北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃

1、北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃一、學情分析從總體上看，大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，能積極投入到學 習中，上課能專心聽講，認真思考問題，能按時完成作業(yè)。但是自覺 學習習慣不是很好，依賴性太強，有的學生計算能力比較差，有的學 生動手能力比較差，有的學生獨立解決問題的能力也很差， 存在很明 顯的兩極分化。針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識輔導的同 時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作， 全面提高及格率和優(yōu)秀 率。二、教材分析本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“比例”、”圖形的運動”、 “正比例和反比例”、“ 數(shù)學好玩”和“總復習”六部分。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)” “圓柱的表面積” “圓

2、柱的體 積” “圓錐的體積”。（二）比例：包括“比例的認識”、“比例的應用”、“比例尺”、“圖形的放大和縮小”。（三）圖形的運動：包括“圖形的旋轉(zhuǎn)”、“圖形的運動” “欣賞與 設計”。（四）正比例和反比例：包括“變化的量”、“正比例”、“反比例”, （五）數(shù)學好玩：包括“繪制校園平面圖”、“神奇的帶子”、“可 愛的小貓”。（六）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、 “解決問題的策略”。三、教學目標1 、認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會求圓柱的側面積和表 面積，掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。2 、理解、掌握比例、正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否 成正比例、反比例。學會

3、使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定 比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比 例尺。3 、學生在圖形的運動學習中，通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一 個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或 作軸對稱圖形進行圖案設計的過程， 能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的 神奇。4 、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡 易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算 的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一

4、步提 高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。5 、牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公 式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體 表面積和體積。6 、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確 各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率， 能夠比 較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。7 、牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法， 能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一 些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。四、教學重點、難點1、認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積、表面

5、積；了解體積的推導過程。2 、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識解決問題。能 運用不同的知識解答問題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。3 、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好地達到小學數(shù)學教學的預定目標。五、教學措施1 、加強計算訓練，進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力； 加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算， 逐步提高學生四則計算的能力。2 、在教學中以學生為學習的主人，培養(yǎng)學生積極主動學習的能 力，提高學生的分析、比較和綜合能力；培養(yǎng)抽象、概括的能力和判 斷、推理能力，以及遷移類推的能力；培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。3 、加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的 能力。讓學生掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。4 、重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，使 學生從“學會”向“會學”