別讓我們的孩子心靈留守

1、百度文庫(kù)別讓我們的孩子心靈“留守”培訓(xùn)課題：別讓我們的孩子心靈“留守”培訓(xùn)目標(biāo)：1、引起留守兒童家長(zhǎng)對(duì)于留守兒童身心健康的關(guān)注，提供教育孩子的方法措施2、教育家長(zhǎng)對(duì)于孩子心理健康的關(guān)注，促使家庭教育 /和諧快樂3、結(jié)合學(xué)校圍繞“弟子規(guī)”開展的養(yǎng)成教育活動(dòng)提出 家庭教育的要求，以便家校形成合力，共同促進(jìn)孩子 健康成長(zhǎng)。培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)方式：講授、討論培訓(xùn)過程：一、留守兒童的概念和現(xiàn)狀留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在 農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。根據(jù)權(quán)威調(diào) 查，中國(guó)農(nóng)村目前 留守兒童”數(shù)量超過了 580

2、0萬(wàn)人。57. 2%的留 守兒童是父母一方外出，42. 8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留 守兒童中的79./%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子 被托付給親戚、朋友，7. 3%為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。由于留守兒童 多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，對(duì)留守兒童的全面健康 成長(zhǎng)造成不良影響，隔代教育”問題在 留守兒童”群體中最為突二、播放視頻一一春暖 2012-特殊家長(zhǎng)會(huì)三、補(bǔ)充講座別讓我們的孩子心靈留守有些孩子，盡管父母在身邊，可心靈卻處于“留守”狀態(tài)，家 長(zhǎng)以各種各樣的理由游離了照顧孩子的責(zé)任， 以為管吃管穿管花錢 就萬(wàn)事大吉，舍不得抽出時(shí)間與孩子交流，從不去關(guān)注他們的內(nèi)心 世界。試想

3、，一個(gè)得不到關(guān)心的孩子，怎能學(xué)會(huì)去關(guān)心別人呢？須 知，愛也是一種能力，它不是與生俱來(lái)，也需要學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)校 是不是學(xué)習(xí)有壓力？和小朋友的關(guān)系怎樣？是不是有什么不滿？這都是我們需要關(guān)心的。 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，為財(cái)富奔波無(wú)可非議，但不要忘記最大的財(cái)富是自己的孩子。 沒有仁愛之心的孩子，長(zhǎng)大后 不知回報(bào)，不懂感恩，對(duì)父母不會(huì)孝敬，對(duì)社會(huì)不愿付出，即使他擁有再多的知識(shí)也掩蓋不了我們教育的失敗。孟子認(rèn)為惻隱之心是仁義的源頭，人本有之，是仁德的萌芽， 我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到世界中存在強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)兩個(gè)群體，一棵小草、 一朵小花、一只小貓、老弱病殘之人，不容我們欺凌：踐踏草木， 大自然會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)；、欺凌他人，法律會(huì)來(lái)懲

4、治?！皭廴苏?，人恒愛之”， 如果孩子想擺脫孤獨(dú)，得到別人的關(guān)愛，就先要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。冰 心老人曾說(shuō)：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨 時(shí)開花。（一）別讓你的孩子變成心理孤兒心理孤兒和實(shí)際孤兒具有同樣的孤獨(dú)和痛苦， 有時(shí)候還可能更 甚。造成“心理孤兒”的原因有多種，但主要有以下兩類情況：A父母忙碌被忽視的現(xiàn)代社會(huì)給了人們更豐富的資源和更多樣的選擇，但個(gè)人奮斗要付出的代價(jià)以及育兒成本也似乎直線上升。于是，很多新的家/庭問題和育兒誤區(qū)開始受到關(guān)注。有的父母一一在傳統(tǒng)觀念之下，特別是爸爸一一總覺得自己 肩負(fù)著養(yǎng)家糊口的重任，所以經(jīng)常會(huì)奔波在外或是忙于應(yīng)酬， 他們 可能長(zhǎng)期和孩子身處異地或

5、者早出晚歸雖在同一屋檐下但也難得 碰面更無(wú)暇相處，“留守兒童”就是其中的典型代表。孩子對(duì)父母 的依戀是自然的，而自然的依戀關(guān)系需要在交往中發(fā)展，特別是在 生命的早期，孩子難以去理解很多道理，感受和體驗(yàn)便是他們的全 有一一“一家人在一起”，這是所有孩子心中最大的喜樂。 有些父母出于補(bǔ)償，會(huì)最大限度地滿足孩子的物質(zhì)需求，造 就“欲壑難填”的“物質(zhì)寶寶”，實(shí)際上，內(nèi)心中情感的空洞是難 以用任何的物質(zhì)化的東西填補(bǔ)的。當(dāng)然，簡(jiǎn)單地讓所有的父母都天天陪孩子吃飯、游戲，不盡 現(xiàn)實(shí)也并非必要，關(guān)鍵是父母要意識(shí)到“親子之愛無(wú)以替代”，因止匕，在出門在外或給錢回家的同時(shí)，別忘記以各種方式和孩子問候 一聲、溝通一下

6、。讓孩子知道你對(duì)他的牽掛和永遠(yuǎn)的愛，也聽聽孩 子的心里話，相信這一定會(huì)帶給彼此溫暖和感動(dòng)。4百度文庫(kù)還有些父母，覺得養(yǎng)了孩子就應(yīng)該給他最好的，而這個(gè)最好往 往有一些外在的衡量標(biāo)準(zhǔn)，如穿名牌衣服、玩高檔玩具、上優(yōu)質(zhì)學(xué) 校等等，甚至有些父母會(huì)把孩子徹底“外包,飲食起居、教育游 戲都有專職機(jī)構(gòu)專人負(fù)責(zé)一一因?yàn)樗麄兏鼘I(yè)！ .我們不否認(rèn)這些高 品質(zhì)服務(wù)可以給孩子帶來(lái)的助益，但是，如果由此而認(rèn)為父母只要 掙錢就是了，造成親情缺位，那就是舍本逐末了。養(yǎng)育孩子不是制 造機(jī)器，所以，情感的關(guān)照高于一切。B父母爭(zhēng)斗被傷害的還有些孩子，不幸處于父母矛盾的漩渦中。就像曾經(jīng)有無(wú)數(shù)的 原因促成一對(duì)夫妻結(jié)合一樣，或許某一

7、天， 也有許多理由讓他們難 以共處。而若他們已為人父母，孩子就不可避免地卷入其中。雖然 很多研究指出，父母離異帶給孩子的創(chuàng)傷是巨大的，但人們也越來(lái) 戲意識(shí)到一一真正對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大影響的， 不是父母的婚姻結(jié)構(gòu) 是否完整，而是家庭情緒的結(jié)構(gòu)是否完整；父母離婚時(shí)的處理方式， 遠(yuǎn)比離婚的時(shí)間點(diǎn)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響來(lái)得大。父母在產(chǎn)生矛盾或決定分手時(shí)，于孩子，通常會(huì)有些不當(dāng)?shù)淖?法，如爭(zhēng)奪孩子、剝奪另一方和孩子相處的權(quán)利、灌輸怨恨，而且 是以“愛”的名義一一是“為給孩子更好的”，但其實(shí)質(zhì)卻往往是 以孩子為工具攻擊和傷害對(duì)方，泄一己之私憤，忽略了孩子的需求、 孩子的感受和孩子的權(quán)利，忽略了夫妻相惡可能給孩子帶

8、來(lái)的即刻 和長(zhǎng)遠(yuǎn)的心理陰影。在孩子的心目中，父母那兩個(gè)人就是他最親的人，無(wú)論其高低 5百度文庫(kù)貴賤；與父母關(guān)系的性質(zhì)是他以后與人交往特別是發(fā)展親密關(guān)系的 基礎(chǔ)；父母間關(guān)系的處理方式也是他對(duì)人關(guān)系的榜樣。因此，父母 的分合并非關(guān)鍵，重要的在于讓孩子感覺到：二“他們永遠(yuǎn)是我的父 母!/（二）給孩子真正的愛和關(guān)心！/現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給 /孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。1、塑造和睦、有愛的家庭氛圍* 孩子在場(chǎng)的時(shí)候父母?jìng)儾灰獱?zhēng)吵。* 對(duì)于家庭中的每個(gè)孩子要一視同仁。* 家長(zhǎng)不能對(duì)孩子撒謊，或者失信與他們，至少要做到說(shuō)話算數(shù)， 這是培

9、養(yǎng)孩子誠(chéng)信的關(guān)鍵。、*父母之間要互相謙讓，不要互相爭(zhēng)執(zhí)。* 父母對(duì)孩子要關(guān)心，特別是和孩子的親子關(guān)系要親密。* 孩子帶小朋友來(lái)家作客，父母要表示熱情歡迎。* 不能對(duì)孩子忽冷忽熱，性情好的時(shí)候?qū)氊愋母蔚慕?，性情不好的?時(shí)候就發(fā)脾氣。* 家里要形成尊老愛幼的風(fēng)氣，重大事情要尊重孩子的意見。* 家庭里要多做一些文體活動(dòng)，比如一塊打球、一塊去郊游、一塊進(jìn)行比賽形成一個(gè)很溫馨的家庭氛圍。* 父母有缺點(diǎn)，孩子也能批評(píng)。/2、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子*每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間 的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問問孩子學(xué)習(xí) 的情況，和孩子交流思想，溝通情感。*每天花

10、一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù) 時(shí)也可以和孩子玩猜謎語(yǔ)等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓 孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得。*和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去 公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀.拓寬孩子的視野，陶冶 孩子的性情。*和孩子一起看書，看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康 的書和電視節(jié)目，并隨機(jī)交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。3、把你的愛撫送給孩子可以固定一個(gè)時(shí)間（如早上起床時(shí)、晚上睡覺時(shí)、下班回來(lái)一） 深情地看著孩子大概10分鐘并說(shuō)出：“寶貝，媽媽愛你” “寶貝， 爸爸愛你”每天和孩子有一次身體擁抱。4、把你的信任送給孩子根據(jù)孩

11、子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所 幫助，并分擔(dān)你的工作、所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的 事情.讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件 事情都認(rèn)真.把你的時(shí)間、你的愛撫、/你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你將會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)一.5、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我 每天都問孩子有沒有做完作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正 的關(guān)心呢？ 我看未必，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)，叫 我怎么教？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ?首先是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如 在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

12、.看電視時(shí),盡量控制音量， X 不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí) 在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān) 懷.其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不 能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩 ，或一邊做作業(yè)一邊 聽收錄機(jī)，看小說(shuō)，看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力 引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái).第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情/ 況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要 及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好.這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.。/第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)