合唱社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

1、2016 2017 學(xué)年第一學(xué)期合唱社團(tuán)工作總結(jié)東關(guān)小學(xué) 姜俊 張濤 不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)， 勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí) 俱進(jìn)。我這半年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要現(xiàn)在以下四個(gè)方面。 一 注重音樂(lè)審美體驗(yàn)我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核 心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程， 在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中 巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn) 中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力， 設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音 樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。一、我從自

2、身的點(diǎn)滴做起， 一方面， 上課時(shí)注意歌聲美、 琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體 會(huì)美的魅力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另 一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)， 使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所 表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共 鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué) 生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。二、 給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間。二、在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少留出五分鐘時(shí)間，讓 學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生 的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究

3、、可討論的問(wèn)題，讓 學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從 不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受 及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。三、自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式 的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作 學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。 通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組 織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂(lè) 編織故事”這一課時(shí)， 讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作， 每組自己推選 名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān) 心一年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最 后

4、的結(jié)果令我大吃一驚：小組長(zhǎng)組織得井井有條，同學(xué)們的 創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們 的想象力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是 不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會(huì)帶給你意外 的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活 動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培 養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性 思維。四、創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是 藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng) 有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純 地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富 多彩。以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì) 教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步提高，望各級(jí)