小學科學各種各樣的能量

1、1思考：這些物體靠什么“工作”或運動?AB風能使風車運動。風能使風車運動。燃油能使汽車運動。燃油能使汽車運動。A2CD水的流動能使水車運動。水的流動能使水車運動。電能使風扇轉動電能使風扇轉動。3小結小結: : 風、流水、電、汽油都有風、流水、電、汽油都有使物體動使物體動起來或起來或“工作工作”的本領。它們都具的本領。它們都具有能量有能量（簡稱（簡稱“能能”）。）。4想一想：我們身邊還有哪些事物的運動或“工作”有能量在起作用？ 能量能使物體運動或能量能使物體運動或“工作工作”起來。起來。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能

2、量變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。在起作用。5小組討論：哪些事物具有能量小組討論：哪些事物具有能量? ?水 電風光 熱 聲6思考：熱、聲具有能量么？ （1 1）“能量能使物體運動或能量能使物體運動或工作工作起起來！來！”（能量的判斷標準）（能量的判斷標準） （2 2）怎樣用實驗來證明熱和聲具有能量？）怎樣用實驗來證明熱和聲具有能量？7實驗實驗1 1：得出結論得出結論1、觀察拿到的溫度計，并記錄手中溫度計的讀數。2、用手握住溫度計液泡，觀看溫度計液柱的變化，讀出讀數。我們手心里的熱，使溫度計的液柱升高了。我們手心里的熱，使溫度計的液柱升高了。說明熱是一種能。說明熱是一種能。8實驗2

3、：得出結論得出結論用聲音震動紙張用聲音震動紙張方法：1、找一張較薄的紙張。2、放在嘴邊，開始“啊”。3、感受紙張的變化。聲音也能使物體運動，聲音也能使物體運動，說明聲音也是一種能說明聲音也是一種能。9能量大小與物體運動的關系。 材料:橡皮筋，“小箭”。 步驟：1、用玩具“弓箭”，第一次用稍小的力拉，觀察橡皮筋的繃緊程度。射出“箭”。量出“箭”的射程。 2、用玩具“弓箭”，第二次用稍大的力拉，觀察橡皮筋的繃緊程度。射出“箭”，量出“箭”的射程。注意！不能對準人喲！10實驗結論： 橡皮筋給予小箭的能量越大，橡皮筋給予小箭的能量越大，小箭射得越高（遠）。小箭射得越高（遠）。11問題問題2 2：食物中

4、儲存著能量嗎？：食物中儲存著能量嗎？說出各種理由及事例說出各種理由及事例12結論：結論：人和動物都是從食物中攝取能量的，吃了人和動物都是從食物中攝取能量的，吃了食物才能維持體溫和從事各種活動，食物才能維持體溫和從事各種活動，所以食物中所以食物中存儲著能量。存儲著能量。13討論： 我們生活中的各種能量都有哪些作用？光能可以使植物生長還能熱能可以將水燒開，還能使1415電能可以使電燈發(fā)光，還能使食物中的化學能可以使我們身體運動，還能使總結：總結： 我們今天學會了什么？我們今天學會了什么？16一是：我們學會了用能量能使物體運動或“工作”，以此為標準，學會了判斷哪些事物是能。二是：知道能的大小與物體運動的關系。三是：能蘊藏在我們身邊的各種事物里。四是：