探究高中體育教學(xué)問題及改革措施

1、    探究高中體育教學(xué)問題及改革措施    徐志斌摘要：近幾年來，我國為了適應(yīng)時代發(fā)展的潮流，為了增強自身的國際競爭力，也開始大力發(fā)展教育事業(yè)。人才不僅需要充足的知識水平，還需要有一定優(yōu)秀的體格能夠為社會效勞。因此，在這樣的背景之下，我國的體育課也受到了極大的重視。不管是小學(xué)、初中、高中還是大學(xué)，體育成績也都加入了平時的綜合成績中。目前，為了培育出更多的綜合素質(zhì)方面的人才，我國開始大力實施課程標準的改革。原始的體育教學(xué)也隨著課程標準的改變而改變。本文首先指出了高中體育教學(xué)中存在的問題，然后根據(jù)這些問題提出了新課改理念下的體育教學(xué)改革措施。關(guān)鍵詞：高中體

2、育;教學(xué)問題;改革措施隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，越來越多的人熱衷于體育運動，進行體育運動，不僅可以鍛煉人們的身體、增強體質(zhì)，還可以減少疾病，提高大腦思維的活躍系數(shù)，不管從哪個方面來說，進行體育運動都是有益處的。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大的階段，進行體育運動可以適當緩解學(xué)習(xí)壓力、調(diào)解心情、提高學(xué)習(xí)效率，達到事半功倍的效果。一、高中體育教學(xué)中存在的問題（一）教學(xué)形式比較單一在體育課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式是觀看教師的示范，聽教師對動作要領(lǐng)的講解，然后進行重復(fù)性訓(xùn)練。由于部分學(xué)生的體育理解和領(lǐng)悟能力有一定的局限，很難對教師的示范一次就看懂，在未能充分領(lǐng)悟動作要領(lǐng)的情況下進行練習(xí)，對動作的訓(xùn)練質(zhì)量有很大影

3、響，對學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自信心和興趣都有負面影響。（二）體育課程安排存在問題，教學(xué)內(nèi)容枯燥無聊新課改中要求體育教學(xué)的內(nèi)容要緊隨時代發(fā)展的腳步，但是在我國的體育教學(xué)中依然是傳統(tǒng)的籃球、排球等等，沒有緊跟時代的腳步融入跆拳道以及高爾夫等課程。同時老師上課的形式也是千篇一律，先演示，再讓學(xué)生練習(xí)一節(jié)課。這就嚴重制約了學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性，讓他們覺得體育枯燥無聊。（三）體育課時不足自新課程改革以來，部分高中學(xué)校才開始意識到體育教育的重要性，但其重視程度要遠遠落后于語數(shù)外三門主科。很多學(xué)校將每周的體育課時縮至為兩個課日寸，但還是存在三門主科占用為數(shù)不多的體育課的現(xiàn)象，進而導(dǎo)致體育課時不足。二、高中體育教

4、學(xué)改革措施（一）注重學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)興趣是人們力求接觸、認識新鮮事物的帶有積極主動傾向的心理特征。有的興趣與生俱來，不用后天培養(yǎng)，有的興趣則需要后天的培養(yǎng)。在體育教學(xué)過程中，教師要注重對學(xué)生體育興趣和愛好的激發(fā)與培養(yǎng)，要有“沒有興趣，培養(yǎng)興趣”的決心和魄力。通過對課程內(nèi)容的精心設(shè)計與安排，通過對傳統(tǒng)教學(xué)組織形式的傳承與創(chuàng)新，通過對傳統(tǒng)體育教學(xué)方法的改良與發(fā)展，通過對現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，通過對學(xué)生主體地位的尊重與重視，讓學(xué)生切身體驗到體育教學(xué)的進步和發(fā)展，從而，認可體育教學(xué)的價值，產(chǎn)生上體育課的興趣，形成參與體育運動的內(nèi)在動機。（二）豐富活動內(nèi)容，增加趣味性體育教學(xué)活動傳統(tǒng)體育教學(xué)中的主

5、要教學(xué)內(nèi)容是跑、跳、單雙杠等，這些教學(xué)內(nèi)容的競技性特點非常明顯，而趣味性的特點比較弱。這些教學(xué)目標對學(xué)生的體能和身體協(xié)調(diào)性有一定的要求，但是學(xué)生的個體差異較大，對于教學(xué)目標的達成有不同程度的困難。學(xué)校體育教學(xué)的根本目的是讓學(xué)生感受到體育活動的快樂，塑造健康的體魄，增強體育美學(xué)素養(yǎng)，并非是將學(xué)生培訓(xùn)成國家運動員。因此，增加高中體育教學(xué)的趣味性是當下體育教學(xué)研究的重點內(nèi)容。組織趣味性的體育競技活動，可以讓學(xué)生們在參與體育活動的同時學(xué)會團隊協(xié)作，以增強學(xué)生的集體主義精神，也可讓學(xué)生們在活動的參與中感受到體育教學(xué)的樂趣。在具體的教學(xué)活動中，可以參考大學(xué)階段中的教學(xué)項目。高中學(xué)生和大學(xué)生的年紀相仿，體能

6、上的差異小，大學(xué)休閑類體育的教學(xué)內(nèi)容對高中體育趣味性教學(xué)有較高的參考價值。借鑒大學(xué)休閑體育的課程對高中生進行體育教學(xué)，不僅能夠豐富體育活動的內(nèi)容，而且能夠?qū)⒏咧畜w育教學(xué)與大學(xué)體育教學(xué)進行有效銜接，從而有利于學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)。（三）改革老師的自身素養(yǎng)，完善自身知識體系學(xué)生的學(xué)習(xí)是跟老師有著很大的關(guān)系的，老師知道的越多那么在以后的上課中，老師教給學(xué)生的知識也就越多。如果連老師都沒有很多的理論知識的話，那么對于教學(xué)生這件事就變得非常的荒謬了。不止是對于那些文化知識課程，體育這門學(xué)科也是這樣，老師也應(yīng)該要有很多的理論基礎(chǔ)，這樣才可以更好地教學(xué)，更好地完成教學(xué)目標，而且還會減少一些意外的發(fā)生。（四）校

7、方應(yīng)重視體育教學(xué)校方應(yīng)重視體育教學(xué)，加大體育教學(xué)資金投入，積極營建優(yōu)質(zhì)、舒適體育館，優(yōu)化體育器材配置，豐富教學(xué)資源。同時，校方應(yīng)積極鼓勵體育教師進行專業(yè)素養(yǎng)提升，并給予一定的資助，提升體育教師的積極性。定期籌措資金，挑選優(yōu)秀的教師去培訓(xùn)機構(gòu)進行學(xué)習(xí)、交流，提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，進而為體育教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。（五）建立合理的考評機制新課程標準下高中體育教學(xué)的改革應(yīng)建立科學(xué)的考評機制，對學(xué)生成績做多維評價，充分發(fā)揮考評在體育教學(xué)運行中起的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、激勵、鑒定作用。教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的個體差異，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既要考核體能鍛煉的結(jié)果，又要重視學(xué)生在心理、價值觀以及創(chuàng)新能力上的培養(yǎng)，提高學(xué)生的積極性。結(jié)語：總之，體育是音體美三種藝術(shù)形式之一，加強體育鍛煉有益于學(xué)生身體綜合素質(zhì)的提高，有益于學(xué)生運動美學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，有益于學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。體育教學(xué)方式對學(xué)生進行體育鍛煉的興趣培養(yǎng)和體育鍛煉的效果有重要影響，對傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式進行改進，結(jié)合當代學(xué)生的特點，進行創(chuàng)新性的教學(xué)，能夠有效提升體育教學(xué)的質(zhì)量。參考文獻：1王崑. 高中體育教學(xué)中