2022年2022年外研版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載外研版學(xué)校英語六年級(jí)上冊(cè)教案篇一：最新版外研版六年級(jí)英語上冊(cè)教案全冊(cè)總備課一. 全冊(cè)教材分析：本學(xué)期為學(xué)校階段最終一個(gè)學(xué)年的開頭；六年級(jí)的英語學(xué)習(xí)將以語言學(xué)問的鞏 固和拓展為主, 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入學(xué)校學(xué)段的復(fù)習(xí)預(yù)備；所以本教材的新單詞遠(yuǎn)不如三.四.五年級(jí)多；在拓展方面,本教材介紹了美國(guó)的一些相關(guān)學(xué)問,有紐約.舊金山等聞名城市, 也有感恩節(jié)等外國(guó)節(jié)目, 同時(shí)也介紹了長(zhǎng)城. 大熊貓等與中國(guó)相關(guān)的學(xué)問,讓同學(xué)既放眼世界,又不忘祖國(guó)；二. 教學(xué)方法：1 確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)； 我們?cè)谑褂帽窘滩臅r(shí), 不要要求同學(xué)一學(xué)習(xí)課文就能“自由地”說出課文的全部?jī)?nèi)容,甚至不要求同學(xué)能“自

2、由地”朗讀課文,由于教材中有很多內(nèi)容只為出現(xiàn)語言的語境內(nèi)容,并不要求同學(xué)能夠“讀”； 所以我們應(yīng)依據(jù)教學(xué)建議來合理地確定教學(xué)要求,不宜要求同學(xué)把握教材上的全部文字內(nèi)容；2 制造良好的學(xué)習(xí)氛圍；3 在課堂上盡量使用英語,適當(dāng)使用漢語；4 訂正同學(xué)的語言錯(cuò)誤5 利用錄音帶或 cd-ro,m 有效使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)module 1總備課學(xué)問與技能： 全體同學(xué)能朗讀課文, 閱讀相關(guān)短文, 并能按要求完成語句書寫；過程與方法：對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納；情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂于接觸外國(guó)文化,增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)；第一課時(shí)unit 1it s more than twenty thousand kilometers l

3、ong.【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)問與技能：1. these postcards are great .2. it s a picture of the great wall .3. how long is the great wall .it s about six thousand seven hundred kilometers .過程與方法：敘述關(guān)于某個(gè)地方或某件事物的情形；情感.態(tài)度和價(jià)值觀：【重點(diǎn)】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million mexico canada【難點(diǎn)】：sentences: tell me

4、more about the great wall. it s a pictureof great wall.【課時(shí)支配】： 1 課時(shí)【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：老師熱忱地問候同學(xué)們,歡迎他們?cè)谑罴龠^后回到學(xué)校；老師可以詢問同學(xué)們精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在假期里都去了哪些地方, 做了哪些事情, 有沒有特殊好玩的經(jīng)受； 建議他們通過 呈現(xiàn) 圖片 和 照 片介 紹相 關(guān)的 情 況 , 可 以使 用句型 “ it sapicture of it's very.”等；（二）探究新知：1. 將本課的掛圖貼在黑板上, 播放錄音,出現(xiàn) sb活動(dòng) 1,讓同學(xué)看書,聽聽 da

5、ming和 simon 的對(duì)話,聽完之后,讓同學(xué)說一說： whois simon . whereis daming. what are they doing .2. 讓同學(xué)打開書,放錄音,同學(xué)邊聽邊看書,勾畫出課文中的生詞；老師講解單詞：postcardmorethousandkilometre millionmexicocanada3. 再放錄音,讓同學(xué)勾出文中的重要信息,引導(dǎo)同學(xué)回答以下問題：（1）明信片上畫的為哪里？（2） 關(guān)于長(zhǎng)城.紐約和北京,他們都談了些什么？（三）鞏固新知：1. 講解課文重點(diǎn)句型：（1） these postcards are great .（2） its a pi

6、cture of the great wall .（3） how long isthe great wall . its about sixthousand seven hundred kilometers .（4） how big is beijing . it has got eight million people .（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的名勝古跡長(zhǎng)城,仍學(xué)了一些關(guān)于提問方面的問題；（六）板書設(shè)計(jì)：unit 1thesepostcards are great.it s a picture of the great wall .（七）教學(xué)反思：module 1其

7、次課時(shí)unit 2 its in the west.【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)問與技能： where is new york . its here、 in the east .canada is north of america and mexico is south of america.過程與方法：情感.態(tài)度和價(jià)值觀：敘述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息；【重點(diǎn)】：用 east/west/south/north來表述方位【難點(diǎn)】：地名的讀法【課時(shí)支配】： 1 課時(shí)【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：一.復(fù)習(xí)：1. 老師出示一張中國(guó)地圖；與同學(xué)進(jìn)行溝通：并進(jìn)行介紹：what s this .its a map o

8、f china. yes、 its a map of china .im from beijing . it's in the north of china.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. 向同學(xué)提問：where are you from . where is it on the map. please find it on the map.二. 任務(wù)出現(xiàn)與課文導(dǎo)入：1. 出示 simon 的圖片,提問： who is he . hes simon . hesdaming s cousin .where is he from.he s from now yo

9、rk 、 america.板書 new yorkwhere is new york.2. 出示美國(guó)地圖；提問：thisisa mapofamerica 、can you findnewyork.引導(dǎo)同學(xué)在圖上找到紐約的位置；（二）探究新知：在地圖上標(biāo)注東east.南south.西west .北north,幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)這些單詞 并留意訂正他們的發(fā)音； 老師領(lǐng)讀單詞； 同學(xué)們能夠讀準(zhǔn)后,做一個(gè)嬉戲鞏固新單詞：依據(jù)老師的口令做動(dòng)作例如：please turn to the north. please turn to the south. please turn to the east. please

10、 turn to the west.老師隨便發(fā)出口令, 同學(xué)要盡快執(zhí)行口令； 老師可以不斷加快發(fā)出口令的速度,以加大活動(dòng)難度；老師放錄音,請(qǐng)同學(xué)邊聽邊看sbunit2活動(dòng) 1 的地圖；把錄音中提到的幾處美國(guó)城市名稱和周邊國(guó)家名稱寫在黑板上幫忙同學(xué)懂得；再放錄音,每句話后停頓,請(qǐng)同學(xué)跟讀；同學(xué)用書其次單元活動(dòng)1 錄音原文；帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)表達(dá)地理位置的方法；老師用彩色筆或其他方式在地圖上標(biāo)出紐約的位置,并通過問呈現(xiàn)“ whereis newyork. it s in the east of america. ” 用 同 樣 的 方 式 講 述“what about san francisco. it

11、 s in the west of america. ”同學(xué)們把握本語言點(diǎn)后,老師教授其次種位置表達(dá)法；老師說：“where is canada.it s northof america.whereismexico. it s south of america. ”引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺這種表達(dá)法與第一種表達(dá)法的不同；確定他們的嘗試, 并幫忙同學(xué)總結(jié)：“由于加拿大和墨西哥在美國(guó)領(lǐng)土以外,而紐約和舊金山為美國(guó)的一部分在美國(guó)境內(nèi),所以兩種表達(dá)法有所不同；”（三）鞏固新知：1. 活動(dòng)一：使用地圖與拼圖相結(jié)合的方法；先出示世界地圖,讓同學(xué)快速記憶；然后取下地圖,運(yùn)用世界地圖拼圖的一部分；一邊拼,一邊教授方向及位

12、置的表達(dá)方法；然后讓同學(xué)描述并拼完剩下的部分；如： s: canada is in the north of america.t: thank you .please put the puzzle in the map.拼圖完成后仍可在全班進(jìn)行師生問答；如： t: where is canada.ss: it is in the north of america.2. 全班一起完成 ab unit 2練習(xí) 1；先請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真看圖,然后老師故錄音,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽, 把方框中供應(yīng)的單詞填寫在正確的答題框中；完成后全班一起核對(duì)答案；3. 活動(dòng)二：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課前讓同學(xué)

13、收集關(guān)于美國(guó)的面積.人口.首都.國(guó)慶.國(guó)花.國(guó)鳥.國(guó)旗等信息；例如“田納西州一個(gè)小小的州為何出名等？”讓同學(xué)明白該單元的背景學(xué)問,有利于同學(xué)明白星條旗的來歷與變化；學(xué)好本課兒歌；請(qǐng)同學(xué)把書翻到sb unit 2活動(dòng) 4；請(qǐng)同學(xué)邊聽邊看,熟識(shí)韻詩的大致內(nèi)容；然后向同學(xué)講解他們不懂得的內(nèi)容,如單詞“tennessee”等；再放錄音,請(qǐng)學(xué) 生看著書小聲地跟讀；可以請(qǐng)男生和女生分組讀也可以請(qǐng)單個(gè)同學(xué)讀；把握chant 之后,可以全班起完成abunit2練習(xí) 3；再聽錄音,依據(jù)錄音判定練習(xí)中的陳述為否正確；4. 活動(dòng)三：兩個(gè)同學(xué)一組,各自說出自己心中想的一個(gè)城市,假如兩人說的城市不一樣,即可讓同學(xué)說出這

14、兩個(gè)城市的相對(duì)應(yīng)的位置；如： s1： guizhou isinthesouth ofchina.itisinthe eastofxingjiang.s2: xingjiang is in the west of china. it is in the west of guiyang.示范一.兩組后即可下到二人小組中開展；老師可貼一幅中國(guó)和一幅世界地圖在黑板上,也可讓同學(xué)自己帶；（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：加拿大和墨西哥在美國(guó)領(lǐng)土以外,而紐約和舊金山為美國(guó)的一部分,在美國(guó)境內(nèi),所以兩種表達(dá)法有所不同；（六）板書設(shè)計(jì)：unit 2new york is in the east of america

15、 . where is new york .it s here、 in the east .canada is north of america and mexico is south of america.（七）課后反思：module 2總備課學(xué)問與技能： 全體同學(xué)能朗讀課文, 閱讀相關(guān)短文, 并能按要求完成語句書寫；過程與方法：運(yùn)用已學(xué)語言描述一個(gè)地方的特點(diǎn)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白英語國(guó)家的唐人街和中國(guó)的自然.人文景觀；樂于接觸外國(guó)文化,增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)；第一課時(shí)unit 1 thereschinese dancing.【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)問與技能：there s a chinatown in n

16、ew york.there are lots of chinese shops and restaurants there.過程與方法： 1.learn the words by game method. 2.teach the text with the task-based method.3.cooperative learning.情感.態(tài)度和價(jià)值觀：用“there be ”句型描述事物【重點(diǎn)】：用 there be“句型描述事物；【難點(diǎn)】：“ there is”和“ there are”的用法；篇二：新標(biāo)準(zhǔn)外研版學(xué)校英語六年級(jí)上教案全冊(cè)新標(biāo)準(zhǔn)英語第七冊(cè)module1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

17、資料 - - - 歡迎下載unit 1 the great wall學(xué)習(xí)任務(wù)：these postcards are great.it s a picture of the great wall功能：敘述關(guān)于某個(gè)地方或某件事物的情形；運(yùn)用任務(wù)：1 熱身復(fù)習(xí)老師熱忱地問候同學(xué)們,歡迎他們?cè)谑罴龠^后回到學(xué)校；老師可以詢問同學(xué)們?cè)诩倨诶锒既チ四男┑胤? 做了哪些事情, 有沒有特殊好玩的經(jīng)受； 建議他們通過 展 示 圖 片 和 照 片 介 紹 相 關(guān) 的情 況 , 可以 使 用 句 型 “it sapicture of it's very.”等；2. 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)新詞,并用新詞造句；幫

18、忙同學(xué)明白新詞的含義,及實(shí)際運(yùn)用；3 導(dǎo)入 :老師從同學(xué)的圖片或照片中選取幾張比較典型的并提問：“do you know thisplace. 引導(dǎo)全班同學(xué)自由回答,例如：t ：do you know this place. ss ： yesit s.t ：can you tell me something about it. ss ： yes、 it's.t ： can you tell me more about it. ss ： .問答完畢后,老師可以總結(jié)說：“ these photos/pictures are great. ”老師再拿出一張來自紐約的明信片,復(fù)習(xí)單詞“

19、 postcard ；老師問：“ do you know this place. ”同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠回答：“ yes, it s newyork ”老師引導(dǎo)同學(xué)說出 ：“ it s a picture of new york. ”告知同學(xué),在這個(gè)暑假里,daming去了美國(guó)旅行,并在那里經(jīng)受了很多好玩的事情；剛到表哥simon 家,行李仍沒有整理好,daming 和 simon 就迫不及待地聊開了；請(qǐng)同學(xué)們留意他們使用的語言；勾出學(xué)過的新詞；3 課文教學(xué)將本課的掛圖貼在黑板上,播放錄音或動(dòng)畫,出現(xiàn)sb活動(dòng) 1；請(qǐng)同學(xué)看圖或動(dòng)畫,聽聽 daming和 simon 的對(duì)話；聽完以后,請(qǐng)同學(xué)說一說：si

20、mon 為誰. daming 在哪里 .兩人在做什么 .請(qǐng)同學(xué)翻開書,老師放錄音,同學(xué)邊聽邊看書,可以全班齊讀,或分男生.女生或小組讀；再聽錄音,要求同學(xué)勾畫出文中的重要信息,然后引導(dǎo)他們回答如下問題：明信 片上畫的為哪里 .關(guān)于長(zhǎng)城.紐約和北京他們都談了些什么.可以向全班提問,也可以請(qǐng)單個(gè)同學(xué)回答； 再播放一遍動(dòng)畫, 幫忙同學(xué)通過剛才的問答進(jìn)一步懂得課文和句子； 老師可以在每句話后停頓,請(qǐng)同學(xué)仿照跟讀, 并留意人物所使用的語言；把全班分成兩組, 分角色讀； 試著依據(jù)圖畫上的內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)話；引導(dǎo)他們留意活動(dòng) l題目要求中提及的 is 和“ are' 的使用；可以請(qǐng)同學(xué)兩人一組起立

21、說一說他們的想法, 然后再放錄音, 讓同學(xué)認(rèn)真聽并重復(fù)； 最終請(qǐng)幾組同學(xué)根精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載據(jù)錄音中的內(nèi)容向全班呈現(xiàn)對(duì)話； 勉勵(lì)同學(xué)用同一句型說出更多與圖片相關(guān)的內(nèi)容；4. 活動(dòng)二：出示幾幅相同物品的單復(fù)數(shù)對(duì)比圖片,讓同學(xué)學(xué)會(huì)使用并區(qū)分is和 are 的用法；知道“單數(shù)is復(fù)數(shù) are的基本規(guī)章；5. 活動(dòng)三：同學(xué)四人小組內(nèi)開展小記者調(diào)查活動(dòng),調(diào)查學(xué)校的一位任課老師或某位自己喜愛的明星； 上課時(shí)組織開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)； 讓發(fā)言的同學(xué)說說調(diào)查的結(jié)果, 并由其他組的同學(xué)向該組的同學(xué)發(fā)問,如： tell me more about miss long s age. 等等；由

22、于為同學(xué)熟識(shí)和寵愛的人, 所以同學(xué)發(fā)問的積極性很高, 有效地運(yùn)用了“tell me about. ” 的句型；6. 同學(xué)懂得和把握對(duì)話后,全班一起完成ab練習(xí) 1；先請(qǐng)同學(xué)讀懂各個(gè)問題,然后放錄音, 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽, 然后口頭回答并書寫問題；最終全班一起核對(duì)答案；7. 請(qǐng)同學(xué)合上書,全班聽錄音一起完成ab練習(xí) 2；向同學(xué)說明,他們將在錄音中聽到很多不同的聲音成效, 他們要試著判定發(fā)出這些聲音的為什么人動(dòng)物 事物.8. 課后作業(yè) :謄寫課后單詞；每天聽磁帶20 分鐘；收集世界地圖或中國(guó)地圖,拼圖也可以；unit 2 new york is in the east of america學(xué)習(xí)任務(wù)wh

23、ere is new york？it s here in the east.canada is north of america and mexico is south of america.功能：敘述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息.運(yùn)用任務(wù)：1.熱身復(fù)習(xí)老師出示一張中國(guó)地圖進(jìn)行介紹： “this isa mapof china. i mfrom guizhou.it s in the south of china”假如有必要,可以用中文稍加說明和說明,然后向同學(xué)們提問：“ where are you from. where is your pen friend from.假如同學(xué)能說出其他國(guó)

24、家的名稱,要準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)夸獎(jiǎng),并帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)；2 導(dǎo)入：老師出示 simon 的圖片,向同學(xué)提問：“ who is he. ” “where is he from. 引導(dǎo)回答 : “simons from new york、 america. ” 老師把單詞寫在黑板上, 領(lǐng)讀,然后提問：“ where is new york. ”老師出示美國(guó)地圖并向同學(xué)提問：“this is a map of america. can you findnewyork.” 引導(dǎo)同學(xué)在地圖上找到紐約的位置；可以向同學(xué)說明：“紐約為美國(guó)的一個(gè)重要城市； 大家已經(jīng)在地圖上找到了它的位置,可為你們知道用英語應(yīng)當(dāng)怎樣

25、表達(dá)嗎 .今日我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容；”3 課文教學(xué)在地圖上標(biāo)注東 east.南south.西west .北north,幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)這些單詞并留意訂正他們的發(fā)音；老師領(lǐng)讀單詞；同學(xué)們能夠讀準(zhǔn)后,做一個(gè)游 戲鞏固新單詞：依據(jù)老師的口令做動(dòng)作例如：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載please turn to the north. please turn to the south. please turn to the east.please turn to the west.老師隨便發(fā)出口令, 同學(xué)要盡快執(zhí)行口令； 老師可以不斷加快發(fā)出口令的速度,以加大活動(dòng)難度；老師放錄音,請(qǐng)同學(xué)邊聽

26、邊看sbunit2活動(dòng) 1 的地圖；把錄音中提到的幾處美國(guó)城市名稱和周邊國(guó)家名稱寫在黑板上幫忙同學(xué)懂得；再放錄音,每句話后停頓,請(qǐng)同學(xué)跟讀；同學(xué)用書其次單元活動(dòng)1 錄音原文；帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)表達(dá)地理位置的方法；老師用彩色筆或其他方式在地圖上標(biāo)出紐約的位置,并通過問呈現(xiàn)“ whereis newyork. it s in the east of america. ” 用 同 樣 的 方 式 講 述“what about san francisco. it s in the west of america. ”同學(xué)們把握本語言點(diǎn)后,老師教授其次種位置表達(dá)法；老師說：“where is canada.i

27、t s northof america.whereismexico. it s south of america. ”引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺這種表達(dá)法與第一種表達(dá)法的不同；確定他們的嘗試, 并幫忙同學(xué)總結(jié)：“由于加拿大和墨西哥在美國(guó)領(lǐng)土以外,而紐約和舊金山為美國(guó)的一部分在美國(guó)境內(nèi),所以兩種表達(dá)法有所不同；”4. 活動(dòng)一：使用地圖與拼圖相結(jié)合的方法；先出示世界地圖,讓同學(xué)快速記憶；然后取下地圖,運(yùn)用世界地圖拼圖的一部分；一邊拼,一邊教授方向及位置的表達(dá)方法；然后讓同學(xué)描述并拼完剩下的部分；如： s: canada is in the north of america.t: thank you .pleas

28、e put the puzzle in the map.拼圖完成后仍可在全班進(jìn)行師生問答；如： t: where is canada.ss: it is in the north of america.5. 全班一起完成 ab unit 2練習(xí) 1；先請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真看圖,然后老師故錄音,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽, 把方框中供應(yīng)的單詞填寫在正確的答題框中；完成后全班一起核對(duì)答案；6. 活動(dòng)二：課前讓同學(xué)收集關(guān)于美國(guó)的面積.人口.首都.國(guó)慶.國(guó)花.國(guó)鳥.國(guó)旗等信息；例如“田納西州一個(gè)小小的州為何出名等？”讓同學(xué)明白該單元的背景學(xué)問,有利于同學(xué)明白星條旗的來歷與變化；學(xué)好本課兒歌；請(qǐng)同學(xué)把書翻到sb unit 2

29、活動(dòng) 4；請(qǐng)同學(xué)邊聽邊看,熟識(shí)韻詩的大致內(nèi)容；然后向同學(xué)講解他們不懂得的內(nèi)容,如單詞“tennessee”等；再放錄音,請(qǐng)學(xué) 生看著書小聲地跟讀；可以請(qǐng)男生和女生分組讀也可以請(qǐng)單個(gè)同學(xué)讀；把握chant之后,可以全班起完成ab unit2練習(xí) 3；再聽錄音,依據(jù)錄音判定練習(xí)中的陳述為否正確；7. 活動(dòng)三：兩個(gè)同學(xué)一組,各自說出自己心中想的一個(gè)城市,假如兩人說的城市不一樣,即可讓同學(xué)說出這兩個(gè)城市的相對(duì)應(yīng)的位置；如： s1：guizhou isinthe southof china.itisinthe eastofxingjiang.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載s2: xing

30、jiang is in the west of china. it is in the west of guiyang.示范一.兩組后即可下到二人小組中開展；老師可貼一幅中國(guó)和一幅世界地圖在黑板上,也可讓同學(xué)自己帶；8. 課后作業(yè)：1 ）聽背兒歌,每天聽磁帶20 分鐘；2 ）sb unit 2活動(dòng) 3；聽錄音仿照語音語調(diào),特殊留意句子中的重音部分；3 ）背誦課后單詞,并在本子上造句；新標(biāo)準(zhǔn)英語第七冊(cè)module 2 unit 1 chinatown in america. 學(xué)習(xí)任務(wù)：there s a ch inatown in new york.there are lots of chine

31、se shops and restaurants there.功能：用“ there be ”句型描述事物1 熱身復(fù)習(xí)1 ）有節(jié)奏的頌唱上一單元的兒歌；2 ） 聽寫上一單元的單詞；2 導(dǎo)入：老師再拿出一張紐約唐人街的圖片, 詢問同學(xué) : ”do you knowwhere itis.what can you see in this picture.”請(qǐng)同學(xué)回答你的問題；有些同學(xué)可能對(duì)唐人街 有所明白,確定他們的發(fā)言和大膽嘗試；對(duì)同學(xué)說：“daming 現(xiàn)在在美國(guó)表兄的家里,他正在給家人發(fā)送email ；他思念家人嗎 .他今日明白到了關(guān)于美國(guó)的 什么情形呢 .讓我們一起看看；學(xué)過今日的課文；我們

32、要試著使用這些語言介紹一個(gè)我們自己去過的好玩的地方. ” 3 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)新詞,并用新詞造句；幫忙同學(xué)明白新詞的含義,及實(shí)際運(yùn)用；4. 課文教學(xué)：老師將本課的掛圖貼在黑板上,或?yàn)橥ㄟ^播放動(dòng)畫出現(xiàn)sb活動(dòng) l ；請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽 daming和 simon 的對(duì)話,然后判定daming 為否思念中國(guó),為什么 .通過文中的對(duì)話“ do you miss china . sometimes.”以及 daming迫不及待地想要去唐人街的表現(xiàn), 老師可以引導(dǎo)同學(xué)得出確定的回答,并引出“ chinatown”的話題；老師提問：“ where is chinatown. what is it like.”再放一

33、遍錄音,請(qǐng)同學(xué)看著書聽并試著從書中找出問題的答案；引導(dǎo)同學(xué)用文中的句子回答疑題： “there s a chinatown in newyork.there re lotsof chinese shops and restaurants there.theres chinese dancing. ”老師板書以上三個(gè)重點(diǎn)句子,并向同學(xué)進(jìn)行關(guān)于唐人街的背景介紹；同學(xué)把握后老師放錄音 、 請(qǐng)同學(xué)逐句跟讀課文；請(qǐng)同學(xué)看 sb活動(dòng) 2 中的插圖,并試著描述圖中有些什么；勉勵(lì)同學(xué)大膽嘗試；然后放錄音,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽,并留意對(duì)話中所使用的語言；引導(dǎo)同學(xué)回憶井比 較” there is”和“ thereare

34、”的用法；全班一起完成 ab練習(xí) 1；老師可以先請(qǐng)同學(xué)幾人一組爭(zhēng)論如何完成這封email ,然后帶領(lǐng)全班朗讀例句和提示詞,再播放錄音；可以先請(qǐng)單個(gè)同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說出句子,然后再讓他們把答案寫出來；完成后,老師請(qǐng)單個(gè)同學(xué)讀出答案,全班訂正,最終再通讀一遍；5. 活動(dòng)二：這課主要運(yùn)用“找不同”的方法來實(shí)現(xiàn)用“there be ”句型描述事物的目的；同學(xué)觀看演示文稿中兩幅圖的相同點(diǎn)與不同；用“there be”句型表述出來；留意單復(fù)數(shù) be 動(dòng)詞的用法以及就近原就；6. 全班同學(xué)兩人一組完成運(yùn)用任務(wù)l ,從三幅圖所畫的教室 computer room , clas

35、sroom、music room 中選擇自己最寵愛的一問,向同伴進(jìn)行描述；敘述得較 好的同學(xué)可以自薦或?yàn)橛赏榕e薦,到教室前面對(duì)全班敘述；7. 活動(dòng)三：將全班分為兩組開展找不同的嬉戲；找到一處加一分；老師需預(yù)備多組“找不同”圖片演示文稿；獲獎(jiǎng)小組嘉獎(jiǎng)印章,同學(xué)積極性很高；8. 課后作業(yè)：謄寫課后單詞；每天聽磁帶20 分鐘；同學(xué)在課后選擇完成運(yùn)用任務(wù)4,給自己的伴侶發(fā)一封email ,介紹自己游玩過的城市或國(guó)家；unit 2 postcards from china.學(xué)習(xí)任務(wù)：there are lots of bicycles in china. there is a very famous

36、river.功能：用“ there isthere are ”介紹事物1. 熱身復(fù)習(xí)向全班問好,請(qǐng)幾位同學(xué)把上節(jié)課的家庭作業(yè)讀給全班同學(xué)聽；請(qǐng)同學(xué)回憶daming 與 simon 的對(duì)話 、 并提出相關(guān)的問題：“ do you remember chinatown from the last unit. where is it.”引導(dǎo)同學(xué)做出相應(yīng)的回答；2. 導(dǎo)入：讓同學(xué)先觀看圖片,猜猜都為中國(guó)的什么地方；然后播放錄音,讓同學(xué)給所聽到的錄音圖片排序；接著讓同學(xué)跟讀；3. 試著讓同學(xué)用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容；篇三：最新外研版六年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教案及反思一. 全冊(cè)教材分析：本學(xué)期為學(xué)校階段最終

37、一個(gè)學(xué)年的開頭；六年級(jí)的英語學(xué)習(xí)將以語言學(xué)問的鞏 固和拓展為主, 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入學(xué)校學(xué)段的復(fù)習(xí)預(yù)備；所以本教材的新單詞遠(yuǎn)不如三.四.五年級(jí)多；在拓展方面,本教材介紹了美國(guó)的一些相關(guān)學(xué)問,有紐約.舊金山等聞名城市, 也有感恩節(jié)等外國(guó)節(jié)目, 同時(shí)也介紹了長(zhǎng)城. 大熊貓等與中國(guó)相關(guān)的學(xué)問,讓同學(xué)既放眼世界,又不忘祖國(guó)；二. 教學(xué)方法：1 確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)； 我們?cè)谑褂帽窘滩臅r(shí), 不要要求同學(xué)一學(xué)習(xí)課文就能“自由地”說出課文的全部?jī)?nèi)容,甚至不要求同學(xué)能“自由地”朗讀課文,由于教材中有很多內(nèi)容只為出現(xiàn)語言的語境內(nèi)容,并不要求同學(xué)能夠“讀”； 所以我們應(yīng)依據(jù)教學(xué)建議來合理地確定教學(xué)要求,不宜要求同學(xué)把握教

38、材上的全部文字內(nèi)容；2 制造良好的學(xué)習(xí)氛圍；3 在課堂上盡量使用英語,適當(dāng)使用漢語；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4 訂正同學(xué)的語言錯(cuò)誤5 利用錄音帶或 cd-ro,m 有效使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)module 1總備課學(xué)問與技能： 全體同學(xué)能朗讀課文, 閱讀相關(guān)短文, 并能按要求完成語句書寫；過程與方法：對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納；情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂于接觸外國(guó)文化,增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)；第一課時(shí)unit 1it s more than twenty thousand kilometers long.【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)問與技能：1. these postcards are great .2. i

39、ts a picture of the great wall .3. how long is the great wall .it s about six thousand seven hundred kilometers .過程與方法：敘述關(guān)于某個(gè)地方或某件事物的情形；情感.態(tài)度和價(jià)值觀：【重點(diǎn)】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million mexico canada【難點(diǎn)】：sentences: tell me more about the great wall. it s a pictureof great wa

40、ll.【課時(shí)支配】： 1 課時(shí)【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：老師熱忱地問候同學(xué)們,歡迎他們?cè)谑罴龠^后回到學(xué)校；老師可以詢問同學(xué)們?cè)诩倨诶锒既チ四男┑胤? 做了哪些事情, 有沒有特殊好玩的經(jīng)受； 建議他們通過 呈現(xiàn) 圖片 和 照 片介 紹相 關(guān)的 情 況 , 可 以使 用句型 “ it sapicture of it's very.”等；（二）探究新知：1. 將本課的掛圖貼在黑板上, 播放錄音,出現(xiàn) sb活動(dòng) 1,讓同學(xué)看書,聽聽 daming和 simon 的對(duì)話,聽完之后,讓同學(xué)說一說： whois simon . whereis daming. what are they do

41、ing .2. 讓同學(xué)打開書,放錄音,同學(xué)邊聽邊看書,勾畫出課文中的生詞；老師講解單詞： postcardmorethousandkilometre millionmexicocanada3. 再放錄音,讓同學(xué)勾出文中的重要信息,引導(dǎo)同學(xué)回答以下問題：（1）明信片上畫的為哪里？（2） 關(guān)于長(zhǎng)城.紐約和北京,他們都談了些什么？（三）鞏固新知：1. 講解課文重點(diǎn)句型：（1） these postcards are great .（2） its a picture of the great wall .（3） how long isthe great wall . its about sixthou

42、sand seven hundred kilometers .（4） how big is beijing . it has got eight million people .（四）作業(yè)布置：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（五）小結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的名勝古跡長(zhǎng)城,仍學(xué)了一些關(guān)于提問方面的問題；（六）板書設(shè)計(jì)：unit 1thesepostcards are great.it s a picture of the great wall .（七）教學(xué)反思：module 1其次課時(shí)unit 2 its in the west.【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)問與技能： where is ne

43、w york . its here、 in the east . canada is north of america and mexico is south of america.過程與方法：情感.態(tài)度和價(jià)值觀：敘述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息；【重點(diǎn)】：用 east/west/south/north來表述方位【難點(diǎn)】：地名的讀法【課時(shí)支配】： 1 課時(shí)【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：一.復(fù)習(xí)：1. 老師出示一張中國(guó)地圖；與同學(xué)進(jìn)行溝通：并進(jìn)行介紹：what s this .its a map of china. yes、 its a map of china .im from beijing

44、. it's in the north of china.2. 向同學(xué)提問：where are you from . where is it on the map. please find it on the map.二. 任務(wù)出現(xiàn)與課文導(dǎo)入：1. 出示 simon 的圖片,提問： who is he . hes simon . hesdaming s cousin .where is he from.he s from now york 、 america.板書 new yorkwhere is new york.2. 出示美國(guó)地圖；提問：thisisa mapofameri

45、ca 、can you findnewyork.引導(dǎo)同學(xué)在圖上找到紐約的位置；（二）探究新知：在地圖上標(biāo)注東east.南south.西west .北north,幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)這些單詞 并留意訂正他們的發(fā)音； 老師領(lǐng)讀單詞； 同學(xué)們能夠讀準(zhǔn)后,做一個(gè)嬉戲鞏固新單詞：依據(jù)老師的口令做動(dòng)作例如：please turn to the north. please turn to the south. please turn to the east.please turn to the west.老師隨便發(fā)出口令, 同學(xué)要盡快執(zhí)行口令； 老師可以不斷加快發(fā)出口令的速度,以加大活動(dòng)難度；老師放錄音,請(qǐng)同學(xué)邊聽

46、邊看sbunit2活動(dòng) 1 的地圖；把錄音中提到的幾處美國(guó)城市名稱和周邊國(guó)家名稱寫在黑板上幫忙同學(xué)懂得；再放錄音,每句話后停頓,請(qǐng)同學(xué)跟讀；同學(xué)用書其次單元活動(dòng)1 錄音原文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)表達(dá)地理位置的方法；老師用彩色筆或其他方式在地圖上標(biāo)出紐約的位置,并通過問呈現(xiàn)“ whereis newyork. it s in the east of america. ” 用 同 樣 的 方 式 講 述“what about san francisco. it s in the west of america. ”同學(xué)們把握本語言點(diǎn)后,老師教授其次種位置表達(dá)法

47、；老師說：“where is canada.it s northof america.whereismexico. it s south of america. ”引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺這種表達(dá)法與第一種表達(dá)法的不同；確定他們的嘗試, 并幫忙同學(xué)總結(jié)：“由于加拿大和墨西哥在美國(guó)領(lǐng)土以外,而紐約和舊金山為美國(guó)的一部分在美國(guó)境內(nèi),所以兩種表達(dá)法有所不同；”（三）鞏固新知：1. 活動(dòng)一：使用地圖與拼圖相結(jié)合的方法；先出示世界地圖,讓同學(xué)快速記憶；然后取下地圖,運(yùn)用世界地圖拼圖的一部分；一邊拼,一邊教授方向及位置的表達(dá)方法；然后讓同學(xué)描述并拼完剩下的部分；如： s: canada is in the north

48、 of america.t: thank you .please put the puzzle in the map.拼圖完成后仍可在全班進(jìn)行師生問答；如： t: where is canada.ss: it is in the north of america.2. 全班一起完成ab unit 2練習(xí) 1；先請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真看圖,然后老師故錄音,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽, 把方框中供應(yīng)的單詞填寫在正確的答題框中；完成后全班一起核對(duì)答案；3. 活動(dòng)二：課前讓同學(xué)收集關(guān)于美國(guó)的面積.人口.首都.國(guó)慶.國(guó)花.國(guó)鳥.國(guó)旗等信息；例如“田納西州一個(gè)小小的州為何出名等？”讓同學(xué)明白該單元的背景學(xué)問,有利于同學(xué)明白星條旗

49、的來歷與變化；學(xué)好本課兒歌；請(qǐng)同學(xué)把書翻到sb unit 2活動(dòng) 4；請(qǐng)同學(xué)邊聽邊看,熟識(shí)韻詩的大致內(nèi)容；然后向同學(xué)講解他們不懂得的內(nèi)容,如單詞“tennessee”等；再放錄音,請(qǐng)學(xué) 生看著書小聲地跟讀；可以請(qǐng)男生和女生分組讀也可以請(qǐng)單個(gè)同學(xué)讀；把握chant 之后,可以全班起完成abunit2練習(xí) 3；再聽錄音,依據(jù)錄音判定練習(xí)中的陳述為否正確；4. 活動(dòng)三：兩個(gè)同學(xué)一組,各自說出自己心中想的一個(gè)城市,假如兩人說的城市不一樣,即可讓同學(xué)說出這兩個(gè)城市的相對(duì)應(yīng)的位置；如： s1：guizhou isinthe southof china.itisinthe eastofxingjiang.

50、s2: xingjiang is in the west of china. it is in the west of guiyang.示范一.兩組后即可下到二人小組中開展；老師可貼一幅中國(guó)和一幅世界地圖在黑板上,也可讓同學(xué)自己帶；（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：加拿大和墨西哥在美國(guó)領(lǐng)土以外,而紐約和舊金山為美國(guó)的一部分,在美國(guó)境內(nèi),所以兩種表達(dá)法有所不同；（六）板書設(shè)計(jì)：unit 2new york is in the east of america .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載where is new york .it s here、 in the east .canada

51、 is north of america and mexico is south of america.（七）課后反思：module 2總備課學(xué)問與技能： 全體同學(xué)能朗讀課文, 閱讀相關(guān)短文, 并能按要求完成語句書寫；過程與方法：運(yùn)用已學(xué)語言描述一個(gè)地方的特點(diǎn)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白英語國(guó)家的唐人街和中國(guó)的自然.人文景觀；樂于接觸外國(guó)文化,增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)；第一課時(shí)unit 1 thereschinese dancing.【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)問與技能：there s a chinatown in new york.there are lots of chinese shops and restaurants there.過程與方法： 1.learn the words by game method. 2.teach the text with the task-based method.3.cooperativ