大木廠鎮(zhèn)校本研修管理考核制度

1、大木廠鎮(zhèn)校本研修管理考核制度為了全面落實(shí)校本研修培訓(xùn)制度，進(jìn)一步提高教師的教科研水平，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)校本研修工作扎實(shí)有效開展，特制訂本辦法。一、指導(dǎo)思想：強(qiáng)化教師校本研修意識(shí)，提高完成各項(xiàng)工作任務(wù)的能力，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師的綜合素質(zhì)和學(xué)生輕負(fù)高效為目標(biāo)，確保校本研修落到實(shí)處。二、考核原則1、 實(shí)事求是、效率優(yōu)先。對(duì)教師校本研修工作分解量化，合理確定重點(diǎn)工作目標(biāo)，通過專項(xiàng)考核反應(yīng)和評(píng)價(jià)教師校本研修工作風(fēng)貌和工作實(shí)績(jī)。2、有效有用、鼓勵(lì)創(chuàng)新。以目標(biāo)考核促工作落實(shí)，倡導(dǎo)鼓勵(lì)

2、教師創(chuàng)造性地開展校本研修，激發(fā)進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)。3、積分制度、激勵(lì)促進(jìn)?？己私Y(jié)果作為評(píng)定先進(jìn)和績(jī)效工資考核的依據(jù)之一。三、考核對(duì)象全體教師四、考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容分為教師自學(xué)、校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)、校本科研四部分。實(shí)行積分制考核（總分44學(xué)時(shí)），其中教師自學(xué)12學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)10學(xué)時(shí)，校本教研活動(dòng)10學(xué)時(shí)，校本科研12學(xué)時(shí)。一、具體實(shí)施細(xì)則 教師自學(xué)（12學(xué)時(shí)）1、制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃，切實(shí)可行，結(jié)合自己實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）。2、根據(jù)自身需求，每學(xué)期自學(xué)一本有關(guān)教育教學(xué)專著，并有摘記和心得（7學(xué)時(shí)）。（1）認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著并做好摘記（每學(xué)期不少于10次）（3學(xué)時(shí)）。（2）讀完

3、一本專著必須完成2篇讀書心得并發(fā)表于校園網(wǎng)（每篇2學(xué)時(shí)）。3、以下兩個(gè)方面任選一項(xiàng)完成（3學(xué)時(shí)）。（1）教師參與網(wǎng)絡(luò)研修、建立個(gè)人業(yè)務(wù)博客，并經(jīng)常更新和開展交流（3學(xué)時(shí)）。（2）每學(xué)期在校園網(wǎng)上傳論文一篇、教學(xué)案例一份、教學(xué)反思一篇（3學(xué)時(shí)）。（二）校本培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)）參與全校性校本培訓(xùn)活動(dòng)，并無曠會(huì)、請(qǐng)假、遲到、早退，會(huì)中認(rèn)真聽取積極發(fā)言，每參加一次（1學(xué)時(shí)）。（三）校本研修活動(dòng)（10學(xué)時(shí)）1、每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開課（2學(xué)時(shí)）。2、提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)0.5學(xué)時(shí)（至少4份）（2學(xué)時(shí)）。3、上交一份反思0.5學(xué)時(shí)（至少2份）（1學(xué)時(shí)）。4、每學(xué)期聽課15節(jié)以上并有聽評(píng)課記錄（5學(xué)時(shí)）。 校本科研（12學(xué)時(shí)）每學(xué)期撰寫二篇1500字以上的教學(xué)心得（每篇3.5學(xué)時(shí)分）。