溪湖中學教師招聘2015年考試真題及答案解析

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。溪湖中學教師招聘2015年考試真題及答案解析溪湖中學教師招聘2015年考試真題及答案解析【考試版】1：教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）單項選擇題a、自動教學機器b、程序教學機器c、電影和電視d、計算機輔助教學 2：人本主義學者認為學習的過程就是學生在一定條件下自我實現(xiàn)的過程，與“自我”的形成無關。（）判斷題對錯 3：教學設計常用模式（）多項選擇題a、內容模式b、系統(tǒng)分析模式c、目標模式d、過程模式e、手段模式 4：在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略被稱為（）。單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)教學b、掌握學習c、情境教學d、合作學習 5：一般而言，

2、學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉需要的是（）單項選擇題a、認知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、學習過程派生的附屬需要 6：個體對成功的實施達成特定目標所需行為過程的能力的預期、感知、信心或信念，叫做（）。單項選擇題a、成就動機b、內部動機c、自我效能感d、自我價值需要 7：為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套（）。單項選擇題a、嚴格規(guī)則b、系統(tǒng)規(guī)則c、標準規(guī)則d、系統(tǒng)程序 8：在試誤學習的過程中，學習者對刺激情境做出特定的反應之后能夠獲得滿意的結果時，聯(lián)結力量就會增加，這符合下列哪一條學習規(guī)律?（）單項選擇題a、練習律b、效果律

3、c、準備律d、近因律 9：對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度。這屬于（）單項選擇題a、診斷性評價b、形成性評價c、絕對性評價d、相對性評價 10：發(fā)展性評價的主要功能是（）單項選擇題a、選拔功能b、甄別功能c、鑒定功能d、激勵功能 11：學校實施青年教師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）單項選擇題a、廉潔從教，勤懇敬業(yè)b、因材施教，樂于奉獻c、團結協(xié)作，甘為人梯d、治學嚴謹，勇于創(chuàng)新 12：國內計算機輔助教學的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）多項選擇題a、成立了專門的研究機構b、配置計算機輔助教學設備c、開發(fā)設計教學軟件d、進行cai

4、學術交流e、培訓教師掌握計算機知識 13：教師刻苦學習，鉆研業(yè)務就是唯書、唯上，多讀少思。（）判斷題對錯 14：我國的課程具體表現(xiàn)為教學計劃和教學大綱。（）判斷題對錯 15：學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）單項選擇題a、教學b、課外活動c、生產活動d、社會勞動 16：赫爾巴特的普通教育學被視作教育學形成獨立學科韻開始。（）判斷題對錯 17：推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式，其種類主要有演繹推理、歸納推理和_。（）單項選擇題a、條件推理b、類比推理c、假言推理d、關系推理 18：在課堂設置相應的情境，引發(fā)對道德兩難問題的討論，使學生通過扮演其中角色，對有關道德價值觀進行

5、充分的體驗，促進道德教育結構的轉換，最早使用這一方法的是（）。單項選擇題a、羅杰斯b、馬斯洛c、科爾伯格d、皮亞杰 19：個人能用語言進行直接陳述的知識是描述性知識。（）判斷題對錯 20：課程計劃的制定最終取決于（）多項選擇題a、國家政治發(fā)展的需要b、國家經濟發(fā)展的需要c、國家文化發(fā)展的需要d、學生年齡特點e、國家科技發(fā)展的需要 21：教師應該在學期或學年開始前制定出（）單項選擇題a、單元計劃b、課時計劃c、課題計劃d、學期教學進度計劃 22：遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈（）。單項選擇題a、正加速型b、零加速型c、負加速型d、倒“u”型 23：溝通對于學校管理來說，有如下功能（）

6、。多項選擇題a、作出判斷評價b、信息傳遞c、控制d、激勵e、情感交流 24：以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強調（）。單項選擇題a、學生處于主體地位b、教師在教育中的權威作用c、教師處于顧問地位d、學生活動處于中心地位 25：投射法測量了人格（）層面的內容。單項選擇題a、意識b、無意識c、客觀d、自然 26：學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。單項選擇題a、前攝抑制b、倒攝抑制c、消退抑制d、超限抑制 27：學習效率和動機水平之間存在（）。單項選擇題a、線性關系b、u型關系c、倒u型關系d、平行關系 28：智商是智力測驗中的一個重要概念，簡稱iq，其公式表述為（）。單項選擇題a、iq智力年

7、齡/實際年齡×100%b、iq智力年齡/實際年齡×100c、iq實際年齡/智力年齡×100%d、iq實際年齡/智力年齡×100 29：屬于二級課程的是（）單項選擇題a、學校課程b、地方課程c、必修課程d、選修課程 30：最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（）單項選擇題a、凱洛夫的教育學b、夸美紐斯的大教學論c、赫爾巴特的普通教育學d、楊賢江的新教育大綱 31：衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看（）單項選擇題a、有沒有濃厚的學習氣氛b、班干部隊伍是否建立起來c、有沒有共同的奮斗目標d、班主任與任課教師是否團結合作 32：按加涅的學習結果

8、分類，學習者使用符號與環(huán)境相互作用的能力稱之為言語信息。（）判斷題對錯 33：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)中，關于進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的實施辦法是（）。單項選擇題a、以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主b、以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主c、以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為主d、以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為主 34：中學團小組的成立，要經上級團組織批準。（）判斷題對錯 35：進入20世紀以后，義務教育普遍向（）教育延伸。單項選擇題a、初等b、中等c、高等d、成人 36：cai的優(yōu)點體現(xiàn)在（）。多項選擇題a、

9、交互性b、即時反饋c、以生動形象呈現(xiàn)信息d、自定步調e、同步教學 37：去年，學校領導分配我做一個全校倒數(shù)的四年級的班主任。愉快地接受任務后，我發(fā)現(xiàn)該班三年級時班主任自己安排的班長陳明同學并不受學生歡迎。調查了解之后發(fā)現(xiàn)，該同學對老師和同學耍兩幅面孔。老師不在教室時用教棒敲桌子，用教棒打人，經常鬧得教室里哄堂大笑。而老師在時，則十分順從。了解到這些情況之后，我決定采用學生自薦、民主選取的方法競選班長。經過自薦、演講、全體同學民意測評等競選程序后，班上的“調皮大王”唐靜被大家一致推選為班長。他上任后，一改調皮大王的形象，帶領全班同學擰成一股繩，班級各項活動開展的有聲有色，班級秩多項選擇題a、贊成

10、b、不贊成 38：老師兩次用同一張試卷測試相同的學生，結果兩次學生的分數(shù)相同，這種分數(shù)的穩(wěn)定和不變是測驗的（）單項選擇題a、難度b、信度c、效度d、區(qū)分度 39：課堂教學最主要、最常用的方式是（）單項選擇題a、課堂導人b、課堂講授c、課堂提問d、課堂板書 40：教育同生產勞動分離是（）。單項選擇題a、原始教育的特點b、資本主義教育的特點c、社會主義教育的特點d、古代教育的特點 41：負責初中教師資格認定的教育行政部門是（）單項選擇題a、鄉(xiāng)級教育行政部門b、縣級教育行政部門c、市級教育行政部門d、省級教育行政部門 42：學記中“藏息相輔”教學原則強調（）單項選擇題a、教學要遵循一定順序進行b、啟

11、發(fā)式教學c、教學要把握最佳時機d、課內與課外相結合 43：研究者認為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，它具有新穎性、變通性和獨創(chuàng)性三個主要特征。（）判斷題對錯 44：無權解釋包括（）多項選擇題a、學術解釋b、行政解釋c、學理解釋d、司法解釋e、個人解釋 45：參照預定的教學目標對學生的學習行為進行價值判斷的過程是（）單項選擇題a、教學測量b、教學評價c、教學管理d、教學計劃 46：教師的根本任務是（）單項選擇題a、教人做人b、教好功課c、教育研究d、教書育人 47：下列選項中哪一項不屬于素質教育的三大基本任務?（）單項選擇題a、發(fā)展身體素質b、培養(yǎng)心理素質c、形成社會素質d、提高政治覺悟 48：道

12、德認知模式理論的代表人物有（）。多項選擇題a、皮亞杰b、弗里德曼c、科爾伯格d、麥克菲爾 49：在班級管理中，通過擺事實、講道理來幫助學生分析問題、認識問題的方法是（）單項選擇題a、談話法b、說理法c、情感激勵法d、實踐鍛煉法 50：我國現(xiàn)行的學校教育制度主要包括（）多項選擇題a、學前教育b、初等教育c、中等教育d、高等教育e、社會教育 51：下列關于九年義務教育的說法不正確的是（）。單項選擇題a、是國家予以保障的公益性事業(yè)b、學校免收學費，可以適當收取雜費c、施行以當?shù)亟逃譃橹鞯墓芾眢w制d、義務教育階段學校沒有開除學生的權利 52：科學不是宗教，宗教都主張信仰，所以主張信仰都不科學。以下哪

13、項最能說明上述推理是不成立的?（）單項選擇題a、所有渴望成功的人都必須努力工作，我并不渴望成功，所以我不必努力工作b、商品都有使用價值，空氣當然有使用價值，所以空氣當然是商品c、不刻苦學習的人都成不了技術骨干，小張是刻苦學習的人，所以小張能成技術骨干d、臺灣人不是北京人，北京人都說漢語，所以，說漢語的都不是臺灣人 53：素質教育的核心和靈魂是（）單項選擇題a、德育b、創(chuàng)新教育c、智育d、全面發(fā)展教育 54：教育目的可以發(fā)揮_功能。（）多項選擇題a、導向b、調控c、宣傳d、評價e、激勵 55：教育行政部門為實施教育法律而規(guī)定和采取的具體行政措施是（）單項選擇題a、教育行政章法活動b、教育行政熱法

14、活動c、教育行政督導活動d、教育政策制定活動 56：教師專業(yè)發(fā)展只有職前教育和入職培訓兩種途徑。（）判斷題對錯 57：“將心比心”運用了（）這一心理機制。單項選擇題a、移情b、心胸豁達c、期望d、人際吸引 58：嚴謹治學是教師自我完善的重要途徑。（）判斷題對錯 59：教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權的體現(xiàn)。（）判斷題對錯 60：中小學教師應當具備的知識方面的素養(yǎng)要求就是指對學科專業(yè)知識的精通。（）判斷題對錯 查看答案1：答案d 解析 2：答案錯誤 解析 人本主義學習理論認為，學習 3：答案b,c,d 解析 4：答案c 解析 5：答案b 解析 6：答案c 解析 7：答案d 解析 只有建

15、立并遵循一套系統(tǒng)程序，才能在編制測驗題目、施測、評分以及解釋等方面減少由于主觀因素等造成的誤差。 8：答案b 解析 9：答案d 解析 相對性評價是對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度。 10：答案d 解析 11：答案c 解析 題干中，李老師作為導師手把手教導青年教師，體現(xiàn)了他團結協(xié)作和甘為人梯的精神。 12：答案a,b,c,d,e 解析 13：答案錯誤 解析 14：答案錯誤 解析 我國的課程具體表現(xiàn)為課程計劃、課程標準和教科書。因此，本題的觀點錯的。(本解析由何龍?zhí)峁? 15：答案a 解析 教學活動是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。因此，本題選擇a選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 16

16、：答案錯誤 解析 17：答案b 解析 18：答案c 解析 19：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 20：答案a,b,d 解析 21：答案d 解析 教師應該在學期或學年開始前制定出學期教學進度計劃。 22：答案c 解析 遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。 23：答案b,c,d,e 解析 溝通對于學校來說有著信息傳遞、控制、激勵和情感交流等功能。 24：答案b 解析 “教師中心論”強調教師在教育中的權威作用，認為教師應成為教學活動的中心，成為教學過程的主宰，學生的學習圍繞教師的教育教學任務來進行。 25：答案b 解析 投射測驗是向被試提供無確切含義刺激，讓被試不知不覺中把自己的想法投

17、射出來，以確定其人格特征。 26：答案b 解析 27：答案c 解析 28：答案b 解析 29：答案b 解析 30：答案a 解析 識記性試題。最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是凱洛夫的教育學。 31：答案c 解析 衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看有沒有共同的奮斗目標。 32：答案錯誤 解析 題千是對智慧技能學習的解釋。 33：答案b 解析 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)中提出“堅持以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育”。 34：答案錯誤 解析 35：答案b 解析 人類社會進入20世紀以后，隨著工業(yè)化

18、的發(fā)展，要求勞動者必須接受一定的教育，所以義務教育普遍向中等教育延伸。 36：答案a,b,c,d 解析 cai優(yōu)于傳統(tǒng)教學，可以人機對話，即時反饋、生動形象、自定步調。 37：答案a 解析 38：答案b 解析 信度即測驗結果的穩(wěn)定性或可靠程度，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致性程度。 39：答案b 解析 40：答案d 解析 古代教育的特點：第一，教育與生產勞動相脫離。第二，教育具有階級性和等級性。第三，教育內容偏重于人文知識，教育方法傾向于自學、對辯和死記硬背。在奴隸社會和封建社會的學校教育基本上是與生產勞動脫離的，學校教育為奴隸主階級和地主階級所壟斷，具有鮮明的階級性，學校是統(tǒng)治者培養(yǎng)統(tǒng)治人才的場

19、所，學校的教學內容主要是古典人文科學和治人之道，教學的組織形式是采用個別教學，學校和社會生活相脫離，學生的思想和生活被至于狹小的空間里。所以，古代的學校教育和生產勞動相脫離，是一種封閉式的教育?。ū窘馕鲇蓌iao提供） 41：答案b 解析 42：答案d 解析 學記指出：“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學?！薄肮示又趯W也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也?！睆娬{正課學習與課外練習必須兼顧，課內與課外相結合，相互補充。 43：答案錯誤 解析 44：答案a,c,e 解析 45：答案b 解析 46：答案d 解析 教師是學校教育工作的主要實施者，根本任務是教書育人。 47：答案d 解析 素質教育的三大基本任務：第一，培養(yǎng)學生的身