《博大精深的中華文化》教案.doc

1、博大精深的中華文化教案課標(biāo)要求辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各 族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華 民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、識記：文學(xué)藝術(shù)對中華文化的意義；科學(xué)技術(shù)是民族文 明的重要標(biāo)志。2、理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大 精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻(xiàn)； 不同區(qū)域的文化形 成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對 中華文化的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實際能力，運 用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的 生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過 對本課的學(xué)習(xí)，理

2、解中華文化的基本特征： 源遠(yuǎn)流長，博大精深， 是人類文明史上古老文明；不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文 化都是中華文化的重要組成， 彰顯著中華民族的文化標(biāo)識； 增強 學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將 來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。教學(xué)重點、難點不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各 民族文化對中華文化的意義。教學(xué)方法:自主探究法、情景設(shè) 置法、討論法、講授法課時安排:一課時教具準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課中華文化不僅源遠(yuǎn)流長，而且博大 精深，對于整個世界而言，是一筆巨大的財富。我們?nèi)绾伟盐詹┐缶畹闹腥A文化呢？本節(jié)課，我們一起來探究

3、一下。（二）推進(jìn)新課（多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片）第一目“獨樹 一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷”中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面，教材具體從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面加以說明。1、中華文化中的文學(xué)藝術(shù)a、作用：文學(xué)藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們 的精神世界，展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨特的作 用。b、特點：中國的文學(xué)藝術(shù)，歷史悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、 風(fēng)格鮮明獨特。c、地位：是對整個中華民族精神世界的展現(xiàn)， 在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。2、中華文化中的科學(xué)技術(shù)地位：從一般意義上論述科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的重要 標(biāo)志之一。中國古代科學(xué)技術(shù)a、地位：長期處于世界前列（長 達(dá)兩千年）b、

4、貢獻(xiàn)：對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。c、特點：注重實際運用，具有實用性和整體性。中國古代科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。（過渡）“自主探究”第二目“一方水土，一方文化”任何一種文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特 定的地理和歷史環(huán)境、一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會政治結(jié)構(gòu)影 響，我國形成了不同的地方文化，它們既漸趨合一，又保持著各 自的特色。1、中華文化具有明顯的區(qū)域特征（1）形成原因自然 條件千差萬別；經(jīng)濟社會發(fā)展程度不通同；歷史、地理等因素的 影響。（2）不同區(qū)域的文化的關(guān)系不同區(qū)域的文化，長期相互交 流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。（多媒體

5、播放視頻滇黔文化和吳越文化）2、吳越文化與滇黔文化的差異（1）吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，精致淡雅，流動性和開放性強，“水性使人通”。2019-05-09課標(biāo)要求辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各 族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華 民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、識記：文學(xué)藝術(shù)對中華文化的意義；科學(xué)技術(shù)是民族文 明的重要標(biāo)志。2、理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大 精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻(xiàn)； 不同區(qū)域的文化形 成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對 中華文化的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實際能力，運 用

6、中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的 生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過 對本課的學(xué)習(xí)，理解中華文化的基本特征： 源遠(yuǎn)流長，博大精深， 是人類文明史上古老文明；不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文 化都是中華文化的重要組成， 彰顯著中華民族的文化標(biāo)識； 增強 學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將 來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。教學(xué)重點、 難點不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民族文化對中華文化的意義。教學(xué)方法:自主探究法、情景設(shè) 置法、討論法、講授法課時安排:一課時教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課中

7、華文化不僅源遠(yuǎn)流長，而且博大 精深，對于整個世界而言，是一筆巨大的財富。我們?nèi)绾伟盐詹┐缶畹闹腥A文化呢？本節(jié)課，我們一起來探究一下。（二）推進(jìn)新課（多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片）第一目“獨樹 一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷”中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面，教材具體從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面加以說明。1、中華文化中的文學(xué)藝術(shù)a、作用：文學(xué)藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們 的精神世界，展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨特的作 用。b、特點：中國的文學(xué)藝術(shù)，歷史悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、 風(fēng)格鮮明獨特。c、地位：是對整個中華民族精神世界的展現(xiàn)， 在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。2、中華文化中的科學(xué)技術(shù)

8、地位：從一般意義上論述科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的重要 標(biāo)志之一。中國古代科學(xué)技術(shù)a、地位：長期處于世界前列（長 達(dá)兩千年）b、貢獻(xiàn)：對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。c、特點：注重實際運用，具有實用性和整體性。中國古代科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。（過渡）“自主探究”第二目“一方水土，一方文化”任何一種文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特 定的地理和歷史環(huán)境、一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會政治結(jié)構(gòu)影 響，我國形成了不同的地方文化，它們既漸趨合一，又保持著各 自的特色。1、中華文化具有明顯的區(qū)域特征（1）形成原因自然 條件千差萬別；經(jīng)濟社會發(fā)展程度不通同；歷史、地理等因

9、素的 影響。（2）不同區(qū)域的文化的關(guān)系不同區(qū)域的文化，長期相互交 流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。（多 媒體播放視頻滇黔文化和吳越文化）2、吳越文化與滇黔 文化的差異（1）吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，精致淡雅，流動 性和開放性強，“水性使人通”。2019-05-09課標(biāo)要求辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各 族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華 民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、識記：文學(xué)藝術(shù)對中華文化的意義；科學(xué)技術(shù)是民族文 明的重要標(biāo)志。2、理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大 精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻(xiàn)； 不

10、同區(qū)域的文化形 成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對 中華文化的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實際能力，運 用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的 生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過 對本課的學(xué)習(xí)，理解中華文化的基本特征： 源遠(yuǎn)流長，博大精深， 是人類文明史上古老文明；不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文 化都是中華文化的重要組成， 彰顯著中華民族的文化標(biāo)識； 增強 學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。教學(xué)重點、難點不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各 民

11、族文化對中華文化的意義。教學(xué)方法:自主探究法、情景設(shè) 置法、討論法、講授法課時安排:一課時教具準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課中華文化不僅源遠(yuǎn)流長，而且博大 精深，對于整個世界而言，是一筆巨大的財富。我們?nèi)绾伟盐詹?大精深的中華文化呢？本節(jié)課，我們一起來探究一下。 （二）推 進(jìn)新課（多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片）第一目“獨樹 一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷”中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面，教材具體從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面加以說明。1、中華文化中的文學(xué)藝術(shù)a、作用：文學(xué)藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們 的精神世界，展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨特的作 用。b、特點：中國的文學(xué)藝術(shù)，歷史

12、悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、 風(fēng)格鮮明獨特。c、地位：是對整個中華民族精神世界的展現(xiàn)， 在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。2、中華文化中的科學(xué)技術(shù)地位：從一般意義上論述科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的重要 標(biāo)志之一。中國古代科學(xué)技術(shù)a、地位：長期處于世界前列（長 達(dá)兩千年）b、貢獻(xiàn)：對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。c、特點：注重實際運用，具有實用性和整體性。中國古代科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。（過渡）“自主探究”第二目“一方水土，一方文化”任何 一種文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特 定的地理和歷史環(huán)境、一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會政治結(jié)構(gòu)影響，我國形成了不同的地方文化，

13、它們既漸趨合一，又保持著各 自的特色。1、中華文化具有明顯的區(qū)域特征（1）形成原因自然 條件千差萬別；經(jīng)濟社會發(fā)展程度不通同；歷史、地理等因素的 影響。（2）不同區(qū)域的文化的關(guān)系不同區(qū)域的文化，長期相互交 流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。（多 媒體播放視頻滇黔文化和吳越文化）2、吳越文化與滇黔 文化的差異（1）吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，精致淡雅，流動 性和開放性強，“水性使人通”。2019-05-09課標(biāo)要求辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各 族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華 民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、識記：文學(xué)藝

14、術(shù)對中華文化的意義；科學(xué)技術(shù)是民族文 明的重要標(biāo)志。2、理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大 精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻(xiàn)； 不同區(qū)域的文化形 成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對 中華文化的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實際能力，運 用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的 生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，理解中華文化的基本特征： 源遠(yuǎn)流長，博大精深,是人類文明史上古老文明；不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文 化都是中華文化的重要組成， 彰顯著中華民族的文化標(biāo)識； 增強 學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，

15、增強愛國主義情感，為將 來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。教學(xué)重點、難點不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各 民族文化對中華文化的意義。教學(xué)方法:自主探究法、情景設(shè) 置法、討論法、講授法課時安排:一課時教具準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課中華文化不僅源遠(yuǎn)流長，而且博大 精深，對于整個世界而言，是一筆巨大的財富。我們?nèi)绾伟盐詹?大精深的中華文化呢？本節(jié)課，我們一起來探究一下。 （二）推 進(jìn)新課（多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片）第一目“獨樹 一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷”中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面，教材具體從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面加以說明。1、中華文化中的文學(xué)藝術(shù)a、

16、作用：文學(xué)藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們 的精神世界，展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨特的作 用。b、特點：中國的文學(xué)藝術(shù)，歷史悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、 風(fēng)格鮮明獨特。c、地位：是對整個中華民族精神世界的展現(xiàn)， 在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。2、中華文化中的科學(xué)技術(shù)地位：從一般意義上論述科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的重要 標(biāo)志之一。中國古代科學(xué)技術(shù)a、地位：長期處于世界前列（長 達(dá)兩千年）b、貢獻(xiàn)：對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。c、特點：注重實際運用，具有實用性和整體性。 中國古代科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。（過渡）“自主探究”第二目“一方水土，一方文化”任何一種

17、文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特 定的地理和歷史環(huán)境、一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會政治結(jié)構(gòu)影 響，我國形成了不同的地方文化，它們既漸趨合一，又保持著各 自的特色。1、中華文化具有明顯的區(qū)域特征（1）形成原因自然 條件千差萬別；經(jīng)濟社會發(fā)展程度不通同；歷史、地理等因素的 影響。（2）不同區(qū)域的文化的關(guān)系不同區(qū)域的文化，長期相互交 流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。（多 媒體播放視頻滇黔文化和吳越文化）2、吳越文化與滇黔 文化的差異（1）吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，精致淡雅，流動 性和開放性強，“水性使人通”。2019-05-09課標(biāo)要求辨析中華文化的區(qū)域特征，說

18、明中華文化是中國各 族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華 民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、識記：文學(xué)藝術(shù)對中華文化的意義；科學(xué)技術(shù)是民族文 明的重要標(biāo)志。2、理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大 精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻(xiàn)； 不同區(qū)域的文化形 成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對 中華文化的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實際能力，運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的 生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過 對本課的學(xué)習(xí)，理解中華文化的基本特征： 源遠(yuǎn)流長，博大精深， 是人類文明史

19、上古老文明；不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文 化都是中華文化的重要組成， 彰顯著中華民族的文化標(biāo)識； 增強 學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將 來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。教學(xué)重點、難點不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各 民族文化對中華文化的意義。教學(xué)方法:自主探究法、情景設(shè) 置法、討論法、講授法課時安排:一課時教具準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課中華文化不僅源遠(yuǎn)流長，而且博大 精深，對于整個世界而言，是一筆巨大的財富。我們?nèi)绾伟盐詹?大精深的中華文化呢？本節(jié)課，我們一起來探究一下。（二）推進(jìn)新課（多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片

20、）第一目“獨樹 一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷”中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面，教材具體從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面加以說明。1、中華文化中的文學(xué)藝術(shù)a、作用：文學(xué)藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們 的精神世界，展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨特的作 用。b、特點：中國的文學(xué)藝術(shù)，歷史悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、 風(fēng)格鮮明獨特。c、地位：是對整個中華民族精神世界的展現(xiàn)， 在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。2、中華文化中的科學(xué)技術(shù) 地位：從一般意義上論述科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的重要標(biāo)志之一。中國古代科學(xué)技術(shù)a、地位：長期處于世界前列（長 達(dá)兩千年）b、貢獻(xiàn)：對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。c、特點：注重實

21、際運用，具有實用性和整體性。中國古代科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。（過渡）“自主探究”第二目“一方水土，一方文化”任何一種文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特 定的地理和歷史環(huán)境、一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會政治結(jié)構(gòu)影 響，我國形成了不同的地方文化，它們既漸趨合一，又保持著各 自的特色。1、中華文化具有明顯的區(qū)域特征（1）形成原因自然 條件千差萬別；經(jīng)濟社會發(fā)展程度不通同；歷史、地理等因素的 影響。（2）不同區(qū)域的文化的關(guān)系不同區(qū)域的文化，長期相互交 流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。（多 媒體播放視頻滇黔文化和吳越文化）2、吳越文化與滇黔 文化的

22、差異（1）吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，精致淡雅，流動 性和開放性強，“水性使人通”。2019-05-09課標(biāo)要求辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各 族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華 民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。 一教學(xué)目標(biāo)知識目 標(biāo)：1、識記：文學(xué)藝術(shù)對中華文化的意義；科學(xué)技術(shù)是民族文明的重要標(biāo)志。2、理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻(xiàn)；不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對 中華文化的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實際能力，運 用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的

23、 生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過 對本課的學(xué)習(xí)，理解中華文化的基本特征： 源遠(yuǎn)流長，博大精深， 是人類文明史上古老文明；不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文 化都是中華文化的重要組成， 彰顯著中華民族的文化標(biāo)識； 增強 學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將 來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。教學(xué)重點、難點不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各 民族文化對中華文化的意義。教學(xué)方法:自主探究法、情景設(shè) 置法、討論法、講授法課時安排:一課時教具準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課中華文化不僅源遠(yuǎn)流長，而且博大 精深，對于整個世界而言

24、，是一筆巨大的財富。我們?nèi)绾伟盐詹?大精深的中華文化呢？本節(jié)課，我們一起來探究一下。（二）推進(jìn)新課（多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片）第一目“獨樹 一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷”中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面，教材具體從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面加以說明。1、中華文化中的文 學(xué)藝術(shù)a、作用：文學(xué)藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們 的精神世界，展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨特的作 用。b、特點：中國的文學(xué)藝術(shù)，歷史悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、風(fēng)格鮮明獨特。c、地位：是對整個中華民族精神世界的展現(xiàn)， 在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。2、中華文化中的科學(xué)技術(shù)地位：從一般意義上論述科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的

25、重要 標(biāo)志之一。中國古代科學(xué)技術(shù)a、地位：長期處于世界前列（長 達(dá)兩千年）b、貢獻(xiàn)：對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。c、特點：注重實際運用，具有實用性和整體性。中國古代科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。（過渡）“自主探究”第二目“一方水土，一方文化”任何一種文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特 定的地理和歷史環(huán)境、一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會政治結(jié)構(gòu)影 響，我國形成了不同的地方文化，它們既漸趨合一，又保持著各 自的特色。1、中華文化具有明顯的區(qū)域特征（1）形成原因自然 條件千差萬別；經(jīng)濟社會發(fā)展程度不通同；歷史、地理等因素的 影響。（2）不同區(qū)域的文化的關(guān)系不同區(qū)域的文

26、化，長期相互交 流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。（多 媒體播放視頻滇黔文化和吳越文化）2、吳越文化與滇黔 文化的差異（1）吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，精致淡雅，流動 性和開放性強，“水性使人通”。2019-05-09課標(biāo)要求辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各 族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、識記：文學(xué)藝術(shù)對中華文化的意義；科學(xué)技術(shù)是民族文 明的重要標(biāo)志。2、理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大 精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻(xiàn)； 不同區(qū)域的文化形 成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民

27、族文化特征、關(guān)系及對 中華文化的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實際能力，運 用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的 生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過 對本課的學(xué)習(xí)，理解中華文化的基本特征： 源遠(yuǎn)流長，博大精深， 是人類文明史上古老文明；不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文 化都是中華文化的重要組成， 彰顯著中華民族的文化標(biāo)識； 增強 學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將 來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。教學(xué)重點、難點不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各 民族文化對中華文化的意義。教學(xué)方法:自主探究法、情景

28、設(shè) 置法、討論法、講授法課時安排:一課時教具準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課中華文化不僅源遠(yuǎn)流長，而且博大 精深，對于整個世界而言，是一筆巨大的財富。我們?nèi)绾伟盐詹?大精深的中華文化呢？本節(jié)課，我們一起來探究一下。（二）推進(jìn)新課（多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片）第一目“獨樹 一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷”中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面，教材具體從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面加以說明。1、中華文化中的文學(xué)藝術(shù)a、作用：文學(xué)藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們 的精神世界，展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨特的作 用。b、特點：中國的文學(xué)藝術(shù)，歷史悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、 風(fēng)格鮮明獨特。c、地位：是對

29、整個中華民族精神世界的展現(xiàn)， 在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。2、中華文化中的科學(xué)技術(shù)地位：從一般意義上論述科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的重要 標(biāo)志之一。中國古代科學(xué)技術(shù)a、地位：長期處于世界前列（長 達(dá)兩千年）b、貢獻(xiàn)：對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。c、特點：注重實際運用，具有實用性和整體性。中國古代科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。（過渡）“自主探究”第二目“一方水土，一方文化”任何一種文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特 定的地理和歷史環(huán)境、一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會政治結(jié)構(gòu)影 響，我國形成了不同的地方文化，它們既漸趨合一，又保持著各 自的特色。1、中華文化具有

30、明顯的區(qū)域特征（1）形成原因自然 條件千差萬別；經(jīng)濟社會發(fā)展程度不通同；歷史、地理等因素的 影響。（2）不同區(qū)域的文化的關(guān)系不同區(qū)域的文化，長期相互交 流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。（多 媒體播放視頻滇黔文化和吳越文化）2、吳越文化與滇黔 文化的差異（1）吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，精致淡雅，流動 性和開放性強，“水性使人通”。2019-05-09課標(biāo)要求辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各 族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華 民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、識記：文學(xué)藝術(shù)對中華文化的意義；科學(xué)技術(shù)是民族文 明的重要標(biāo)志。2

31、、理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大 精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻(xiàn)； 不同區(qū)域的文化形 成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對 中華文化的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實際能力，運 用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的 生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過 對本課的學(xué)習(xí)，理解中華文化的基本特征： 源遠(yuǎn)流長，博大精深， 是人類文明史上古老文明；不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文 化都是中華文化的重要組成， 彰顯著中華民族的文化標(biāo)識； 增強 學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將 來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

32、奠定良好的文化思想。教學(xué)重點、難點不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各 民族文化對中華文化的意義。教學(xué)方法:自主探究法、情景設(shè) 置法、討論法、講授法課時安排:一課時教具準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課中華文化不僅源遠(yuǎn)流長，而且博大 精深，對于整個世界而言，是一筆巨大的財富。我們?nèi)绾伟盐詹┐缶畹闹腥A文化呢？本節(jié)課，我們一起來探究一下。（二）推進(jìn)新課（多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片）第一目“獨樹 一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷”中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面，教材具體從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面加以說明。1、中華文化中的文學(xué)藝術(shù)a、作用：文學(xué)藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們 的精神世

33、界，展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨特的作 用。b、特點：中國的文學(xué)藝術(shù)，歷史悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、 風(fēng)格鮮明獨特。c、地位：是對整個中華民族精神世界的展現(xiàn)， 在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。2、中華文化中的科學(xué)技術(shù)地位：從一般意義上論述科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的重要 標(biāo)志之一。中國古代科學(xué)技術(shù)a、地位：長期處于世界前列（長 達(dá)兩千年）b、貢獻(xiàn)：對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。c、特點：注重實際運用，具有實用性和整體性。中國古代科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。（過渡）“自主探究”第二目“一方水土，一方文化”任何一種文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特 定的

34、地理和歷史環(huán)境、一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會政治結(jié)構(gòu)影 響，我國形成了不同的地方文化，它們既漸趨合一，又保持著各 自的特色。1、中華文化具有明顯的區(qū)域特征（1）形成原因自然 條件千差萬別；經(jīng)濟社會發(fā)展程度不通同；歷史、地理等因素的 影響。（2）不同區(qū)域的文化的關(guān)系不同區(qū)域的文化，長期相互交 流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。（多媒體播放視頻滇黔文化和吳越文化）2、吳越文化與滇黔文化的差異（1）吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，精致淡雅，流動性和開放性強，“水性使人通”。2019-05-09課標(biāo)要求辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各 族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中

35、華文化是中華 民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、識記：文學(xué)藝術(shù)對中華文化的意義；科學(xué)技術(shù)是民族文 明的重要標(biāo)志。2、理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大 精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻(xiàn)； 不同區(qū)域的文化形 成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對 中華文化的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實際能力，運 用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的 生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過 對本課的學(xué)習(xí)，理解中華文化的基本特征： 源遠(yuǎn)流長，博大精深， 是人類文明史上古老文明；不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文 化都是中華文化的

36、重要組成， 彰顯著中華民族的文化標(biāo)識； 增強 學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將 來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。教學(xué)重點、 難點不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對中華文化的意義；各民族文化對中華文化的意義。教學(xué)方法:自主探究法、情景設(shè) 置法、討論法、講授法課時安排:一課時教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課中華文化不僅源遠(yuǎn)流長，而且博大 精深，對于整個世界而言，是一筆巨大的財富。我們?nèi)绾伟盐詹┐缶畹闹腥A文化呢？本節(jié)課，我們一起來探究一下。（二）推進(jìn)新課（多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片）第一目“獨樹 一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷”中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面，

37、教材具體從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面加以說明。1、中華文化中的文學(xué)藝術(shù)a、作用：文學(xué)藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們 的精神世界，展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨特的作 用。b、特點：中國的文學(xué)藝術(shù)，歷史悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、 風(fēng)格鮮明獨特。c、地位：是對整個中華民族精神世界的展現(xiàn)， 在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。2、中華文化中的科學(xué)技術(shù)地位：從一般意義上論述科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的重要 標(biāo)志之一。中國古代科學(xué)技術(shù)a、地位：長期處于世界前列（長 達(dá)兩千年）b、貢獻(xiàn)：對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。c、特點：注重實際運用，具有實用性和整體性。中國古代科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造

38、力的生動體現(xiàn)。（過渡）“自主探究”第二目“一方水土，一方文化”任何一種文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特 定的地理和歷史環(huán)境、一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會政治結(jié)構(gòu)影 響，我國形成了不同的地方文化，它們既漸趨合一，又保持著各 自的特色。1、中華文化具有明顯的區(qū)域特征（1）形成原因自然 條件千差萬別；經(jīng)濟社會發(fā)展程度不通同；歷史、地理等因素的 影響。（2）不同區(qū)域的文化的關(guān)系不同區(qū)域的文化，長期相互交 流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。（多 媒體播放視頻滇黔文化和吳越文化）2、吳越文化與滇黔 文化的差異（1）吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，精致淡雅，流動 性和開放性強，“水性使人通”。201