及知識(shí)結(jié)合到一起，形成了獨(dú)具特色的校園文化，對于提高校園的整體素質(zhì)起到了很大的作用。盡管如此，但學(xué)生社團(tuán)由于年齡或者心性等方面的因素， 在學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)中仍然存在一些問，以下來對此進(jìn)行探討。一、高校學(xué)生社團(tuán)仍然存在的問題1最新資料歡迎閱讀（一）缺乏一套完善和健全的管理制度。如今大多數(shù)高校內(nèi)的社團(tuán)都是依靠校內(nèi)的官方機(jī)構(gòu)來對其進(jìn)行統(tǒng)一管理， 這樣能夠讓校方更好的把握校內(nèi)所有社團(tuán)的發(fā)展動(dòng)向， 而學(xué)生社團(tuán)也因此獲得了比較大的管理自由。這樣的管理制度充分的刺激了學(xué)生們的熱情。不過，高校內(nèi)還有一個(gè)普遍的現(xiàn)象不容忽視， 高校的學(xué)生思想活躍，

3、 不受束縛，因此里面社團(tuán)的創(chuàng)辦數(shù)量非常多， 而且這些社團(tuán)大部分都是形式較為松散的社團(tuán)，其內(nèi)部的規(guī)章制度等還不夠健全， 而且各個(gè)部門的分工也不夠明確，使得其內(nèi)部的每一位成員都沒有相應(yīng)的制度規(guī)范來進(jìn)行遵守，這就使得其在活動(dòng)的組織工作上變得混亂不堪， 浪費(fèi)了大量人力物力資源。另外，校內(nèi)的官方機(jī)構(gòu)對于校內(nèi)各個(gè)社團(tuán)的管理不到位，主要是其內(nèi)部的管理松散， 對外的工作不夠認(rèn)真， 這就直接影響力校內(nèi)各大社團(tuán)的發(fā)展。（二）社團(tuán)發(fā)展大多偏向于娛樂興趣方面。社團(tuán)的創(chuàng)辦和發(fā)展都是以學(xué)生的興趣為前提， 這種性質(zhì)的社團(tuán)在高校的社團(tuán)總數(shù)里占據(jù)了較為多數(shù)的比例， 導(dǎo)致研究學(xué)術(shù)類的社團(tuán)相對較少， 甚至有的高校直接沒有，這種形勢

4、的發(fā)展在如今的高校內(nèi)越演越烈。 娛樂性質(zhì)的社團(tuán)雖然能夠豐富校園生活和校園文化， 但是卻無法像學(xué)術(shù)性質(zhì)的社團(tuán)去豐富校園文化的內(nèi)涵。正是這種現(xiàn)象導(dǎo)致如今的高校學(xué)風(fēng)日漸降低。（三）學(xué)生社團(tuán)缺乏一套完善的管理和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。前面說過，高校內(nèi)的社團(tuán)都是學(xué)生們隨性而起， 有很大一部分的社團(tuán)的創(chuàng)辦根本沒有進(jìn)行正規(guī)程序的申請， 甚至有些社團(tuán)竟然在沒有校內(nèi)官方機(jī)構(gòu)的審批下私自收取會(huì)費(fèi)、 胡亂的制定一些不合理的章程， 導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)部烏2最新資料歡迎閱讀煙瘴氣。同時(shí)其內(nèi)部在招人的過程中沒有其自身的一個(gè)招收標(biāo)準(zhǔn)， 基本的面試也只是表面的形式工作，而且內(nèi)部沒有一些有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，一些干部及會(huì)員只要覺得不爽了，就能隨時(shí)退出。這

5、就導(dǎo)致社團(tuán)的文化很難得到積累和沉淀。（四）缺少校方的支持，教師指導(dǎo)方面也比較欠缺。社團(tuán)的組建自然需要一些經(jīng)費(fèi)的支持， 通常情況都是依靠校方官方機(jī)構(gòu)的支持和贊助，不過由于社團(tuán)數(shù)量較多，而官方的經(jīng)費(fèi)支持有限，因此社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足是如今制約社團(tuán)的重要因素， 同時(shí)一些設(shè)施上的配備也不夠健全，一些社團(tuán)活動(dòng)大都需要固定的場地， 有些高校內(nèi)的相關(guān)設(shè)施場地較為欠缺。另外， 社團(tuán)的發(fā)展自然離不開校內(nèi)導(dǎo)師的指導(dǎo)，但是一般高校的老師其本身也比較忙， 通常都是有課才會(huì)來學(xué)校， 平常自然也就很少見面，而所謂的指導(dǎo)也就無從說起。二、高校學(xué)生社團(tuán)問題的解決對策（一）制定一套完善的管理機(jī)制， 為社團(tuán)的發(fā)展提供充足的環(huán)境。完善的管

6、理機(jī)制能夠提高學(xué)生的自我管理、 對外服務(wù)，自我學(xué)習(xí)的能力，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量， 對其發(fā)展起到了較大的作用。針對那些隨性組建的、 自由松散的學(xué)生社團(tuán)，高校應(yīng)給予明確的規(guī)定，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)學(xué)分制政策的限制， 這樣就能夠有效的促進(jìn)社團(tuán)組織內(nèi)部的管理優(yōu)化， 而那些隨時(shí)就走的情況也就相應(yīng)的減少。 同時(shí)還應(yīng)該給學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境。對于資源方面，這就應(yīng)該將那些社團(tuán)的所接觸到的一切資源都包括進(jìn)去：（1）校方可以構(gòu)建一個(gè)紅后的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)性的師資力量，3最新資料歡迎閱讀由于指導(dǎo)老師對于社團(tuán)的發(fā)展來說占據(jù)著極為重要的作用，所有這對于社團(tuán)來說無疑是巨大的機(jī)會(huì)。 （2）校方還可以積極調(diào)動(dòng)社會(huì)

7、上的資源，鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生盡快的走出校園，使其能夠更快的接觸到社會(huì)，從而利用相應(yīng)的社會(huì)資源來對自身社團(tuán)的層次進(jìn)行提升。（ 3）校方應(yīng)提供較為充足的經(jīng)費(fèi)和相關(guān)設(shè)施，這樣社團(tuán)才能有效的發(fā)展， 甚至其內(nèi)部的成員也會(huì)因此變得熱情高漲，成功的刺激了社團(tuán)發(fā)展的靈魂。（二）強(qiáng)化社團(tuán)內(nèi)部成員的管理，對社團(tuán)成員的培訓(xùn)工作做到一定的重視。學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部的管理一般要做到規(guī)章制度以及紀(jì)律等多方面的管理工作， 同時(shí)要給其他的社團(tuán)人員一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，使其能夠充分的展示其自身的特長和才華。另外還需重視對于社團(tuán)成員的培養(yǎng)工作，一般都是由老成員帶新成員的方式來進(jìn)行。所舉辦的活動(dòng)也應(yīng)該結(jié)合校園的文化， 注入一些學(xué)術(shù)性的東西， 這樣才能使得其內(nèi)涵得到相應(yīng)的補(bǔ)充， 也能初始各個(gè)社團(tuán)成功的打造自身在校園內(nèi)的品牌效應(yīng)，從而突出其自身的特色，形成其獨(dú)特的社團(tuán)發(fā)展道路。三、結(jié)語綜上所述，高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展仍然存在著內(nèi)部和外部的一些問題，不過大多都體現(xiàn)在管理結(jié)構(gòu)上， 因此注重對于學(xué)生社團(tuán)內(nèi)外的管理是如今學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的基礎(chǔ)。 同時(shí)也希望各大高校能夠重視對于學(xué)生社團(tuán)的管理改革， 因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)承載著校園豐富的文化底蘊(yùn)， 其蓬勃發(fā)展必然將校園的豐富文化發(fā)揚(yáng)出去。參考文獻(xiàn)1孟慶艷 .20 世紀(jì)九十年代以來學(xué)生社團(tuán)的飛速發(fā)展J.青年4最新資料歡迎閱讀文學(xué)家， 2011