人教版六年級數學上冊全冊教案 第3單元 分數除法 第5課時 解決問題（1）_第1頁
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1、第3單元 分數除法第5課時 解決問題（1）【教學內容】教材37頁例4及練習八的1-5題【教學目標】知識與技能：1使學生學會掌握“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應用題。過程與方法：2進一步培養(yǎng)學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。 情感、態(tài)度與價值觀：3培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！窘虒W重難點】重點：能熟練地列方程解答這類應用題難點：提高解答應用題的能力。【導學過程】【 自主預習】1、下面各題中應該把哪個量看作"1"。 小軍的體重是爸爸體重的 ； 故事書的本數占圖書總數的； 棉田的面積占全村

2、耕地面積的； 汽車的速度相當于飛機速度的。2、填空白兔的只數占總只數的，總只數× =（ ）；男生人數的恰好和女生同樣多， （ ）× = （ ）；甲數正好是乙數的，（ ）×（ ）=（ ）。3、一個兒童體重35千克，他體內所含的水分占體重的。他體內的水分有多少千克？請寫出它的數量關系并解答。4、請把上題改為一道除法應用題。5、自學教材37頁的內容?！?合作探究】小組討論交流,說說自己的想法:1、說一說占體重的這句話是什么意思？并根據題意判斷把哪個量看作單位“1”？2、請用線段圖表示題中的條件和問題。請結合自己畫的線段圖分析解答。是哪個數量的？以哪個數量為標準把它看作單

3、位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？哪個數量占體重的？換句話說，體重的是什么？可以用怎樣的數量關系式表示？要求這個兒童的體重可以用什么方法解答？A、用方程的方法 B、還可以用算術方法3、比較例1和自學題（小組討論）這兩道題在結構上的異同點，相同點：題中給出的數量（ ），數量間的關系也（ ）；不同點：已知條件和問題不同。這兩道題在解法上的異同點，相同點：都要先確定單位“1”；不同點：自學題中的單位“1”是已知的，用乘法算；例1中的單位“1”是未知的，可以用方程（或除法）解答。解答分數應用題的一般步驟：A、要認真審題，確定好單位“1”. B、分析它是已知的還是未知的.C、正確找出題中的數量關系。 D、根據數量關系確定方法并解答。【知識梳理】本節(jié)課你學習了哪些知識？【隨堂練習】1、完成37頁“回顧與反思”。2、文字題56米的是多少？ 一個數的是，這個數是多少？ 3、

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