秋知己_高中生

1、秋知己“自古逢秋悲寂寥”，如果真如此卻不知“秋日勝春朝” 。一直有這樣一個(gè)問(wèn)題迷惑著我。 為什么千古以來(lái)的詩(shī)人， 甚至人 們見(jiàn)秋而悲呢？為什么不悲春、 夏、冬？難道是秋的罪了他們？是春、 夏、冬給了他們什么好處嗎？到底是秋不好， 還是他們自身的問(wèn)題？ 秋的千年悲苦。又有誰(shuí)去聆聽(tīng)？有誰(shuí)會(huì)去體會(huì)？為此我覺(jué)得秋很 像我。同時(shí)也很悲哀。今日我想為同屬一類身心悲涼的人推翻他們認(rèn)為不可更改的事 實(shí)。景的方面就遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)其他三兄弟。 它以金黃為基，金黃是高貴的象征，是豐收的標(biāo)致。黃葉在天空 翩翩飛舞。跳出它最美的舞姿。風(fēng)是他們的號(hào)令。風(fēng)來(lái)之它們便開(kāi)始 了一年一度的斗舞大賽。個(gè)個(gè)黃衣仙子跳出她們精心準(zhǔn)備的舞蹈爭(zhēng)

2、奪那舞后的寶座。 賽舞 之時(shí)雖有點(diǎn)群魔亂舞的感覺(jué)，但不免是歡樂(lè)的氣氛。農(nóng)家在園中收獲那滿目琳娘的果實(shí)， 個(gè)個(gè)臉上都是面帶笑容， 喜 慶洋洋。因?yàn)樗麄兪盏搅撕顾畵Q來(lái)的果實(shí)。此時(shí)他們除了喜慶， 還是喜慶。 用喜慶之氣譜寫了一首歌舞升平 的曲子，是何等的壯觀，何等的歡悅。秋難道僅僅只能用悲來(lái)形容嗎？“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。 ”是美不勝收的景色啊！“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色” 。是秋最美，最獨(dú)特的景象。它美不過(guò)春?jiǎn)幔棵啦贿^(guò)夏嗎？美不過(guò)冬嗎？秋最懂人們的心。 在人們最需要的時(shí)候帶來(lái)了人們最想要的。 是 人們的貼心朋友。難道不是嗎？一年的果實(shí)快要吃完了，秋，風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，帶給人們新的食

3、物以備來(lái)年的食用。 在夏季的高溫酷暑下人們正煎熬著。 在草木奄奄 一息下。秋帶來(lái)了涼爽的風(fēng)。解救了萬(wàn)物。難道這不是秋喜愛(ài)人們嗎？試想一下如果沒(méi)有了秋會(huì)這樣？沒(méi)有了秋誰(shuí)來(lái)解救人們和萬(wàn)物。 沒(méi)有了秋。 果實(shí)將有一部分不會(huì) 成熟。沒(méi)有了秋人們還會(huì)有那么美的景色嗎？那將會(huì)使民憤怒。 民意不可違啊！ 那些詩(shī)人才人不是悲秋嗎？那 沒(méi)有秋能行嗎？大自然能運(yùn)行嗎？如果說(shuō)朝氣蓬勃，春色滿園是春的特征。那么金黃滿地，果實(shí)累 累就是秋的景色。如果說(shuō)夏日炎炎，晴空萬(wàn)里是夏的本象，那么秋風(fēng)瑟瑟，晚風(fēng)習(xí) 習(xí)就是秋的表現(xiàn)。如果說(shuō)白雪皚皚，寸草不生是冬的個(gè)性，那么青霜白霧，黃葉翩 翩飛舞就是秋美不勝收的景象。以一敵三，何樂(lè)而不為？秋不是令人生厭的。 也不是寂寞無(wú)趣的。 它更不應(yīng)該遭受著千古冷漠的對(duì)待。秋實(shí)最棒的。有人會(huì)這樣說(shuō)秋季將萬(wàn)物的三分之二都剃得光光， 這樣還美嗎？ 我可以毫不猶豫地告訴你。它，美！美得無(wú)與倫比。這光禿從藝 術(shù)的角度來(lái)欣賞那它就是一種藝術(shù)呈現(xiàn)的絕美。 從正面來(lái)講它的光禿 是一種大無(wú)畏的愛(ài)。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”今天的落 葉就是為了來(lái)日的枝繁葉茂。冬是冷酷殺手。能逃過(guò)它的追殺會(huì)有幾種物？秋是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者， 領(lǐng)導(dǎo)它們戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。這是秋的大無(wú)畏的愛(ài)?。∷募局蓝几饔刑攸c(diǎn)。 缺一不可的。 大自然之所以創(chuàng)造四季就是 要四季和睦相