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1、教育資源網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源,完全免費(fèi),無(wú)須注冊(cè),天天更新!第22講 還原問(wèn)題(一)有一位老人說(shuō):“把我的年齡加上12,再用4除,再減去15后乘以10,恰好是100歲。”這位老人有多少歲呢?解這個(gè)題目要從所敘述的最后結(jié)果出發(fā),利用已給條件一步步倒著推算,同學(xué)們不難看出,這位老人的年齡是(100÷1015)×41288(歲)。從這一例子可以看出,對(duì)于有些問(wèn)題,當(dāng)順著題目條件的敘述去尋找解法時(shí),往往有一定的困難,但是,如果改變思考順序,從問(wèn)題敘述的最后結(jié)果出發(fā),一步一步倒著思考,一步一步往回算,原來(lái)加的用減,減的用加,原來(lái)乘的用除,除的用乘,那么問(wèn)題便容易解決。這種解題方法叫做還原
2、法或逆推法,用還原法解題的問(wèn)題叫做還原問(wèn)題。例1有一個(gè)數(shù),把它乘以4以后減去46,再把所得的差除以3,然后減去10,最后得4。問(wèn):這個(gè)數(shù)是幾?分析:這個(gè)問(wèn)題是由(×446)÷3104,求出。我們倒著看,如果除以3以后不減去10,那么商應(yīng)該是41014;如果在減去46以后不除以3,那么差該是14×342;可知這個(gè)數(shù)乘以4后的積為424688,因此這個(gè)數(shù)是88÷4=22。解:(410)×346÷422。答:這個(gè)數(shù)是22。例2小馬虎在做一道加法題目時(shí),把個(gè)位上的5看成了9,把十位上的8看成了3,結(jié)果得到的“和”是123。問(wèn):正確的結(jié)果應(yīng)是多
3、少?分析:利用還原法。因?yàn)榘褌€(gè)位上的5看成9,所以多加了4;又因?yàn)榘咽簧系?看成3,所以少加了50。在用還原法做題時(shí),多加了的4應(yīng)減去,多減了的50應(yīng)加上。解:123-450169。答:正確的結(jié)果應(yīng)是169。例3學(xué)校運(yùn)來(lái)36棵樹(shù)苗,樂(lè)樂(lè)與歡歡兩人爭(zhēng)著去栽,樂(lè)樂(lè)先拿了若干樹(shù)苗,歡歡看到樂(lè)樂(lè)拿得太多,就搶了10棵,樂(lè)樂(lè)不肯,又從歡歡那里搶回來(lái)6棵,這時(shí)樂(lè)樂(lè)拿的棵數(shù)是歡歡的2倍。問(wèn):最初樂(lè)樂(lè)拿了多少棵樹(shù)苗?分析:先求樂(lè)樂(lè)與歡歡現(xiàn)在各拿了多少棵樹(shù)苗。學(xué)校共有樹(shù)苗36棵,樂(lè)樂(lè)拿的樹(shù)苗數(shù)是歡歡的2倍,所以歡歡現(xiàn)在拿了36÷(21)=12(棵)樹(shù)苗,而樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在拿了12×224(棵)樹(shù)苗
4、,樂(lè)樂(lè)從歡歡那里搶走了6棵后是24棵,如果不搶?zhuān)敲礃?lè)樂(lè)有樹(shù)苗24-618(棵),歡歡看樂(lè)樂(lè)拿得太多,去搶了10棵,如果歡歡不搶?zhuān)敲礃?lè)樂(lè)就有181028(棵)。解:36÷5(12)×2-610=28(棵)。答:樂(lè)樂(lè)最初拿了28棵樹(shù)苗。例4甲、乙、丙三組共有圖書(shū)90本,乙組向甲組借3本后,又送給丙組5本,結(jié)果三個(gè)組擁有相等數(shù)目的圖書(shū)。問(wèn):甲、乙、丙三個(gè)組原來(lái)各有多少本圖書(shū)?分析與解:盡管甲、乙、丙三個(gè)組之間將圖書(shū)借來(lái)借去,但圖書(shū)的總數(shù)90本沒(méi)有變,由最后三個(gè)組擁有相同數(shù)目的圖書(shū)知道,每個(gè)組都有圖書(shū)90÷330(本)。根據(jù)題目條件,原來(lái)各組的圖書(shū)為甲組有30333(本),乙組有303532(本),丙組有30525(本)。店時(shí),我還有4元錢(qián)。問(wèn):進(jìn)a商店時(shí)我身上有多少錢(qián)?=18(元)答:進(jìn)a商店時(shí)我身上有18元。例6一捆電線(xiàn),第一次用去全長(zhǎng)的一半多3米,第二次用去余下的一半少10米,第三次用去15米,最后還剩7米,這捆電線(xiàn)原有多少米?分析:由逆推法知,第二次用完還剩下157=22(米),第一次用完還剩下(2210)×224(米),原來(lái)電線(xiàn)長(zhǎng)(243)×254(米)
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