2018年職業(yè)規(guī)劃書

1、2018年職業(yè)規(guī)劃書Summary of work for refere nee onlyO姓名：XXX職務(wù)：XXX時(shí)間：20XX年XX月XX日2018 年職業(yè)規(guī)劃書走進(jìn)XX已是幾個(gè)月的時(shí)間，不管是大學(xué)生，還是社會(huì)工作者，你 是否都給自己進(jìn)行了新的人生職業(yè)規(guī)劃呢？如何來制定 XX年職業(yè)規(guī)劃 書，可參考以下資料一：職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵 著名管理學(xué)家諾斯威爾認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人結(jié)合自身情況和 眼前制約因素 ,為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng) 方案。從本質(zhì)上講 , 職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對(duì)學(xué)生以職業(yè)要求為目標(biāo)，通 過讓學(xué)生明確其預(yù)期目標(biāo) ,使之自覺地按要求開發(fā)潛能 ,提高綜合素質(zhì) 的方法

2、。具體的講，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合 , 對(duì)決定 一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定 , 確定一個(gè)人的事 業(yè)奮斗目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè) ,編制相應(yīng)的工作、 教育和 培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃 , 對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。二：人生職業(yè)生涯規(guī)劃的存在的問題傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式與就業(yè)質(zhì)量 的不和諧傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式?jīng)]有真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”， 忽略了對(duì)人才需求 趨勢(shì)、職業(yè)發(fā)展前景以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容的研究。這種模式是被動(dòng) 式、經(jīng)驗(yàn)式的指導(dǎo) , 缺乏系統(tǒng)的理論和科學(xué)的方法為指導(dǎo)。在這種模式 下,只重視應(yīng)屆畢業(yè)生的指導(dǎo) , 缺失了對(duì)其他年級(jí)學(xué)生的培養(yǎng) ,就業(yè)指導(dǎo)

3、 變成了針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的“突擊式”、“運(yùn)動(dòng)式”的集中教育 ,忽視了 對(duì)全體學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、組織能力、心理素質(zhì)等各方面的素質(zhì)進(jìn)行自我2.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系的不和諧職業(yè)生涯規(guī)劃在中國被提及不過是近幾年的事。由于種種原因 , 一 段時(shí)期內(nèi)未曾得到學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的普遍認(rèn)識(shí)和重視。首先 , 高校自 身的發(fā)展落后于形勢(shì)的發(fā)展與要求 , 職業(yè)生涯規(guī)劃未能在大學(xué)就業(yè)指導(dǎo) 工作中得到適時(shí)運(yùn)用 , 導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)體系不能為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供 有益的幫助。 職業(yè)規(guī)劃其次 ,因?yàn)榫蜆I(yè)指導(dǎo)體系的不健全 ,造成對(duì)學(xué)生職 業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方面的教育始終存有空白點(diǎn) , 使得大多數(shù)的大學(xué)于自己 以及未來的職業(yè)方向沒有任何概

4、念。3. “先就業(yè)后擇業(yè)”觀念與社會(huì)發(fā)展的不和諧 近年來，高校的就業(yè)率受到社會(huì)各界廣泛的關(guān)注 , 各高校都提出應(yīng) 該“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點(diǎn)。 這種提法雖然在一定程度上有利于糾正一 部分畢業(yè)生不正確的擇業(yè)態(tài)度 , 但忽視了兩個(gè)問題 : 一是未能準(zhǔn)確地理 解就業(yè)指導(dǎo)是包括從人的發(fā)展與職業(yè)市場的發(fā)展來考慮如何培養(yǎng)人才 的整個(gè)高等教育過程。 一個(gè)問題是“先就業(yè)后擇業(yè)”的提法在一定程度 上直接導(dǎo)致了高職畢業(yè)生擇業(yè)的短期行為 , 使得不少畢業(yè)生就業(yè)之前就 作好了“跳槽”的準(zhǔn)備 , 在某種程度上加劇了高職畢業(yè)生就業(yè)的不誠信 之風(fēng),使許多用人單位對(duì)此深惡痛絕 , 并轉(zhuǎn)而對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)充滿了 戒意, 加劇了就業(yè)的難度。三：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 近年來高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)大幅度增長。 雖然經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高 校畢業(yè)生有著旺盛的需求 , 但是由于高校畢業(yè)生供給的快速增長大于需 求的增長 , 以及當(dāng)前我國高等教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求不相 適應(yīng), 使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。職業(yè)生涯規(guī)劃在緩減大學(xué)生 就業(yè)壓力中有著舉足輕重的作用，是當(dāng)代大學(xué)生成功