八年級(jí)生物下(蘇版)第二十五章生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成

1、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)有各種類有各種類型型森林生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)的類型生生態(tài)態(tài)系系統(tǒng)統(tǒng)的的成成分分1、非生物成分、非生物成分1、生產(chǎn)者、生產(chǎn)者2、消費(fèi)者、消費(fèi)者3、分解者、分解者2、生物成分、生物成分 水族箱中哪些屬于非生物因素？以青魚(yú)水族箱中哪些屬于非生物因素？以青魚(yú)為例，分析一下影響它生活的生物因素有哪為例，分析一下影響它生活的生物因素有哪些？些？微生物微生物浮游植物和植物浮游植物和植物浮游動(dòng)物浮游動(dòng)物 各種魚(yú)和各種魚(yú)和其他動(dòng)物其

2、他動(dòng)物非生物因素有非生物因素有陽(yáng)光、水分、空氣、陽(yáng)光、水分、空氣、溫度、池底泥沙溫度、池底泥沙影響影響青魚(yú)青魚(yú)的生的生物因物因素素 思考：若把大魚(yú)缸看成一個(gè)體系，其內(nèi)的思考：若把大魚(yú)缸看成一個(gè)體系，其內(nèi)的生物因素和非生物因素之間是什么關(guān)系？生物因素和非生物因素之間是什么關(guān)系？這說(shuō)的是什么生物現(xiàn)象？即這說(shuō)的是什么生物現(xiàn)象？即吸植物的汁液吸植物的汁液蟬吃什么？蟬吃什么？ 誰(shuí)能用箭頭表示它們的關(guān)系？注意箭誰(shuí)能用箭頭表示它們的關(guān)系？注意箭頭指向取食者。頭指向取食者。植物植物這就是生態(tài)系統(tǒng)中的這就是生態(tài)系統(tǒng)中的“螳螂捕蟬，螳螂捕蟬，黃雀在后黃雀在后” 說(shuō)的是說(shuō)的是柳葉柳葉蟬蟬螳螂螳螂黃雀黃雀柳葉柳葉注意

3、注意： 完整的食物鏈不可忘記完整的食物鏈不可忘記“分解者分解者” 在表示生態(tài)系統(tǒng)中的在表示生態(tài)系統(tǒng)中的箭頭箭頭指向取食者指向取食者 在一個(gè)生在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中態(tài)系統(tǒng)中 ，往往有很，往往有很多條食物鏈多條食物鏈，它們彼此，它們彼此交錯(cuò)連接，交錯(cuò)連接，形成的網(wǎng)絡(luò)形成的網(wǎng)絡(luò)稱為稱為食食物網(wǎng)物網(wǎng)。營(yíng)養(yǎng)途徑越多，食物鏈越短，營(yíng)養(yǎng)途徑越多，食物鏈越短，-越穩(wěn)定越穩(wěn)定 為了防止鳥(niǎo)吃草為了防止鳥(niǎo)吃草籽，用網(wǎng)把一部分籽，用網(wǎng)把一部分草場(chǎng)罩起來(lái)，會(huì)出草場(chǎng)罩起來(lái)，會(huì)出現(xiàn)什么新的問(wèn)題？現(xiàn)什么新的問(wèn)題？ 結(jié)果導(dǎo)致加罩區(qū)結(jié)果導(dǎo)致加罩區(qū)的草場(chǎng)昆蟲(chóng)的大量的草場(chǎng)昆蟲(chóng)的大量繁殖，造成草的葉繁殖，造成草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光子幾乎被蟲(chóng)

4、子吃光了。了。 分析思考與討論？分析思考與討論？分析思考：分析思考：（1 1）此生態(tài)系統(tǒng)中各）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系種生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如何？哪個(gè)最多，哪個(gè)如何？哪個(gè)最多，哪個(gè)最少？最少？（2 2）如果有人大量捕）如果有人大量捕殺鷹，哪一種生物的數(shù)殺鷹，哪一種生物的數(shù)量可能會(huì)發(fā)生變化？發(fā)量可能會(huì)發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？生怎樣的變化？分析、思考并討論分析、思考并討論: : （1 1）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚(yú)被）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果? ?（2 2）為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生）為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物

5、，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多? ? 因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的，這些不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。物質(zhì)越多。人會(huì)中毒。人會(huì)中毒。 本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了那些本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？知識(shí)？知識(shí)回顧：知識(shí)回顧：生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)生物的富集生物的富集生物生物非生物非生物生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者箭頭

6、箭頭指向取食者指向取食者課后測(cè)課后測(cè)自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)綜合練習(xí)綜合練習(xí)課堂作業(yè)課堂作業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)有各種類有各種類型型森林生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)的類型生生態(tài)態(tài)系系統(tǒng)統(tǒng)森林森林生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)濕地濕地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)草原草原生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)海洋海洋生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)城市城市生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)想一想：想一想：這些生態(tài)系統(tǒng)有什么相同點(diǎn)？這些生態(tài)系統(tǒng)有什么相同點(diǎn)？ 水族箱中哪些屬于非生物因素？以青魚(yú)水族箱中哪些屬于非生

7、物因素？以青魚(yú)為例，分析一下影響它生活的生物因素有哪為例，分析一下影響它生活的生物因素有哪些？些？微生物微生物浮游植物和植物浮游植物和植物浮游動(dòng)物浮游動(dòng)物 各種魚(yú)和各種魚(yú)和其他動(dòng)物其他動(dòng)物非生物因素有非生物因素有陽(yáng)光、水分、空氣、陽(yáng)光、水分、空氣、溫度、池底泥沙溫度、池底泥沙影響影響青魚(yú)青魚(yú)的生的生物因物因素素 思考：若把大魚(yú)缸看成一個(gè)體系，其內(nèi)的思考：若把大魚(yú)缸看成一個(gè)體系，其內(nèi)的生物因素和非生物因素之間是什么關(guān)系？生物因素和非生物因素之間是什么關(guān)系？這說(shuō)的是什么生物現(xiàn)象？即這說(shuō)的是什么生物現(xiàn)象？即吸植物的汁液吸植物的汁液蟬吃什么？蟬吃什么？ 誰(shuí)能用箭頭表示它們的關(guān)系？注意箭誰(shuí)能用箭頭表示它

8、們的關(guān)系？注意箭頭指向取食者。頭指向取食者。植物植物這就是生態(tài)系統(tǒng)中的這就是生態(tài)系統(tǒng)中的“螳螂捕蟬，螳螂捕蟬，黃雀在后黃雀在后” 說(shuō)的是說(shuō)的是柳葉柳葉蟬蟬螳螂螳螂黃雀黃雀柳葉柳葉注意注意： 完整的食物鏈不可忘記完整的食物鏈不可忘記“分解者分解者” 在表示生態(tài)系統(tǒng)中的在表示生態(tài)系統(tǒng)中的箭頭箭頭指向取食者指向取食者 在一個(gè)生在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中態(tài)系統(tǒng)中 ，往往有很，往往有很多條食物鏈多條食物鏈，它們彼此，它們彼此交錯(cuò)連接，交錯(cuò)連接，形成的網(wǎng)絡(luò)形成的網(wǎng)絡(luò)稱為稱為食食物網(wǎng)物網(wǎng)。營(yíng)養(yǎng)途徑越多，食物鏈越短，營(yíng)養(yǎng)途徑越多，食物鏈越短，-越穩(wěn)定越穩(wěn)定 為了防止鳥(niǎo)吃草為了防止鳥(niǎo)吃草籽，用網(wǎng)把一部分籽，用網(wǎng)把一部分草

9、場(chǎng)罩起來(lái)，會(huì)出草場(chǎng)罩起來(lái)，會(huì)出現(xiàn)什么新的問(wèn)題？現(xiàn)什么新的問(wèn)題？ 結(jié)果導(dǎo)致加罩區(qū)結(jié)果導(dǎo)致加罩區(qū)的草場(chǎng)昆蟲(chóng)的大量的草場(chǎng)昆蟲(chóng)的大量繁殖，造成草的葉繁殖，造成草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光子幾乎被蟲(chóng)子吃光了。了。 分析思考與討論？分析思考與討論？分析思考：分析思考：（1 1）此生態(tài)系統(tǒng)中各）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系種生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如何？哪個(gè)最多，哪個(gè)如何？哪個(gè)最多，哪個(gè)最少？最少？（2 2）如果有人大量捕）如果有人大量捕殺鷹，哪一種生物的數(shù)殺鷹，哪一種生物的數(shù)量可能會(huì)發(fā)生變化？發(fā)量可能會(huì)發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？生怎樣的變化？分析、思考并討論分析、思考并討論: : （1 1）如果這些積累了很多有

10、毒物質(zhì)的魚(yú)被）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果? ?（2 2）為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生）為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多? ? 因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的，這些不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。物質(zhì)越多。人會(huì)中毒。人會(huì)中毒。 本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了

11、那些本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？知識(shí)？知識(shí)回顧：知識(shí)回顧：生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)生物的富集生物的富集生物生物非生物非生物生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者箭頭箭頭指向取食者指向取食者課后測(cè)課后測(cè)自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)綜合練習(xí)綜合練習(xí)課堂作業(yè)課堂作業(yè)1 1、草原上的這些生物之、草原上的這些生物之間的相互關(guān)系是怎樣的？間的相互關(guān)系是怎樣的？把它們的關(guān)系用箭頭表把它們的關(guān)系用箭頭表示出來(lái)？示出來(lái)？分析與思考？分析與思考？2 2、在這個(gè)環(huán)境中，生物要、在這個(gè)環(huán)境中，生物要生存，還需要哪些條件？生存，還需要哪些條件？還需要陽(yáng)光、水、空氣、還需要陽(yáng)光、水、空氣、土壤和適宜的溫度，如果土壤

12、和適宜的溫度，如果沒(méi)有這些非生物因素，草沒(méi)有這些非生物因素，草原上的任何生物都無(wú)法生原上的任何生物都無(wú)法生存存分析資料分析資料 1 1、在這個(gè)、在這個(gè)池塘生態(tài)系池塘生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)中有哪些屬于環(huán)境中中有哪些屬于環(huán)境中的生物因素？哪些屬于的生物因素？哪些屬于非生物因素？非生物因素？2 2、各類生物的營(yíng)養(yǎng)方、各類生物的營(yíng)養(yǎng)方式是否相同？若不同，式是否相同？若不同，說(shuō)明各類生物的特點(diǎn)。說(shuō)明各類生物的特點(diǎn)。3 3、各類生物發(fā)揮的作、各類生物發(fā)揮的作用是否相同，若不同，用是否相同，若不同，各類生物各具有什么作各類生物各具有什么作用？用？ 小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生物部分生物部分非生物部

13、分非生物部分綠色植物綠色植物浮游植物浮游植物浮游動(dòng)物、魚(yú)浮游動(dòng)物、魚(yú)細(xì)菌、真菌細(xì)菌、真菌陽(yáng)光、空氣、水、水陽(yáng)光、空氣、水、水溫、水池基底的礦物質(zhì)等溫、水池基底的礦物質(zhì)等生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者草原生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)分析：分析： 1 1、在這個(gè)草原生、在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中有哪些態(tài)系統(tǒng)中有哪些成分？成分？2 2、各類生物的營(yíng)、各類生物的營(yíng)養(yǎng)方式是否相同？養(yǎng)方式是否相同？3 3、各類生物發(fā)揮、各類生物發(fā)揮的作用是否相同？的作用是否相同？ 生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生生物物部部分分非生物部分非生物部分陽(yáng)光、空氣、水、溫陽(yáng)光、空氣、水、溫度、礦物質(zhì)等度、礦物質(zhì)等生產(chǎn)者生產(chǎn)

14、者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者植物（通過(guò)光合作用，植物（通過(guò)光合作用，制造有機(jī)物，為自身和動(dòng)制造有機(jī)物，為自身和動(dòng)物提供營(yíng)養(yǎng)）物提供營(yíng)養(yǎng)）動(dòng)物（直接或間接動(dòng)物（直接或間接以植物為食）以植物為食）細(xì)菌、真菌等微生物細(xì)菌、真菌等微生物（分解動(dòng)植物尸體成簡(jiǎn)單（分解動(dòng)植物尸體成簡(jiǎn)單的物質(zhì)，歸還土壤，供植的物質(zhì)，歸還土壤，供植物重新利用。物重新利用。生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者相互依存相互依存生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的地位生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的地位生產(chǎn)者：生產(chǎn)者：通過(guò)光合作用，通過(guò)光合作用，制造成有機(jī)物，供給

15、自身制造成有機(jī)物，供給自身和系統(tǒng)中其他生物利用，和系統(tǒng)中其他生物利用，是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)中的的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分。主要成分。分解者：分解者：把動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物，歸把動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，再重新被綠色植物利用來(lái)還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，再重新被綠色植物利用來(lái)制造有機(jī)物，缺少了分解者，動(dòng)植物的遺體制造有機(jī)物，缺少了分解者，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)將崩潰。因此，分就會(huì)堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)將崩潰。因此，分解者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。解者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，生活有下列生物下圖是一個(gè)草原生

16、態(tài)系統(tǒng)，生活有下列生物： 草、兔、鼠、蛇、狐貍、鷹。草、兔、鼠、蛇、狐貍、鷹。用箭頭把圖中各種生物之間的吃與被吃的關(guān)用箭頭把圖中各種生物之間的吃與被吃的關(guān)系表示出來(lái)。系表示出來(lái)。你能連接多少條食物鏈？這些食物鏈?zhǔn)腔ゲ荒隳苓B接多少條食物鏈？這些食物鏈?zhǔn)腔ゲ幌嚓P(guān)的嗎？相關(guān)的嗎？寫(xiě)出最長(zhǎng)的食物鏈？寫(xiě)出最長(zhǎng)的食物鏈？草草兔兔狐狐蛇蛇鷹鷹共共5 5條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)形成網(wǎng)狀條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)形成網(wǎng)狀最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵鹤铋L(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰莶菔笫笊呱啁楘?食物鏈?zhǔn)澄镦溕鷳B(tài)系統(tǒng)中的各種生物生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于食物而形成的聯(lián)系叫食物鏈。由于食物而形成的聯(lián)系叫食物鏈。三、食物鏈和食物網(wǎng)三、食物

17、鏈和食物網(wǎng) 食物網(wǎng)食物網(wǎng)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中 ，往往，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)形成了食物網(wǎng) 。注意注意：食物鏈中的箭頭：食物鏈中的箭頭 要向著取食者要向著取食者。 完整的食物鏈不可忘記完整的食物鏈不可忘記“分解者分解者”營(yíng)養(yǎng)途徑越多，食物鏈越短，營(yíng)養(yǎng)途徑越多，食物鏈越短，-越穩(wěn)定越穩(wěn)定（3 3）這幾種生物是什么關(guān)系？）這幾種生物是什么關(guān)系？（4 4）如果狐和蛇大量遷出，會(huì)不會(huì)影響該生）如果狐和蛇大量遷出，會(huì)不會(huì)影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量？為什么？態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量？為什么？如果大量捕殺蛇，其他生物的數(shù)量會(huì)不會(huì)如果大量捕殺蛇

18、，其他生物的數(shù)量會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？發(fā)生變化？（1 1）從總體上看，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物）從總體上看，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物多于草食動(dòng)物，草食動(dòng)物多于肉食動(dòng)物。多于草食動(dòng)物，草食動(dòng)物多于肉食動(dòng)物。（2 2）如果大量捕殺鷹，蛇因?yàn)闆](méi)有了天敵和）如果大量捕殺鷹，蛇因?yàn)闆](méi)有了天敵和競(jìng)爭(zhēng)者，數(shù)量會(huì)增多，兔、鼠少了天敵，數(shù)競(jìng)爭(zhēng)者，數(shù)量會(huì)增多，兔、鼠少了天敵，數(shù)量開(kāi)始時(shí)增加，但由于受到蛇、狐的控制，量開(kāi)始時(shí)增加，但由于受到蛇、狐的控制，數(shù)量又減少下來(lái)。草的數(shù)量變化：開(kāi)始隨著數(shù)量又減少下來(lái)。草的數(shù)量變化：開(kāi)始隨著兔、鼠的增加而減少，后來(lái)隨著兔、鼠的減兔、鼠的增加而減少，后來(lái)隨著兔、鼠的減少又恢復(fù)數(shù)量。最后整個(gè)

19、系統(tǒng)的生物數(shù)量處少又恢復(fù)數(shù)量。最后整個(gè)系統(tǒng)的生物數(shù)量處于一個(gè)平衡狀態(tài)。如果大量捕殺蛇，鼠少了于一個(gè)平衡狀態(tài)。如果大量捕殺蛇，鼠少了一個(gè)天敵，但它還受到狐、鷹的控制，因此一個(gè)天敵，但它還受到狐、鷹的控制，因此，數(shù)量也不會(huì)發(fā)生大的變化，其他生物如兔，數(shù)量也不會(huì)發(fā)生大的變化，其他生物如兔、狐、鷹、草的數(shù)量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)、狐、鷹、草的數(shù)量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)小結(jié)：由此可見(jiàn)在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的過(guò)程小結(jié)：由此可見(jiàn)在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的過(guò)程中，各種生物的數(shù)量是在不斷變化的。中，各種生物的數(shù)量是在不斷變化的。生物的生與死、遷入與遷出都會(huì)影響生生物的生與死、遷入與遷出都會(huì)影響生物數(shù)量的變化。但是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一物數(shù)

20、量的變化。但是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和定階段，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這所占的比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象成為生態(tài)平衡。種現(xiàn)象成為生態(tài)平衡。生態(tài)平衡生態(tài)平衡 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象成為生態(tài)平衡。種現(xiàn)象成為生態(tài)平衡。 人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中，如果不按生態(tài)規(guī)律辦事，就會(huì)破壞生態(tài)平衡。鳥(niǎo)獸體內(nèi)積累的鳥(niǎo)獸體內(nèi)積累的DDTDDT含量比海水高出百萬(wàn)倍。含量比海水高出百萬(wàn)倍。鳥(niǎo)獸的運(yùn)動(dòng)和人類的食用，使得鳥(niǎo)獸的運(yùn)動(dòng)和人類的食用，使得DDTD

21、DT全球都全球都有，連從沒(méi)有使用過(guò)有，連從沒(méi)有使用過(guò)DDTDDT的南極企鵝體內(nèi)都的南極企鵝體內(nèi)都發(fā)現(xiàn)有發(fā)現(xiàn)有DDTDDT的存在。這是什么現(xiàn)象？的存在。這是什么現(xiàn)象？浮游生物浮游生物魚(yú)魚(yú)鳥(niǎo)、獸鳥(niǎo)、獸資料資料: :日本的水俁病是有毒物質(zhì)日本的水俁病是有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈富集的典型例子。通過(guò)食物鏈富集的典型例子。19531953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥狂貓癥”和人的和人的“水俁病水俁病”，成群的家，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍。直到身骨痛難忍。直到19651965年才查明，此病是年才查明，此病

22、是由該市由該市60Km60Km以外的一家公司排出含汞廢水以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的。汞在水體中沿著食物鏈進(jìn)入水體引起的。汞在水體中沿著食物鏈逐級(jí)富集，水體逐級(jí)富集，水體硅藻等浮游植物硅藻等浮游植物 食食硅藻的水生昆蟲(chóng)及其幼蟲(chóng)硅藻的水生昆蟲(chóng)及其幼蟲(chóng) 石斑魚(yú)石斑魚(yú) 肉食性鱘魚(yú)和鯰魚(yú)肉食性鱘魚(yú)和鯰魚(yú)人或貓，鯰魚(yú)體內(nèi)含人或貓，鯰魚(yú)體內(nèi)含汞量達(dá)到汞量達(dá)到1020mg/kg1020mg/kg，最高達(dá)，最高達(dá)505060mg/kg60mg/kg，比原來(lái)含汞水中的汞濃度高，比原來(lái)含汞水中的汞濃度高1 1萬(wàn)萬(wàn)1010萬(wàn)倍，人或貓吃了鯰魚(yú)，就會(huì)出現(xiàn)汞萬(wàn)倍，人或貓吃了鯰魚(yú)，就會(huì)出現(xiàn)汞中毒中毒日本的水日

23、本的水俁病患者俁病患者可見(jiàn)人類的活動(dòng)會(huì)通過(guò)食物鏈而影可見(jiàn)人類的活動(dòng)會(huì)通過(guò)食物鏈而影響生態(tài)系統(tǒng)。響生態(tài)系統(tǒng)。 討論問(wèn)題：討論問(wèn)題：（1 1）、為什么城市中的汽車要使用不含鉛）、為什么城市中的汽車要使用不含鉛的汽油？這對(duì)城市生態(tài)系統(tǒng)有什么影響？的汽油？這對(duì)城市生態(tài)系統(tǒng)有什么影響？（2 2）、當(dāng)人類把生活污水和工業(yè)廢水排放）、當(dāng)人類把生活污水和工業(yè)廢水排放到自然環(huán)境中時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況？到自然環(huán)境中時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況？（3 3）在維持動(dòng)態(tài)的生態(tài)平衡中，你應(yīng)該怎在維持動(dòng)態(tài)的生態(tài)平衡中，你應(yīng)該怎樣做？樣做？可見(jiàn)人類的活動(dòng)會(huì)通過(guò)食物鏈而影可見(jiàn)人類的活動(dòng)會(huì)通過(guò)食物鏈而影響生態(tài)系統(tǒng)。響生態(tài)系統(tǒng)。 人是生態(tài)系統(tǒng)

24、的一員，人類在人是生態(tài)系統(tǒng)的一員，人類在生活與生產(chǎn)活動(dòng)中，如果不按生態(tài)規(guī)生活與生產(chǎn)活動(dòng)中，如果不按生態(tài)規(guī)律辦事，就會(huì)造成生態(tài)平衡的破壞。律辦事，就會(huì)造成生態(tài)平衡的破壞。一旦生態(tài)平衡被破壞，即生物之間的一旦生態(tài)平衡被破壞，即生物之間的相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系被破壞，生物與無(wú)機(jī)相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系被破壞，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的關(guān)系被破壞，就會(huì)帶來(lái)不環(huán)境之間的關(guān)系被破壞，就會(huì)帶來(lái)不良后果良后果 ，生活在該生態(tài)系統(tǒng)的各種，生活在該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物以及人類自己將失去賴以生存的生物以及人類自己將失去賴以生存的環(huán)境。環(huán)境。探索人在食物網(wǎng)中的地位探索人在食物網(wǎng)中的地位活動(dòng)：活動(dòng)： 1 1、在紙上寫(xiě)下你昨天吃的食物、在紙上寫(xiě)下

25、你昨天吃的食物2 2、寫(xiě)出每一種食物的組成成分分別來(lái)自、寫(xiě)出每一種食物的組成成分分別來(lái)自哪一種動(dòng)物或植物。如：饅頭哪一種動(dòng)物或植物。如：饅頭小麥，小麥，牛奶牛奶牛，請(qǐng)接著列出它們的食物。牛，請(qǐng)接著列出它們的食物。3 3、找一張紙寫(xiě)上這些生物的名稱。想、找一張紙寫(xiě)上這些生物的名稱。想 一想這些生物還能吃那些生物，或被那一想這些生物還能吃那些生物，或被那些生物所吃，把這些生物的名稱也寫(xiě)上些生物所吃，把這些生物的名稱也寫(xiě)上。用箭頭連成一個(gè)食物網(wǎng)。用箭頭連成一個(gè)食物網(wǎng)。討論：討論：1 1、人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員，在食物人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員，在食物網(wǎng)中的地位有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該注意網(wǎng)中的地位有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該注意什么問(wèn)題？什么問(wèn)題？2 2、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及能量沿什么途徑進(jìn)行流、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及能量沿什么途徑進(jìn)行流動(dòng)的？動(dòng)的？（人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的消費(fèi)者的角色，（人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的消費(fèi)者的角色，人類的生活離不開(kāi)周圍的生物，因此，我們?nèi)祟惖纳铍x不開(kāi)周圍的生物，因此，我們要保護(hù)我們周圍的生物。要保護(hù)我們周圍的生物。 ） （生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著（生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的）食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的） 9 9條條1 1、此食物網(wǎng)共有幾條食物鏈？、此食物網(wǎng)共有幾條食物鏈？2