北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比較》教案

1、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比較教案第二單元比較一、單元目標(biāo)：1、通過(guò)比較的活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì) 觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生經(jīng)歷比較實(shí)物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過(guò)程， 體驗(yàn)一些具體的比較方法。3、讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。二、單元建議：1、提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境。2、引導(dǎo)學(xué)生思考與交流。3、聯(lián)系生活實(shí)際，自己比較活動(dòng)。4、本單元課時(shí)安排： 6 課時(shí)第一課時(shí)動(dòng)物樂(lè)園一、 教學(xué)內(nèi)容：北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第23頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：(1) 初步學(xué)會(huì)數(shù) 10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。(2) 初步體會(huì)數(shù)的廣泛性。2、能力目

2、標(biāo)：通過(guò)觀察交流等探求活動(dòng)，初步形成數(shù)感，鍛煉觀察 能力和口頭表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：（1）體驗(yàn)與人合作、交流的快樂(lè)，初步形成合作參與意識(shí)，尊重與欣 賞他人的意識(shí)。（2）形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣及其對(duì)人、對(duì)物的愛(ài)的情感，初步養(yǎng)成會(huì)聽(tīng)、 會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。三、教學(xué)過(guò)程（ 一 ） 談話引入 師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們來(lái)到學(xué)校，看到咱 們的校園非常美麗吧 ?今天，動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了，小動(dòng)物們也背著書 包來(lái)到學(xué)校，猜猜看，動(dòng)物學(xué)校有些什么動(dòng)物呀 ? 生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓 師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動(dòng)物學(xué)校開學(xué)的情況 吧 !（ 出示主題圖 ）（ 點(diǎn)

3、評(píng)：教師利用語(yǔ)言魅力，使學(xué)生感知校園的美麗，并通過(guò)故事情 節(jié)將孩子引入動(dòng)物世界的童話中去，從而激發(fā)學(xué)生愿意觀察的欲望， 使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。 ）（二）探究活動(dòng)1、任意觀察 問(wèn)：看看動(dòng)物學(xué)校有什么 ? 師：數(shù)數(shù)圖上的動(dòng)物分別有多少。它們都在什么地方 ?把你的發(fā)現(xiàn)告 訴同桌的小伙伴嗎 ?指定部分學(xué)生匯報(bào) ( 點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生盡情地看，使學(xué)生在具體的場(chǎng)景中自主地、有興趣地 觀察，自然感知各數(shù)，自我體會(huì)發(fā)展數(shù)就存在于我們的生活中，數(shù)是 人類的好朋友 ; 滲透數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系，形成對(duì)數(shù)的感知和 表象，初步體會(huì)交流的快樂(lè)。 )2、探討數(shù)數(shù)規(guī)律 師：剛才你們的匯報(bào)都非常好，但是老師一樣一個(gè)小小的建議

4、，能不 能按照一定的方法來(lái)數(shù)一數(shù)呢 ?(1) 四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。(2) 匯報(bào)：你們是怎樣數(shù)的 ? 小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。 小組乙：先數(shù)遠(yuǎn)的，再數(shù)近的。 小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。 小組?。簭淖筮厰?shù)到右邊。(3) 互評(píng)：你們認(rèn)為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點(diǎn) ?你們認(rèn)為別的小組方法 比你們組好在什么地方 ?你想為他們提什么建議 ?(4) 教師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細(xì)觀察了動(dòng)物學(xué)校各個(gè) 物體的數(shù)量，會(huì)正確的數(shù)出 110 各數(shù)。(點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生在互相啟迪過(guò)程中感知認(rèn)識(shí)，完善認(rèn)識(shí)，并感受到如 何評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。在看、數(shù)、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中 給學(xué)生提供一個(gè)充分交流

5、信息、 收集信息的機(jī)會(huì)， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性 化。課堂成了學(xué)生探索與交流、 自由表達(dá)觀點(diǎn)、 實(shí)現(xiàn)心靈放飛的舞臺(tái)， 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。 )(三)及時(shí)強(qiáng)化，層層深入1、尋找身體上的數(shù)(1) 同桌之間互相觀察、交流。(2) 集體反饋交流 ( 注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句完整的話 )。2、數(shù)周圍的實(shí)物3、猜一猜，想一想，說(shuō)一說(shuō)，驗(yàn)一驗(yàn)(1) 手里最多能拿幾支粉筆 ?(2) 盤里最多能放幾個(gè)蘋果 ?(3) 筆筒里最多能放幾支筆 ?4、尋找校園里的數(shù) ( 可帶領(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)上找一找，說(shuō)一說(shuō)。 ) (點(diǎn)評(píng)：在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生運(yùn)用各種感官，看、猜、想、說(shuō)、 驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索，集體交流，發(fā)揮

6、學(xué)生的主體性，同時(shí)滲透估計(jì) 的意識(shí)， 使學(xué)生在相互啟發(fā)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣， 有益于創(chuàng)造性思維品 質(zhì)的形成。 ) 第二課時(shí)高矮一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生初步感知兩個(gè)或三個(gè)物體之間的高矮，體會(huì)高 矮的相對(duì)性，滲透幫助他人的教育。二、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：1、圖片出示，創(chuàng)設(shè)情景 長(zhǎng)頸鹿和大象誰(shuí)高誰(shuí)矮 ?(1) 學(xué)生獨(dú)立觀察，思考問(wèn)題。(2) 同桌交流。(3) 全班反饋。2、選用哪個(gè)釘子好 ? (根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，厚的木版用長(zhǎng)一些的釘子，薄一點(diǎn)的木板用短一點(diǎn) 的釘子。)3、哪跟繩子最長(zhǎng)，哪根最短 ?說(shuō)一說(shuō)，比較的方法以及理由。4、拓展練習(xí) 汽車能否從橋下通過(guò) ?(1) 學(xué)生獨(dú)立觀察，思考問(wèn)題。(2) 同桌交流。(3) 全班反饋。5、比較站在不同高度上的小兔子的高矮。(1) 學(xué)生觀察，(2) 小組討論(3) 集體交流。注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)比較高矮時(shí)要注意什么 ?( 同一個(gè)起點(diǎn) )三、教學(xué)反思： 學(xué)生對(duì)高矮和長(zhǎng)短已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以上課的 效果比較明顯，比較小兔這一環(huán)節(jié)容易出錯(cuò)。第三課時(shí)輕重 一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，掂一掂，稱一稱等活動(dòng)，讓學(xué)生逐步加 深對(duì)輕重的體驗(yàn)和理解。、教學(xué)流程：1、指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖 (1) 說(shuō)說(shuō)你看到了什么 ?(