以謙卑為話題的作文

1、請同學(xué)們謹(jǐn)記：請同學(xué)們謹(jǐn)記：任何人擁有的一切，與大美而不言任何人擁有的一切，與大美而不言的天地相比，都不如滄海一粟。在時間的天地相比，都不如滄海一粟。在時間的河流里，一切榮譽的獲得都只是極其的河流里，一切榮譽的獲得都只是極其渺小的瞬間。無論何時何地，不管我們渺小的瞬間。無論何時何地，不管我們擁有什么、擁有什么、 擁有多少、擁有多久，都擁有多少、擁有多久，都當(dāng)永遠(yuǎn)保持一顆謙卑的心。當(dāng)永遠(yuǎn)保持一顆謙卑的心。 有一天，蘇格拉底和弟子們聊天。一位相當(dāng)富有的學(xué)生，有一天，蘇格拉底和弟子們聊天。一位相當(dāng)富有的學(xué)生，趾高氣揚地炫耀他家在雅典附近擁有一望無邊的肥沃土地。趾高氣揚地炫耀他家在雅典附近擁有一望無邊

2、的肥沃土地。當(dāng)他口若懸河大肆吹噓的時候，一直不動聲色的蘇格拉底當(dāng)他口若懸河大肆吹噓的時候，一直不動聲色的蘇格拉底拿出了一張世界地圖，然后說：拿出了一張世界地圖，然后說：“麻煩你指給我看，亞細(xì)亞在麻煩你指給我看，亞細(xì)亞在哪里？哪里？”“這一大片全是。這一大片全是?！睂W(xué)生指著地圖洋洋得意地回答。學(xué)生指著地圖洋洋得意地回答。“很好，那么希臘在哪里？很好，那么希臘在哪里？”蘇格拉底又問。蘇格拉底又問。學(xué)生好不容易在地圖上將希臘找出來，但和亞細(xì)亞比，的學(xué)生好不容易在地圖上將希臘找出來，但和亞細(xì)亞比，的確是太小了。確是太小了。“雅典在哪兒？雅典在哪兒？”蘇格拉底又問。蘇格拉底又問?！把诺洌@就更小了，好像

3、在這兒。雅典，這就更小了，好像在這兒?！睂W(xué)生指著地圖上的學(xué)生指著地圖上的一個小點說。一個小點說。最后，蘇格拉底看著他說：最后，蘇格拉底看著他說：“現(xiàn)在，再請你指給我看看，現(xiàn)在，再請你指給我看看，你家那塊一望無邊的肥沃土地在哪里？你家那塊一望無邊的肥沃土地在哪里？”學(xué)生急得滿頭大汗，學(xué)生急得滿頭大汗， 他家那塊一望無邊的肥沃土地在地圖他家那塊一望無邊的肥沃土地在地圖上連個影子都沒有。他很尷尬又很覺悟地回答道：上連個影子都沒有。他很尷尬又很覺悟地回答道：“對不起，對不起，我找不到。我找不到。”請同學(xué)們謹(jǐn)記：請同學(xué)們謹(jǐn)記：任何人擁有的一切，與大美而不任何人擁有的一切，與大美而不言的天地相比，都不如滄

4、海一粟。在言的天地相比，都不如滄海一粟。在時間的河流里，一切榮譽的獲得都只時間的河流里，一切榮譽的獲得都只是極其渺小的瞬間。無論何時何地，是極其渺小的瞬間。無論何時何地，不管我們擁有什么、不管我們擁有什么、 擁有多少、擁有擁有多少、擁有多久，都當(dāng)永遠(yuǎn)保持一顆謙卑的心。多久，都當(dāng)永遠(yuǎn)保持一顆謙卑的心。閱讀下面的材料，寫一篇作文。（閱讀下面的材料，寫一篇作文。（60分）分） 泰戈爾在他的泰戈爾在他的飛鳥集飛鳥集中這樣寫道：中這樣寫道：“當(dāng)我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉當(dāng)我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。大的時候。” 這首小詩引發(fā)了你怎樣的思考？請根據(jù)你這首小詩引發(fā)了你怎樣的思考？

5、請根據(jù)你對材料的理解和感受，寫一篇文章。文體不限，對材料的理解和感受，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，立意自定，不得少于題目自擬，立意自定，不得少于800字。字。偉大用謙卑來書寫偉大用謙卑來書寫偉大與謙卑偉大與謙卑在流光溢彩的日子里，生命被鑄在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的痕跡。蕓蕓眾生，滾滾紅塵，上妖冶的痕跡。蕓蕓眾生，滾滾紅塵，為什么有的人名垂千古，載入史冊，為什么有的人名垂千古，載入史冊，而有的人卻平淡無奇，無人知曉。究而有的人卻平淡無奇，無人知曉。究其原因并非僅僅是功過成敗，是非對其原因并非僅僅是功過成敗，是非對錯，也并非是所有功績顯赫的人能被錯，也并非是所有功績顯赫的人能被人銘記

6、于心，人銘記于心，真正流芳百世的人是那真正流芳百世的人是那些謙卑的偉人些謙卑的偉人。 有一位聞名全國的作家有一位聞名全國的作家夏衍，夏衍，在其臨死的時候，他的秘書慌里慌張在其臨死的時候，他的秘書慌里慌張的說：的說：“我去叫醫(yī)生。我去叫醫(yī)生?！崩先藬嗬m(xù)的老人斷續(xù)的吐出幾個字：吐出幾個字：“不是叫，是請。不是叫，是請。”隨隨后，老人便安詳?shù)碾x開了我們。在老后，老人便安詳?shù)碾x開了我們。在老人生命垂危的時候，仍然不忘記自己人生命垂危的時候，仍然不忘記自己的謙卑，所以夏衍的偉大正在于此。的謙卑，所以夏衍的偉大正在于此。人們將會永遠(yuǎn)記住他。人們將會永遠(yuǎn)記住他。 牛頓說：牛頓說：“在真理的海洋面前，在真理的

7、海洋面前，我只是一個在海邊嬉戲的孩子。我只是一個在海邊嬉戲的孩子?！睆娜f有引力到牛頓第一、二三定律，從萬有引力到牛頓第一、二三定律，每一個發(fā)現(xiàn)都使物理學(xué)前進(jìn)一大步，每一個發(fā)現(xiàn)都使物理學(xué)前進(jìn)一大步，然而他仍謙卑地說自己是站在巨人然而他仍謙卑地說自己是站在巨人肩膀上前進(jìn)的，甚至只是一個在真肩膀上前進(jìn)的，甚至只是一個在真理海洋前嬉戲的孩子。對于這種謙理海洋前嬉戲的孩子。對于這種謙卑，有誰能不為之震撼。我懂得牛卑，有誰能不為之震撼。我懂得牛頓的偉大了。頓的偉大了。 偉人的偉大偉人的偉大還還在于他們不嫉妒在于他們不嫉妒青出于藍(lán)勝于藍(lán)，他們樂于接受后青出于藍(lán)勝于藍(lán)，他們樂于接受后人的前進(jìn)，甚至愿意幫助他們

8、一把。人的前進(jìn)，甚至愿意幫助他們一把。魏瑪城中的相遇，席勒只是個窮困魏瑪城中的相遇，席勒只是個窮困潦倒的作家，而歌德已成為蜚聲文潦倒的作家，而歌德已成為蜚聲文壇的文學(xué)巨匠。然而歌德不以自己壇的文學(xué)巨匠。然而歌德不以自己的身份驕傲，與席勒成為朋友，幫的身份驕傲，與席勒成為朋友，幫助席勒走向文學(xué)之路。助席勒走向文學(xué)之路。上個世紀(jì)，胡適發(fā)現(xiàn)一個詩人，上個世紀(jì)，胡適發(fā)現(xiàn)一個詩人，讀了他的詩拍案叫絕，然而絲毫不嫉讀了他的詩拍案叫絕，然而絲毫不嫉妒這個才華橫溢的文壇新秀，幫他聯(lián)妒這個才華橫溢的文壇新秀，幫他聯(lián)系出版社，發(fā)表詩作。這個人就是后系出版社，發(fā)表詩作。這個人就是后來湖畔詩人來湖畔詩人汪靜之。汪靜之

9、。是因為偉大而使他們變得謙卑，是因為偉大而使他們變得謙卑，還是謙卑而使他們變得偉大？不管怎還是謙卑而使他們變得偉大？不管怎樣，正是因為這些偉大的行為才成就樣，正是因為這些偉大的行為才成就了他們，更造福了社會。了他們，更造福了社會。 謙卑是前不久斯皮爾伯格回校讀書時謙卑是前不久斯皮爾伯格回校讀書時說的說的“我和你們一樣，我只是一個學(xué)生我和你們一樣，我只是一個學(xué)生”平和；平和；謙卑又是勇救落水青年的孟祥賓的謙卑又是勇救落水青年的孟祥賓的妻子說妻子說“他沒有做什么驚天動地的事，只他沒有做什么驚天動地的事，只是盡了一個士兵的職責(zé)是盡了一個士兵的職責(zé)”時的平淡；謙卑時的平淡；謙卑更是范蠡的全身而退，武則

10、天留下的一塊更是范蠡的全身而退，武則天留下的一塊無字碑無字碑 。正是這種謙卑的態(tài)度使這些原本。正是這種謙卑的態(tài)度使這些原本平凡的人成為歷史篇章中不朽的一員。平凡的人成為歷史篇章中不朽的一員。 在這個物欲橫流的年代，我們應(yīng)當(dāng)牢在這個物欲橫流的年代，我們應(yīng)當(dāng)牢記：記：偉大常常是用謙卑來書寫的偉大常常是用謙卑來書寫的 。扮靚作文的七招扮靚作文的七招干凈的文面干凈的文面醒目的標(biāo)題醒目的標(biāo)題亮麗的開頭亮麗的開頭清晰的結(jié)構(gòu)清晰的結(jié)構(gòu)自然的結(jié)尾自然的結(jié)尾鮮明的主題鮮明的主題精彩的語言精彩的語言高分作文是什么樣的高分作文是什么樣的?1、高分作文必定是扣題行文的、高分作文必定是扣題行文的2、高分作文一定要有自己

11、的思想、高分作文一定要有自己的思想3、高分作文一定要有獨特的角度、高分作文一定要有獨特的角度4、高分作文、高分作文必定要有睿智的思維必定要有睿智的思維 5、高分作文必定要有高雅的境界高分作文必定要有高雅的境界6、高分作文必定有、高分作文必定有“行云行云”的語的語言言 第一講：第一講： 抓住關(guān)鍵抓住關(guān)鍵 審清題意審清題意知識要點：知識要點：1、審題是應(yīng)試作文的關(guān)鍵。、審題是應(yīng)試作文的關(guān)鍵。2、審題要快速、準(zhǔn)確。、審題要快速、準(zhǔn)確。3、審題就是要弄清文章的寫作范圍和、審題就是要弄清文章的寫作范圍和 角度，確定寫作的重點。角度，確定寫作的重點。 因而：因而：寫作前花足時間審題寫作前花足時間審題是必要

12、的，只有審好題，是必要的，只有審好題，才不會跑題，如果不審題才不會跑題，如果不審題就匆忙下筆，寫作就是做就匆忙下筆，寫作就是做無用功。無用功。 審題！審題??？一讀懂材料，全面把握材料內(nèi)涵，明一讀懂材料，全面把握材料內(nèi)涵，明確材料的思維指向確材料的思維指向二從材料中提取自己感受最深的觀點二從材料中提取自己感受最深的觀點 讀懂材料，全面把握材料內(nèi)涵，讀懂材料，全面把握材料內(nèi)涵， 明確材料的思維指向。明確材料的思維指向。 泰戈爾在它的泰戈爾在它的飛鳥集飛鳥集中這樣寫中這樣寫道：道：“當(dāng)我們大為謙卑的時候，便是我們當(dāng)我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。最近于偉大的時候?！崩斫獠牧现懈拍顑?nèi)涵理

13、解材料中概念內(nèi)涵謙卑的含義謙卑的含義= =謙謙+ +卑卑謙謙: :虛心虛心, ,不自高自大不自高自大卑卑: :低下低下. .非自卑之意非自卑之意. .先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙, ,謙卑謙卑 虛心處下的態(tài)度或言行虛心處下的態(tài)度或言行 春很謙卑，它總是在凌厲的冬后春很謙卑，它總是在凌厲的冬后悄然而至，可它卻溫暖了生命，催開悄然而至，可它卻溫暖了生命，催開了花朵；了花朵； 秋很謙卑，它總是在喧鬧的夏后秋很謙卑，它總是在喧鬧的夏后靜靜到來，可它卻帶來了收獲，帶來靜靜到來，可它卻帶來了收獲，帶來了果實；了果實； 月亮很謙卑月亮很謙卑, 從不與太陽爭奪從不與太陽爭奪光輝，它占據(jù)了人們心靈的一片凈光輝，

14、它占據(jù)了人們心靈的一片凈土，因此，月光能夠在李清照的詞土，因此，月光能夠在李清照的詞里平平仄仄的吟誦，能夠在阿炳的里平平仄仄的吟誦，能夠在阿炳的二泉映月二泉映月的弦上流淌，能夠蘸的弦上流淌，能夠蘸著花香在朱先生的荷塘上朗照。著花香在朱先生的荷塘上朗照。 水很謙卑，它總是向下，向下，水很謙卑，它總是向下，向下，可卻流成了江河；山很謙卑，它總可卻流成了江河；山很謙卑，它總是沉默，沉默，可卻聳立成了風(fēng)景；是沉默，沉默，可卻聳立成了風(fēng)景；秋很謙卑，它總是沉靜，沉靜，可秋很謙卑，它總是沉靜，沉靜，可卻帶來了收獲。卻帶來了收獲。 學(xué)會謙卑，梅花依舊傲骨，知學(xué)會謙卑，梅花依舊傲骨，知不與百花爭艷，依舊是冬的

15、寵兒不與百花爭艷，依舊是冬的寵兒;學(xué)會謙卑，碧草依舊迷人，知不與學(xué)會謙卑，碧草依舊迷人，知不與叢林爭光，依舊是春的使者叢林爭光，依舊是春的使者;學(xué)會學(xué)會謙卑，大海依舊浩瀚，知不與藍(lán)天謙卑，大海依舊浩瀚，知不與藍(lán)天爭艷，依舊是橫亙寰宇的大美。爭艷，依舊是橫亙寰宇的大美。 大海之所以能容納百川，是因為它大海之所以能容納百川，是因為它謙卑地把自己放低了謙卑地把自己放低了;大地之所以大地之所以能承載萬物，是因為它謙卑地把自能承載萬物，是因為它謙卑地把自己擺正了。己擺正了。 最險峻的山峰，往往佇立在最荒最險峻的山峰，往往佇立在最荒蕪的原野；最清澈的溪流，往往流淌蕪的原野；最清澈的溪流，往往流淌在密林的深

16、處；而長得最飽滿的果實，在密林的深處；而長得最飽滿的果實，往往把頭低得很低。往往把頭低得很低。 孔子播撒下謙卑的種子，勾踐遺留了孔子播撒下謙卑的種子，勾踐遺留了躬親的影子；躬親的影子；廉頗居功自傲所以負(fù)荊請罪，相如謙廉頗居功自傲所以負(fù)荊請罪，相如謙卑處之所以將相交歡卑處之所以將相交歡劉備有三顧茅廬劉備有三顧茅廬 的佳話的佳話 信陵君有禮信陵君有禮賢下士的美名；賢下士的美名；項羽霸氣項羽霸氣 ,遭遇了垓下之圍遭遇了垓下之圍;劉邦謙卑劉邦謙卑,創(chuàng)立了大漢雄風(fēng)創(chuàng)立了大漢雄風(fēng)錢鐘書錢鐘書/季羨林是謙卑的，他們總是把季羨林是謙卑的，他們總是把自己偉大的才學(xué)埋在深處，帶著一顆平自己偉大的才學(xué)埋在深處，帶著

17、一顆平和的心，向著文學(xué)的更深處探索，于是，和的心，向著文學(xué)的更深處探索，于是，中國文化史上出現(xiàn)了著名的學(xué)者。中國文化史上出現(xiàn)了著名的學(xué)者。 溫家寶，在災(zāi)難來臨之后，第一時溫家寶，在災(zāi)難來臨之后，第一時間趕赴災(zāi)區(qū)。以溫暖的雙手撫摸傷痕累間趕赴災(zāi)區(qū)。以溫暖的雙手撫摸傷痕累累的軀體，以溫和的話語，安撫受驚的累的軀體，以溫和的話語，安撫受驚的心靈。帶著謙卑之誠，慈愛之心，深入心靈。帶著謙卑之誠，慈愛之心，深入到群眾之中，讓我們再次感受到對總理到群眾之中，讓我們再次感受到對總理的敬愛。的敬愛。在刻有肖像的紀(jì)念碑上在刻有肖像的紀(jì)念碑上, 銘刻著后人銘刻著后人對牛頓一生的評價對牛頓一生的評價: 埃薩克埃薩克

18、牛頓爵士于此安眠以牛頓爵士于此安眠以自己發(fā)明的數(shù)學(xué)方法以及神般的智自己發(fā)明的數(shù)學(xué)方法以及神般的智慧慧, 揭示了行星的運動、彗星的軌道、揭示了行星的運動、彗星的軌道、海洋的潮汐；探究了任何人沒預(yù)想海洋的潮汐；探究了任何人沒預(yù)想到的光的分解和色的本性；解釋了到的光的分解和色的本性；解釋了自然界運動的性質(zhì)他一生過著樸自然界運動的性質(zhì)他一生過著樸素的生活這位值得夸贊的人物素的生活這位值得夸贊的人物, 豈豈不是全人類的光榮不是全人類的光榮.與上述評價相映生輝的是牛頓的自我評與上述評價相映生輝的是牛頓的自我評價價: “我之所以能夠取得一點成就我之所以能夠取得一點成就, 那是那是由于我站在巨人們的肩上的原故

19、由于我站在巨人們的肩上的原故”；“我不知道我不知道, 在世人眼里我是什么樣的人在世人眼里我是什么樣的人, 但是在我自己看來但是在我自己看來, 我不過像是在海邊玩我不過像是在海邊玩耍的孩子耍的孩子, 為不時揀到一塊比較光滑的卵為不時揀到一塊比較光滑的卵石、一只比較漂亮的貝殼而喜悅石、一只比較漂亮的貝殼而喜悅, 而真理而真理的大海在我面前的大海在我面前, 卻一點也沒有被發(fā)現(xiàn)卻一點也沒有被發(fā)現(xiàn)”弄清材料中的邏輯關(guān)系弄清材料中的邏輯關(guān)系泰戈爾在它的泰戈爾在它的飛鳥集飛鳥集中這樣寫中這樣寫道：道：“當(dāng)我們大為謙卑的時候，便是當(dāng)我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。我們最近于偉大的時候?！薄按鬄橹t

20、卑大為謙卑”與與 “最近于偉大最近于偉大”怎樣的邏輯關(guān)系？怎樣的邏輯關(guān)系？基礎(chǔ)基礎(chǔ)條件條件二從材料中提取自己感受二從材料中提取自己感受最深的觀點。最深的觀點。 偉大偉大心靈歸屬心靈歸屬優(yōu)秀品質(zhì)優(yōu)秀品質(zhì) 寬容堅忍勤勞善良忠貞寬容堅忍勤勞善良忠貞無私勇敢謙卑誠實守信無私勇敢謙卑誠實守信謙卑使人偉大謙卑使人偉大做人要謙卑做人要謙卑靜水深流，謙卑造人靜水深流，謙卑造人 謙卑的饋贈謙卑的饋贈 只有低頭只有低頭,才有抬頭才有抬頭 偉大的保鮮劑偉大的保鮮劑 謙卑是一陣春風(fēng)謙卑是一陣春風(fēng) 退一步海闊天空退一步海闊天空 謙卑是成功的伴侶謙卑是成功的伴侶 心底荷花心底荷花 千里之行千里之行,始于謙卑始于謙卑 我心

21、謙卑我心謙卑 謙卑謙卑,人類進(jìn)步的階梯人類進(jìn)步的階梯 讓謙卑升級讓謙卑升級插上謙卑的翅膀插上謙卑的翅膀 謙卑了嗎謙卑了嗎,你你? 謙卑攜我走上成功之路謙卑攜我走上成功之路 偉大跟著謙卑走偉大跟著謙卑走 偉大的背后站著謙卑偉大的背后站著謙卑 夜光航線夜光航線,謙卑為燈謙卑為燈 種下謙卑種下謙卑,收獲成功收獲成功 勸君更謙卑勸君更謙卑 海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大 卑而不棄卑而不棄 淡泊明志寧靜致遠(yuǎn)淡泊明志寧靜致遠(yuǎn) 隱形的翅膀隱形的翅膀 第二講：第二講： 畫龍點睛畫龍點睛 精心擬題精心擬題知識要點：知識要點：1、標(biāo)題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人、標(biāo)題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人

22、的的“眼睛眼睛”，讀者對本文便會一見鐘情，讀者對本文便會一見鐘情2、“題好一半文題好一半文”。3、從內(nèi)容上看，文章的題目新穎脫俗，一見有、從內(nèi)容上看，文章的題目新穎脫俗，一見有為之一震的感覺。為之一震的感覺。4、從立意上看，要、從立意上看，要“求真求細(xì)求真求細(xì)”“”“量體裁衣量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。 我渴望老師的我渴望老師的“陽光陽光”比喻比喻 人生需要掌聲人生需要掌聲借借代代好讀書好讀書讀好書讀好書讀書好讀書好層遞層遞錯？對！錯？對！設(shè)問設(shè)問 躺著讀書，站著做人躺著讀書，站著做人對比對比 我最需要一劑良藥我最需要一劑良藥雙關(guān)雙關(guān)綠色可聽綠色可聽通感通感 朋友最真，友情最貴朋友最真，友情最貴對偶對偶點擊姚明點擊姚明比擬比擬 讀書樂讀書樂 樂讀書樂讀書頂真頂真腹有詩書