快速閱讀和思維導(dǎo)圖三個(gè)層次課件

1、學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在三個(gè)方面：快速記憶能力、快速閱讀能力、思維導(dǎo)圖圖解分析能力 本節(jié)訓(xùn)練重點(diǎn) 快速閱讀訓(xùn)練 單詞記憶能力訓(xùn)練快速閱讀原理 人在閱讀的時(shí)候主要有兩個(gè)動(dòng)作 眼停：感知文字。 眼跳：轉(zhuǎn)向下面文字。 整個(gè)閱讀過(guò)程中：眼停95%眼跳5%提高閱讀速度的根本 1、眼停感知的字?jǐn)?shù)。 2、眼跳切換的速度。文字感知的兩種方式 A、合成式感知（ 大多人是這樣） 一目一頓，一詞一頓。然后組合成句理解文句意思和篇章意思。滕、王、高、閣、臨、江、渚、佩、玉、鳴、鸞、罷、歌、舞、畫(huà)、棟、朝、飛、南、浦、云、珠、簾、暮、卷、西、山、雨、閑、云、潭、影、日、悠、悠、物、換、星、移、幾、度、秋、閣、中、帝、子、今、何、

2、在、檻、外、長(zhǎng)、江、空、自、流 B、整體式感知 一次注視一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)短句或一行文字 ，甚至多行、半頁(yè)、整頁(yè)。滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。整體式感知兩種方式 1、線式閱讀：一目1/3行，一目1/2行，一目一行。 2、面式閱讀：一目?jī)尚?，一目三行，一目半?yè)，一目一頁(yè)。視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練圖A：目的：訓(xùn)練視點(diǎn)停止時(shí)的快速攝入； 培養(yǎng)注意力要領(lǐng)：兩手持圖。距眼睛40CM左右， 兩眼注視黑點(diǎn)，使其清晰的呈現(xiàn)在眼前 并印在腦海，保持輕松呼吸；盡量不要 眨眼，維持1分鐘注：在注視時(shí)如果注意力稍微放松，黑 點(diǎn)回出現(xiàn)疊

3、影，黑點(diǎn)周圍會(huì)出現(xiàn)白光。 當(dāng)注意力恢復(fù)。黑點(diǎn)也會(huì)隨之恢復(fù)，所 以也是練習(xí)注意力的視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練圖B：視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練圖C：視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練圖D：視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練圖E：視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練圖F：視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練圖G：視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練圖H：視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練圖I：一目二行海馬思維導(dǎo)圖海馬思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖應(yīng)用的三個(gè)層次u一一、助記導(dǎo)圖（幫助記憶）u二、分析導(dǎo)圖（歸納分析）三、創(chuàng)造導(dǎo)圖（發(fā)散創(chuàng)造）海馬思維導(dǎo)圖海馬思維導(dǎo)圖神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞海馬思維導(dǎo)圖海馬思維導(dǎo)圖放射性思維海馬思維導(dǎo)圖海馬思維導(dǎo)圖放射性思維（創(chuàng)造性思維）海馬思維導(dǎo)圖海馬思維導(dǎo)圖準(zhǔn)備活動(dòng)：在一張很大的白紙上，1、圍繞會(huì)議討論的中心主題，做出幾個(gè)可能的分支，2、然后安排現(xiàn)場(chǎng)的人員到不同的分支，把自己的想法和建議?；蛘咦尲w人員就每個(gè)由中心伸展的分支，各抒己見(jiàn)，發(fā)表看法。3、討論過(guò)程中。注意安排人員草圖記錄，然后整理成正式思維導(dǎo)圖。結(jié)束活動(dòng)：由決策者或者專門人員繪制出思