幼兒園慶六一的活動感想

1、幼兒園慶六一的活動感想六一兒童節(jié)是兒童們很開心的一個節(jié)日，也是他們很期盼的節(jié) 日。在這一天， 他們的父母都在想各種不同的慶?；顒?，讓他們在這 一天過得更開心。xx 年的六月一日這天，是星期一，小學(xué)生都放假一天，學(xué)校為 了慶祝學(xué)生們的節(jié)日，在星期五下午，以班為單位，組織慶?；顒?。 我這學(xué)期擔(dān)任了三（ 1）班的班主任，因此也要提前為一個下午歡慶 會作準(zhǔn)備。學(xué)生每年都在學(xué)校參加“六一”慶祝會， 我擔(dān)任的班上的學(xué)生現(xiàn) 在已經(jīng)參加了兩次了， 在他們參加的第三年的“六一”慶祝會， 我在 網(wǎng)上收集一些“六一”慶祝會的活動資料， 挑選適合本班學(xué)生的活動 項(xiàng)目。學(xué)生期盼已久的“六一”慶祝會，到來了。下午 2:1

2、5 ，班上的 幾個力氣大的孩子， 去廣播室領(lǐng)學(xué)校分給每班物品。 等食品領(lǐng)回來課 室時，我組織學(xué)生把每一種食品都分一份給學(xué)生， 先組織學(xué)生找好朋 友聊天（說說自己開心的事情） 10 分鐘。接著就組織他們進(jìn)行集體 活動了（在網(wǎng)上收集的適合這些三年級孩子玩的游戲，并設(shè)獎品：剛 剛沒有分完的食品）。一、謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎。學(xué)生積極參與這活動，比平時上課舉手 回答問題還要積極得多。 也許回答對了有獎品， 才使他們這么主動的 思考，因?yàn)橛械膶W(xué)生回答的答案是錯的，所以我才有了以上的看法。 在我們的日常教學(xué)活動中， 要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 給學(xué)生設(shè)點(diǎn)小 獎品，也許是個可以嘗試的方法。二、搶椅子。玩法：主持人準(zhǔn)

3、備好七把椅子。椅子要圍成一圈。 每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以音樂為信號。聲 音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被 淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅(jiān)持到 最后的人為優(yōu)勝者。在這個環(huán)節(jié)，我比較關(guān)注膽小的學(xué)生，平時較少 舉手參與活動的學(xué)生舉手了，就請先這些同學(xué)參與游戲。在游戲時， 我注意到， 有的同學(xué)兩個人都在“搶”一張椅子時， 有些同學(xué)還是比 較謙讓，誰遲到椅子的，自覺的離開，退出本輪游戲。三、掌上明珠。玩法：主持人要準(zhǔn)備好兩個乒乓球和兩個乒乓球 拍。參賽者分兩組將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終 點(diǎn)，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。參賽的學(xué) 生著急到終點(diǎn)，取得勝利； 其他學(xué)生也希望參賽者快點(diǎn)到終點(diǎn)，可以 輪到自己玩。現(xiàn)場的氣氛很熱鬧，可是，在獲勝者拿獎品時，有個別 學(xué)生趁老師不注意，就多拿一點(diǎn)，有的學(xué)生看到了，馬上就說出來， 那學(xué)生就不好意思的放回到講臺了。就這樣的事例，我及時點(diǎn)評，并 鼓