學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探

1、    學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探    胡顯旭能力是每個人在接受新事物中體現(xiàn)的一種技能。而學(xué)習(xí)能力,則是從小就必備的一種基本技能。就數(shù)學(xué)而言,數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動方式的教學(xué),而不僅僅是數(shù)學(xué)知識的教學(xué)。數(shù)學(xué)教師的任務(wù)不單是教知識,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法。我個人認(rèn)為,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,既要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識,又要引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識可以幫助學(xué)生分析實際生活中出現(xiàn)的問題并解決這些問題。熟練掌握知識則是促進能力發(fā)展的基礎(chǔ),能力提高后又更容易掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能。因此知識和能力是相輔相成的。要達到最佳的教學(xué)效果,一方面,教師要在課堂教

2、學(xué)中,根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的年齡特點,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、方法,使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,發(fā)展計算能力,邏輯思維能力和空間想象能力。另一方面,要求學(xué)生應(yīng)運用正確的學(xué)習(xí)方法主動學(xué)習(xí)。結(jié)合這兩方面,我在實際教學(xué)過程中主要做了以下工作:一、根據(jù)課程內(nèi)容適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本,提倡自我學(xué)習(xí)首先,讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本,初步理解課本中建立新知識過程的文字說明,形成一定印象。其次,安排一些有助于幫助學(xué)生理解課本內(nèi)容的問題,讓學(xué)生從課本中尋找答案。再次,讓學(xué)生嘗試解答課本上有關(guān)新知識的練習(xí)。例如:在分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)時,先提出閱讀思考問題:一、(知識回顧)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么? 怎樣通分?整數(shù)的加減如何計

3、算?二、(新課內(nèi)容)分?jǐn)?shù)相加、相減時與整數(shù)加減有什么相同之處?分?jǐn)?shù)的加減要注意什么問題? 分子相加減這一步是在做什么(分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)在加減)? 最終結(jié)果應(yīng)是什么形式? 三、(小結(jié)部分)嘗試歸納分?jǐn)?shù)相加減的計算步驟。通過學(xué)生看書和七嘴八舌的議論,這些問題基本上都被解決了。在此基礎(chǔ)上,教師只需再引導(dǎo)他們總結(jié)出每一步都是在干什么,依據(jù)是什么,每一步哪些地方需要注意,等等。在講解例題后,他們對整個過程都能理解和掌握,然后要求他們嘗試做練習(xí)及適當(dāng)?shù)难a充練習(xí),并把板演中或巡視中發(fā)現(xiàn)的錯誤提出來,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并改正。既加深了他們對運算步驟的認(rèn)識又提示了注意點。事實上,無論選用哪種模式,采取哪種方

4、法,只要以啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生動腦,動口,動手為基礎(chǔ),都能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法回想自己上學(xué)時輕松的學(xué)習(xí),完全得益于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。結(jié)合現(xiàn)在,得出一點:學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,固然與老師的指導(dǎo)有關(guān),最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都應(yīng)該是大家都熟悉的,關(guān)鍵是如何讓學(xué)生養(yǎng)成這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要應(yīng)要求他們做到以下幾點:1、預(yù)習(xí)。初步了解和掌握將學(xué)習(xí)的內(nèi)容,單獨嘗試思考獲取知識。在這一過程中,學(xué)生的思維能力獲得了發(fā)展。學(xué)生在預(yù)習(xí)新知識時可能碰到一些已經(jīng)遺忘的舊知識,教師可以提示他們查補,這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)中又鞏固了舊知識。如果遇到不懂的問題

5、應(yīng)該做上標(biāo)記,帶著疑問上課,聽課時會特別注意思考。同時,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試做一些練習(xí)題,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探索精神。在同一問題的解決方法上可能會有自己不同的見解,有利于以后在解題過程中就可能嘗試多種解法并尋求最佳方法。2、認(rèn)真上課,這是輕松學(xué)習(xí)的保證。上課時應(yīng)集中注意力積極動腦,思考回答問題,并勇于提出問題。3、記好筆記。記下來的東西印象會更深刻,也有利于復(fù)習(xí)及掌握重點難點,提高學(xué)習(xí)效率。4、獨立完成作業(yè)。做作業(yè)時應(yīng)先復(fù)習(xí),而不是邊做邊看書,在獨立完成的基礎(chǔ)上還要講究速度。做完以后要養(yǎng)成自我檢查習(xí)慣。5、經(jīng)常復(fù)習(xí)。不斷積累才能使記憶深刻不易遺忘。6、有意識的對自己所學(xué)的知識進行小結(jié)。學(xué)生來到學(xué)校,不僅是為了獲取知識,更主要是為了使自己變得更聰明,自身能力更強,成為對國家和社會有用的人。我們教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動地自主學(xué)習(xí),激發(fā)他