第一單元3鞏固提升案

1、,學(xué)生用書單獨(dú)成冊)一、基礎(chǔ)考查1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A海鰩(yáo)脊髓(su)禱告(do) 啐口唾沫(cù)B蹤跡(zn) 傾斜(qn)脊背(j) 皮開肉綻(dìn)C榫頭(sn) 魚鰭(qí)逃竄(cuàn) 面包屑(xu)D桅桿(wéi) 嗜殺(shì)殘骸(hái) 攮到了(nn)解析：選D。A項(xiàng)中“啐”讀“cuì”；B項(xiàng)中“綻”讀“zhàn”；C項(xiàng)中“屑”讀“xiè”。2下列各組詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是()A強(qiáng)健晃蕩船漿年輕力壯B堅(jiān)韌 蹂躪 順當(dāng) 白浪濤天C

2、報酬 舵柄 橡皮 成群結(jié)對D磷光 辯護(hù) 提防 赤手空拳解析：選D。A.漿槳；B.濤滔；C.對隊(duì)。3下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一句是()A老頭兒想：我也有這樣一顆心，我的手和腳也跟海龜一樣??！B“星鯊”原文為Calano(加拉諾)，意思是“雜色斑駁的”，是一種鯊魚的俗稱。星鯊是一種小鯊魚。這里將“Calano”譯作“星鯊”，以表示老人對犁頭鯊的輕蔑。C在歐洲訪問期間海明威發(fā)表了一部歌頌西班牙人民反法西斯斗爭的長篇小說喪鐘為誰而鳴(舊譯戰(zhàn)地鐘聲，1940)。D“別想啦，老家伙?！彼址砰_嗓子說?！斑€是把船朝這條航線開去，有了事就擔(dān)當(dāng)下來。”解析：選D?！澳衬痴f”在前，“說”后用冒號；“某某說”

3、在中間，“說”后用逗號；“某某說”在后，“說”后用句號。4(2015·高考新課標(biāo)全國卷)下列各句中，沒有語病的一句是()A“地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市”并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。B“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。C在那個民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。D父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。解析：選B。本題考查辨析病句。A.偷換主語，

4、“依舊熱情不減”的主語應(yīng)為“北京市民”。 C一面對兩面，把“能”改為“能否”。D.語序不當(dāng)，將“她就算再忙再累，也不例外”移至“聽他”前，“聽他”改為“聽父親”。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成58題。一天的等待美厄納斯特·海明威他走進(jìn)我們房間關(guān)窗戶的時候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動就會引起疼痛。“你怎么啦，寶貝？”“我頭痛?！薄澳阕詈没氐酱采先??！薄安唬液芎??！薄澳阆壬洗玻掖┖靡路缶蛠砜茨?。”可是當(dāng)我來到樓下，他已穿好衣服，坐在火爐旁，顯出一副重病在身的九歲男孩的凄慘模樣。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了?！澳闵蠘侨ニ?，”我說，“你病

5、了?！薄拔覜]病。”他說。醫(yī)生來后，量了孩子的體溫?！岸嗌俣龋俊蔽覇栣t(yī)生。“一百零二度?！毕聵呛?，醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用。他解釋說，如果高燒不超過一百零四度，就用不著擔(dān)心，這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒有危險。我回到房里，記下了孩子的體溫，并對各種膠囊的服用時間作了記錄?！跋胱屛易x點(diǎn)書給你聽嗎？”“好的，如果你想讀的話?！焙⒆诱f。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動不動，對周圍發(fā)生的一切無動于衷。我朗讀霍華德·派爾的海盜的故事，但我看得出他并沒在聽我朗讀的內(nèi)容?！澳愀杏X怎么樣，寶貝？”我問他?！暗侥壳盀橹?，還是老樣子?！彼f。我坐在床腳邊自個兒看書

6、，等著到時間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當(dāng)我抬頭看時，他卻雙眼盯著床腳，神情異常?！澳銥槭裁床辉囍X呢？到吃藥時，我會叫醒你的。”“我寧愿醒著。”過了一會兒，他對我說：“你不必待在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話。”“不嫌麻煩。”“不，我是說，要是你過一會兒嫌麻煩的話，你就不必待在這里?！蔽蚁?，或許他有點(diǎn)兒神志不清了。十一點(diǎn)鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會兒?；氐轿堇铮麄冋f孩子不讓任何人進(jìn)入他的房間。“你們不能進(jìn)來，”他說，“你們千萬不要傳染上我的病?！蔽襾淼剿磉?，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開時那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動不動地盯著床腳。我量了他的體溫。

7、“多少？”“大約一百?！蔽艺f。實(shí)際上是一百零二度四分。“原先是一百零二度?！彼f?！罢l說的？”“醫(yī)生?！薄澳愕捏w溫沒問題，”我說，“用不著擔(dān)心。”“我不擔(dān)心，”他說，“但是我不能不想?！薄安灰耄蔽艺f，“放心好了?！薄拔液芊判摹！彼f著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。“將這個用水服下?！薄澳憧催@有用嗎？”“當(dāng)然有用。”我坐下來，打開了海盜的故事，開始讀給他聽，但我看得出來他不在聽，于是我停了下來?！澳憧次掖蟾攀裁磿r候會死？”他問道。“什么？”“我大概還有多少時間就要死了？”“你不會死。你怎么啦？”“啊，不，我會死的。我聽到他說一百零二度?！薄叭瞬粫?yàn)榈昧艘话倭愣?/p>

8、的高燒而死去的。你是在說傻話?！薄拔抑罆?。在法國上學(xué)的時候，同學(xué)告訴我說，燒發(fā)到四十四度就不能活了。我已經(jīng)一百零二度了?！痹瓉碜陨衔缇劈c(diǎn)起，整整一天他都在等死。“你這可憐的寶貝，”我說，“哦，可憐的寶貝，這就像英里和公里。你不會死的。那種溫度計不一樣。在那種溫度上，三十七度是正常的。在這種溫度上，正常體溫是九十八度?！薄澳憧隙?？”“絕對沒錯，”我說，“這跟英里和公里的區(qū)別一樣。你知道，就像我們車速開到七十英里該折合成多少公里一樣?！薄班??！彼f。他那凝視著床腳的目光松弛了。他的緊張狀態(tài)也終于緩解了。第二天，越發(fā)輕松了。為了一點(diǎn)無關(guān)緊要的小事，他會動輒哭起來。5下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括

9、，錯誤的兩項(xiàng)是()A孩子得知自己的體溫后，就覺得自己要死了，因?yàn)樗J(rèn)為體溫超過四十四度，人就活不了了。B父親早已知道孩子把自己的病情想得太嚴(yán)重了，所以他用各種方式想緩解孩子的緊張情緒。最后，當(dāng)他把體溫的不同計算方式告訴孩子后，孩子才平靜下來。C文中兩次出現(xiàn)“孩子沒在聽父親讀海盜的故事”這個情節(jié)，表現(xiàn)了孩子在面對死亡的時候內(nèi)心的恐懼和痛苦。D小說塑造了一對相互關(guān)愛的父子形象。作者對父親和兒子都未加評論，連他們的家庭背景、衣著外貌都無具體描述。E小說的情節(jié)主要以旁白的形式圍繞誤解而展開，敘述平淡無奇，沒有抒情渲染，以簡潔洗練的文筆還事件以本來面目。解析：選BE。B項(xiàng)中“父親早已知道孩子把自己的病情

10、想得太嚴(yán)重了”有誤，父親一開始并不清楚。E項(xiàng)中應(yīng)是以“父子二人的對話巧妙地圍繞誤解而展開”。6文中三處寫到孩子看著床腳，表現(xiàn)了孩子怎樣的心理變化過程？答：_解析：作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)小說人物的心理活動，找出這三處描寫前后的情境，然后作具體分析即可。答案：第一次：孩子睡不著，對死亡心懷恐懼；第二次：孩子面對死亡已經(jīng)絕望；第三次：孩子聽到父親的解釋后，如釋重負(fù)，緊張情緒得到緩解。7文中的孩子具有怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合文章簡要分析。答：_解析：小說中的孩子堅(jiān)強(qiáng)、懂事，當(dāng)然也具有孩子自身的基本特點(diǎn)，作答時，先指出性格特點(diǎn)，再結(jié)合情節(jié)展開分析。答案：堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜、有勇氣。在一天的時間里，他默默承受病

11、痛，沒有哭泣，獨(dú)自面對死亡。懂事、關(guān)心他人，為他人著想。怕傳染給家人，不許其他人進(jìn)入自己的房間。也有孩子氣的一面。當(dāng)他得知自己不會死后就變得很輕松、很脆弱，甚至為一點(diǎn)小事而哭泣。8這篇小說的主題，有人認(rèn)為是作者借助孩子的形象對“硬漢精神”進(jìn)行了詮釋，有人則認(rèn)為是為了表現(xiàn)人與人之間的隔閡，你更認(rèn)同哪一種？請結(jié)合小說內(nèi)容加以闡釋。答：_解析：這篇小說的主題具有多重性，對題干中的兩種看法既可贊同，也可反對，要結(jié)合文本和小說的主題進(jìn)行解讀。答案：(示例1)我認(rèn)為是借助孩子的形象對“硬漢精神”進(jìn)行了詮釋。孩子因誤解認(rèn)為自己即將死去，但他并沒有像一般同齡人那樣表現(xiàn)出慌亂和苦惱，而是平靜、鎮(zhèn)定地等待死亡的來

12、臨。作者通過這一形象的塑造，表現(xiàn)了自己對“硬漢精神”的推崇。(示例2)我認(rèn)為是為了表現(xiàn)人與人之間的隔閡。孩子生病時認(rèn)為自己臨近死亡，但他并沒有與父親溝通，而父親也毫無知覺，沒有意識到孩子的內(nèi)心正在經(jīng)歷死亡的煎熬。作者通過這篇小說，揭示了現(xiàn)代社會中人的緘默與隔閡。三、語言表達(dá)9下面一段話的順序已經(jīng)打亂，請重新為之正確排序。(只填序號)它生得跟旗魚一樣，不同的是它那巨大的兩顎，游得快的時候它的兩顎是緊閉起來的。那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長，兩邊都有剃刀似的鋒利的口子。跟尋常大多數(shù)鯊魚不同，它的牙齒不是角錐形的，它們像爪子一樣縮在一起的時候，形狀就如同人的手指頭。它在水面下游，高聳的脊鰭像刀子

13、似的一動也不動地插在水里。在緊閉的雙嘴唇里，它的八排牙齒全部向內(nèi)傾斜著。答：_解析：這是介紹鯖鯊特點(diǎn)的一段文字，“游得快的時候它的兩顎是緊閉起來的”是總說鯖鯊的特點(diǎn)，文段的思路據(jù)此展開。答案：10.請你根據(jù)學(xué)過的老人與海一文中塑造的桑地亞哥這一形象，描述右圖中的海明威頭像。要求：所寫內(nèi)容要能體現(xiàn)海明威“硬漢子”的精神、氣質(zhì)；要有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情；運(yùn)用比喻、反問兩種修辭手法；不少于100字。答：_解析：作答時，要仔細(xì)觀察海明威的頭像，從各個不同的角度進(jìn)行描繪，同時，也要注意題干中的隱性要求。答案：(示例)白發(fā)像雪花一樣覆蓋在他的頭上，歲月的痕跡也在他的額頭上刻滿了年輪，可是，一點(diǎn)不見他頹靡的表情

14、，憂傷的神態(tài)。你看，他那兩只眼睛炯炯有神，猶如黑暗中的燈塔，可以照亮一切；目光犀利且深邃，仿佛一把青鋒寶劍，足以看穿一切；他的鼻梁高高挺起，就是那絡(luò)腮胡子也是那般剛毅。是啊，海明威一生，經(jīng)歷的事情太多太多，但他從不言敗。這不正是這個“硬漢子”的真實(shí)寫照嗎？11對下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“榨菜指數(shù)”下定義，不超過50字。榨菜，屬于低質(zhì)易耗品，人們收入的增長對于榨菜的消費(fèi)幾乎沒有影響，其銷量變化主要由流動人口造成。國家發(fā)改委官員稱，涪陵榨菜暢銷全國，觀察涪陵榨菜這幾年在全國各地區(qū)銷售份額的變化，可以查知人口流動趨勢，這就是“榨菜指數(shù)”。2013年至2014年，榨菜在華中地區(qū)、中原地

15、區(qū)和西北地區(qū)的銷售份額上升，與這幾個地區(qū)的農(nóng)民工回流增長相吻合。當(dāng)然這只是一種非正式的理論。答：_解析：對所給語段進(jìn)行切分，找出“榨菜指數(shù)”的一般屬性，再整理出本質(zhì)屬性要點(diǎn)，按下定義的方法進(jìn)行組合即可。答案：榨菜指數(shù)是根據(jù)涪陵榨菜在全國各地區(qū)銷售份額變化情況，推斷人口流動趨勢的一種非正式的理論。12(2015·高考天津卷)漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求100字以內(nèi)。例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)