浙美版小學(xué)三年級美術(shù)教案1[頁8]

1、浙美版小學(xué)三年級美術(shù)教案1頁8三年級上冊美術(shù)學(xué)科備課人備課時間課題第7課美麗的 孔雀教材分 析美術(shù)教育的目的是提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。 通過教學(xué)，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng) 造美，并嘗試美化生活。本課美麗的孔雀就是典型的課例。學(xué)生 通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋和花 邊，裝扮自己和周圍的事物。教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊。2.學(xué)會用點、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美 感。3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計的興趣。教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)用點、 線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征 設(shè)計花紋或花邊。課前準(zhǔn)備（學(xué)

2、生）水彩筆、油畫棒（教師）、畫筆教學(xué)過程設(shè)計共案個案1.尋找生活中的孔雀圖案，描述圖案特點。教師可事先在課前布置學(xué)生收集或?qū)ふ矣锌兹笀D案的服飾、坐墊、帽飾、公益廣告、活 動海報等。課中讓學(xué)生對收集到的圖案作品進(jìn)行仔細(xì)地分析。（具體從兩方面進(jìn)行評析：圖案整體造型、羽毛的圖案設(shè)計。）2.分析圖案設(shè) 計的基本要素。（1）形的概括和變形。（2）圖案中點、線、面的運(yùn)用。（3）圖案色彩的搭配：和諧而有變化。3.學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué) 習(xí)色彩平涂、彩筆勾勒的方法。（1）起稿（2）設(shè)色（3）勾勒4、作業(yè)展評。教學(xué)后記備課人備課時間課題第8課山外有山教材分析本課教學(xué)分欣 賞和立體紙造型兩部分。旨在通過大量的自然風(fēng)光、名

3、山圖片的欣賞， 感受不同造型的山帶來的不同的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷。 用紙雕拼貼組合的形式再現(xiàn)山的美感，激發(fā)學(xué)生傳承中華民族優(yōu)秀文 化的愛國熱情。教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞全國各地各種名山大川的圖片， 感受山的造型之美。2.了解簡單的淺浮雕知識，嘗試用各種紙材，學(xué) 習(xí)撕、剪、拼、貼等紙造型技法，表現(xiàn)重疊的山峰。 3.進(jìn)一步認(rèn)識大 自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷。教學(xué)重難點重點：感受不同造型 的山帶來的不同美感。難點：用立體紙造型表現(xiàn)重疊的山峰。課前準(zhǔn) 備（學(xué)生）彩紙、剪刀、彩筆 （教師）圖片資料教學(xué)過程設(shè)計共案個案1.欣賞圖片，感受美感。（1）看圖片，認(rèn)識中國的名山大川。看看、說說、議議：我最想去的名山是哪兒？（2）結(jié)合本地區(qū)的山水風(fēng)光，說說其造型特點和觀山的感受。（3）說一說，我國還有哪些名山？討論自己曾經(jīng)看到過的名山以及觀山感受。 2.分析紙造型山 的制作步驟。（1）請學(xué)生看步驟圖，分析制作步驟。（2）討論:想一想，可以表現(xiàn)山的紙造型還有哪些方法？3.研究紙造型組合、重疊的處理方法。4.學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生制作過程中，教師巡視，進(jìn)行 個別指導(dǎo)。5.作品展示，添制或添畫