高考地理一輪復(fù)習(xí) 第3單元 從地球圈層看地理環(huán)境 答題模板2 氣候成因和特征描述型課件 魯教版必修1 (290)

1、 解讀解讀 物理課程標(biāo)準(zhǔn)物理課程標(biāo)準(zhǔn) 一、有什么作用？教學(xué)評價教材編寫考試 命題依據(jù) 二、為什么要修訂？成績1.促進(jìn)了物理教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變2.促進(jìn)了物理教師對學(xué)科教育價值的認(rèn)識3.促進(jìn)了物理教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革4.發(fā)揮評價的診斷、激勵和發(fā)展功能5.促進(jìn)了物理教師的專業(yè)發(fā)展1.三維目標(biāo)的內(nèi)涵和層次理解不一4.課程內(nèi)容的銜接性不夠5.物理實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐程度不一2.選修三個系列的教學(xué)實(shí)踐遭遇困境 成績與問題并存6.文本可操作性與指導(dǎo)性有待完善問題 二、為什么要修訂？3.課程內(nèi)容難度大與課時不足的矛盾修訂與完善 三、有什么變化？（1）課程性質(zhì)（2）基本理念（3）課程目標(biāo)（4）課程結(jié)構(gòu)（5）課程內(nèi)

2、容（6）學(xué)業(yè)質(zhì)量（1）課程性質(zhì)變化 課程性質(zhì)變化 “實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo)課程性質(zhì)課程性質(zhì)高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育物理或科學(xué)課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程是普通高中自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，旨在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)人類科學(xué)事業(yè)的傳承與社會的發(fā)展。（2）基本理念變化課程基本理念變化 “實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)注重物理學(xué)科本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)注重共同基礎(chǔ)，體現(xiàn)選擇性 基礎(chǔ)性與選擇性，滿足終身發(fā)展的需求

3、課程內(nèi)容課程內(nèi)容體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性、選擇性注重時代性，關(guān)注科技進(jìn)步和社會發(fā)展需求課程實(shí)施課程實(shí)施注重自主學(xué)習(xí)，教學(xué)方式多樣化引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，教學(xué)方式多樣化課程評價課程評價強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展（3）課程目標(biāo)變化三維目標(biāo)核心素養(yǎng)“實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo) “2017版”課標(biāo)提煉與升華課程目標(biāo)比較課程具體目標(biāo)比較表課程具體目標(biāo)變化“實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo)分目標(biāo)分目標(biāo)具體描述具體描述分目標(biāo)分目標(biāo)具體描述具體描述知識與技能知識與技能學(xué)習(xí)物理學(xué)基礎(chǔ)知識、基本概念和規(guī)律，了解基本觀點(diǎn)與思想；認(rèn)識實(shí)驗(yàn)的地位和作用，掌握實(shí)驗(yàn)基本技能，使用基本儀器；了解物理學(xué)史，關(guān)注科技的成就

4、、趨勢以及物理學(xué)的影響；關(guān)注學(xué)科聯(lián)系，知道相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試解釋一些自然與生活問題。物理觀念物理觀念1.形成物質(zhì)觀念、運(yùn)動與相互作用觀念、能量觀念；2.運(yùn)用物理觀念解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題。 過程與方法過程與方法經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認(rèn)識意義，應(yīng)用研究問題，驗(yàn)證規(guī)律；了解物理研究方法，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)、模型、數(shù)學(xué)的作用；自主學(xué)習(xí)能力；實(shí)際問題解決能力；質(zhì)疑能力、信息收集與處理能力、分析解決問題和交流合作能力。 科學(xué)思維科學(xué)思維1. 建構(gòu)模型的意識和能力；2.運(yùn)用科學(xué)思維方法定性和定量進(jìn)行科學(xué)推理、找出規(guī)律、形成結(jié)論；3.使用科學(xué)依據(jù)的意識和評估的能力，運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行描述、解釋和預(yù)測；4.批判意識，基于證

5、據(jù)質(zhì)疑，不同角度思考，追求創(chuàng)新。（3）課程目標(biāo)變化課程目標(biāo)比較課程具體目標(biāo)比較表課程具體目標(biāo)變化“實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo)分目標(biāo)分目標(biāo)具體描述具體描述分目標(biāo)分目標(biāo)具體描述具體描述情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值觀價值觀好奇心與求知欲；熱情、意識和勇氣；科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神；團(tuán)隊(duì)精神；可持續(xù)觀念；責(zé)任感與服務(wù)意識。科學(xué)探究科學(xué)探究科學(xué)探究意識；科學(xué)探究能力；交流意識與反思、評估能力； 科學(xué)態(tài)度與責(zé)任科學(xué)態(tài)度與責(zé)任科學(xué)的本質(zhì)；好奇心與求知欲；團(tuán)隊(duì)精神；實(shí)事求是；可持續(xù)觀念。（3）課程目標(biāo)變化（4）課程結(jié)構(gòu)的變化選修選修1-21-2選修選修2-22-2選修選修2-32-3選修選修1-11-1選修選修2-

6、12-1選修選修3-13-1選修選修3-43-4選修選修3-53-5選修選修3-23-2選修選修3-33-3物理物理2 物理物理1選修選修共共同同必必修修必必修修必修必修1 1（2 2學(xué)分）學(xué)分）機(jī)械運(yùn)動與物理模型，相互作用與運(yùn)動定律必修必修3 3（2 2學(xué)分）學(xué)分）靜電場，電路及其應(yīng)用，電磁場與電磁波初步，能源與可持續(xù)發(fā)展選擇性必修選擇性必修1 1（2 2學(xué)分）學(xué)分）動量與動量守恒定律，機(jī)械振動與機(jī)械波，光及其應(yīng)用選擇性必修選擇性必修2（2學(xué)分）磁場，電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，電磁振蕩與電磁波，傳感器選修1（2學(xué)分）物理學(xué)與社會發(fā)展選修3（2學(xué)分） 近代物理學(xué)初步選修2（2學(xué)分）物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用必修

7、課程選修課程選修性必修課程合格性考試等級性考試自主考核必修必修2 2（2 2學(xué)分）學(xué)分）機(jī)械能及其守恒定律，曲線運(yùn)動與萬有引力定律，牛頓力學(xué)的局限性與相對論初步選擇性必修選擇性必修3 3（2 2學(xué)分）學(xué)分）固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律，原子與原子核，波粒二象性1.12個模塊，每個模塊2學(xué)分.2.選修1系列側(cè)重物理與社會科學(xué)、人文科學(xué)的融合，選修2系列側(cè)重物理與技術(shù)的結(jié)合.3.從選修1-1、2-1、3-1選學(xué)一個選修課程模塊，高中畢業(yè)水平.（5）課程內(nèi)容變化必修1（一）（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：大體和內(nèi)容結(jié)構(gòu)：大體和“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)版版”課標(biāo)的必修課標(biāo)的必修1 1相同相同 實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)：實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)： 運(yùn)動的描述運(yùn)

8、動的描述 相互作用與運(yùn)動規(guī)律相互作用與運(yùn)動規(guī)律20172017版課標(biāo)：版課標(biāo)： 機(jī)械運(yùn)動與機(jī)械運(yùn)動與物理模型物理模型 相互作用與運(yùn)動規(guī)律相互作用與運(yùn)動規(guī)律3.“3.“力的合成與分解力的合成與分解”從從理解理解到到了解了解2.2.勻變速直線運(yùn)動中提出體會抽象方法和極限方法勻變速直線運(yùn)動中提出體會抽象方法和極限方法(瞬時速度） 1.1.提高了關(guān)于提高了關(guān)于“質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)”的教學(xué)要求的教學(xué)要求 （二（二）主要要求的變化主要要求的變化實(shí)驗(yàn)版實(shí)驗(yàn)版：通過對質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識，了解物理學(xué)研究中模型的的特點(diǎn)2017版版：經(jīng)歷質(zhì)點(diǎn)模型的建構(gòu)過程，了解質(zhì)點(diǎn)的含義。知道將物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件，能將特定實(shí)際情景中的物體抽象成質(zhì)

9、點(diǎn)。體會建構(gòu)物理模型的思維方式，認(rèn)識物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。4.4.提出提出“能用共點(diǎn)力的平衡條件分析生產(chǎn)生活問題能用共點(diǎn)力的平衡條件分析生產(chǎn)生活問題” 刪去：刪去：（5）課程內(nèi)容變化（四）物理實(shí)驗(yàn)的變化（四）物理實(shí)驗(yàn)的變化 要求通過實(shí)驗(yàn)或觀察進(jìn)行教學(xué)的知識點(diǎn)要求通過實(shí)驗(yàn)或觀察進(jìn)行教學(xué)的知識點(diǎn)及數(shù)目及數(shù)目“實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo)?經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動?滑動摩擦力、靜摩擦力規(guī)律?胡克定律?力的合成與分解?物體加速度與受力及質(zhì)量的關(guān)系?超重與失重（6）?探究勻變速直線運(yùn)動 ?自由落體運(yùn)動 ?胡克定律?力的合成與分解?物體加速度與受力及質(zhì)量的關(guān)系?超重與失重 （6）課標(biāo)規(guī)定學(xué)生課標(biāo)規(guī)定

10、學(xué)生必做必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容及數(shù)目及數(shù)目 “實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo) 未規(guī)定1.測量做直線運(yùn)動物體的瞬時速度2.探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系3.探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律4.探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系 必修2（5）課程內(nèi)容變化（一）（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：大體和內(nèi)容結(jié)構(gòu)：大體和“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)版版”課標(biāo)的必修課標(biāo)的必修2 2相同相同 實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)：實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)： 機(jī)械能和能源機(jī)械能和能源 拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性（包含經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性（包含萬有引力定律和相對論時空觀）萬有引力定律和相對論時空觀）20172017版課標(biāo)：版課標(biāo)： 機(jī)械能及其守恒定

11、律機(jī)械能及其守恒定律 曲線運(yùn)動與萬有引力定律曲線運(yùn)動與萬有引力定律 牛頓力學(xué)的局限性與牛頓力學(xué)的局限性與相對論初步相對論初步（二）主要要求的變化（二）主要要求的變化1.1.刪去：刪去：“舉例說明功是能量轉(zhuǎn)化的量度舉例說明功是能量轉(zhuǎn)化的量度”2.2.刪去：刪去：“通過實(shí)驗(yàn)，探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系通過實(shí)驗(yàn)，探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系” 刪去例刪去例3 3 用打點(diǎn)計時器或光電計時器探究恒力做功與動能變化的關(guān)系用打點(diǎn)計時器或光電計時器探究恒力做功與動能變化的關(guān)系3.3.增加：增加：“定性了解彈性勢能定性了解彈性勢能”4.4.增加：體會增加：體會守恒觀念守恒觀念對認(rèn)識物理規(guī)律的重要性對認(rèn)

12、識物理規(guī)律的重要性必修2（5）課程內(nèi)容變化7.7.降低了關(guān)于相對論的要求降低了關(guān)于相對論的要求5.5.轉(zhuǎn)移：能源與可持續(xù)發(fā)展的知識到必修轉(zhuǎn)移：能源與可持續(xù)發(fā)展的知識到必修3 3的第的第4 4主題主題6.6.降低關(guān)于拋體運(yùn)動的要求降低關(guān)于拋體運(yùn)動的要求 用運(yùn)動的合成與分解的方法分析用運(yùn)動的合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動拋體運(yùn)動改為分析改為分析平拋運(yùn)動，平拋運(yùn)動，體會體會物理思想物理思想8.8.增加：增加：“關(guān)注宇宙起源和演化的研究過程關(guān)注宇宙起源和演化的研究過程”條目條目課程結(jié)構(gòu)變化（5）課程內(nèi)容變化（三）物理實(shí)驗(yàn)的變化（三）物理實(shí)驗(yàn)的變化 要求通過實(shí)驗(yàn)或觀察進(jìn)行教學(xué)的知識點(diǎn)要求通過實(shí)驗(yàn)或觀察進(jìn)行

13、教學(xué)的知識點(diǎn)及數(shù)目及數(shù)目“實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo)?恒力做功與物體動能變化的關(guān)系?機(jī)械能守恒定律（2）?機(jī)械能守恒定律 ?物體做曲線運(yùn)動的條件?平拋運(yùn)動規(guī)律?影響向心力大小的因素 （4）課標(biāo)規(guī)定學(xué)生課標(biāo)規(guī)定學(xué)生必做必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容及數(shù)目及數(shù)目 “實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo) 未規(guī)定1.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律2.探究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)3.探究向心力大小與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系 (3)必修3（5）課程內(nèi)容變化（一）（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：內(nèi)容結(jié)構(gòu)：必修 3：靜電場和電路，與“實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)的選修 3-1相同；電磁場和電磁波初步，由”實(shí)驗(yàn)版”選修 3系列的磁場、電磁感應(yīng)、電磁波中最基礎(chǔ)的內(nèi)容組成

14、。 （二（二）主要要求的變化主要要求的變化1.1.增加方法要求：增加方法要求：“體會探究庫侖定律過程中的科學(xué)體會探究庫侖定律過程中的科學(xué)思想和方思想和方法法”“”“體會物理量之比定義新物理量的方法體會物理量之比定義新物理量的方法” 2.2.降低：對電場強(qiáng)度、電勢差、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件要求降低：對電場強(qiáng)度、電勢差、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件要求（從（從理解理解到到了解了解）選修3-1VS實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)：實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)： 電場電場 電路電路 磁場磁場 20172017版課標(biāo)：版課標(biāo)： 靜電場靜電場 電路及其應(yīng)用電路及其應(yīng)用 電磁場與電磁場與電磁波初步電磁波初步3-43-4能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展3-33-

15、33.3.時代性：觀察計算機(jī)磁盤驅(qū)動器結(jié)構(gòu)時代性：觀察計算機(jī)磁盤驅(qū)動器結(jié)構(gòu)（實(shí)驗(yàn)版）（實(shí)驗(yàn)版） 了解手機(jī)無線電充電的原理了解手機(jī)無線電充電的原理必修3（5）課程內(nèi)容變化選修3-1VS5.5.降低對電磁波的要求降低對電磁波的要求（應(yīng)用和影響應(yīng)用和影響）6 6. .知識容量略有變動知識容量略有變動 4.4.增加增加“分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動情況分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動情況”知識容量變動知識容量變動刪去的知識刪去的知識移出的知識移出的知識移進(jìn)的知識移進(jìn)的知識1.多用電表的原理2.門電路3.邏輯電路的基本原理4.集成電路1.安培力的方向和大小2.洛倫茲力的方向和大小3.電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理（選擇性必

16、修2） 1.光能量的不連續(xù)性簡介2.微觀世界的量子化特征簡介課程結(jié)構(gòu)變化（5）課程內(nèi)容變化（三）物理實(shí)驗(yàn)的變化（三）物理實(shí)驗(yàn)的變化 要求通過實(shí)驗(yàn)或觀察進(jìn)行教學(xué)的知識點(diǎn)要求通過實(shí)驗(yàn)或觀察進(jìn)行教學(xué)的知識點(diǎn)及數(shù)目及數(shù)目“實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo)?觀察常見的電容器結(jié)構(gòu)?觀察并識別常見的電路元器件?多用電表的使用?探究導(dǎo)線電阻的因素?測量電源的電動勢和內(nèi)阻?電磁感應(yīng)現(xiàn)象(6)?靜電現(xiàn)象?觀察常見的電容器?觀察電容器充、放電現(xiàn)象?識別常見的電路元器件?長度的測量工具?導(dǎo)體電阻與材料、長度和橫截面積的定量關(guān)系?測量金屬絲的電阻率?多用電表的使用?電源的電動勢和內(nèi)阻?認(rèn)識磁場?電磁感應(yīng)現(xiàn)象?電磁波(12

17、)課標(biāo)規(guī)定學(xué)生課標(biāo)規(guī)定學(xué)生必做必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容及數(shù)目及數(shù)目 “實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo) 未規(guī)定1.觀察電容器的充、放電現(xiàn)象2.長度的測量及其測量工具的選用3.測量金屬絲的電阻率 4.用多用電表測量電學(xué)中的物理量5.測量電源的電動勢和內(nèi)阻1實(shí)驗(yàn)要求提高2模塊內(nèi)容調(diào)整3內(nèi)容要求變化4重視模型建構(gòu)和方法教學(xué)高中物理必修課程中的兩種理想模型高中物理必修課程中的兩種理想模型 1 1、關(guān)于研究對象、裝置或條件的理想模型：、關(guān)于研究對象、裝置或條件的理想模型： 質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、勻強(qiáng)電場、勻強(qiáng)磁場等。質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、勻強(qiáng)電場、勻強(qiáng)磁場等。 2 2、關(guān)于運(yùn)動過程的理想模型、關(guān)于運(yùn)動過程的理想模型

18、: : 勻速直線運(yùn)動、勻變速直線運(yùn)動、自由落勻速直線運(yùn)動、勻變速直線運(yùn)動、自由落體運(yùn)動、平拋運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動等。體運(yùn)動、平拋運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動等。5增加“教學(xué)提示”、“學(xué)業(yè)要求”提高操作性、指導(dǎo)性選擇性必修選擇性必修1 1內(nèi)容分析：內(nèi)容分析：1. 1. 改變：通過實(shí)驗(yàn)和理論推導(dǎo)，理解動量定理和動量改變：通過實(shí)驗(yàn)和理論推導(dǎo)，理解動量定理和動量守恒定律，能用其解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象守恒定律，能用其解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象2. 2. 刪除：知道動量守恒定律的普遍意義。刪除：知道動量守恒定律的普遍意義。3. 3. 增加：活動建議增加：活動建議 “觀察臺球碰撞前后的運(yùn)動情況，觀察臺球碰撞前后的運(yùn)動情

19、況，嘗試用動量知識定性解釋嘗試用動量知識定性解釋”。 主題主題 2. 2.“機(jī)械振動與機(jī)械波機(jī)械振動與機(jī)械波” 主題主題 3. 3.“光及其應(yīng)用光及其應(yīng)用” 刪除：了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。刪除：了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。 主題主題 1.“ 1.“動量和動量守恒定律動量和動量守恒定律”刪除刪除：活動建議：活動建議 “拍攝激光照射針尖時的衍射照片拍攝激光照射針尖時的衍射照片”增加：增加：活動建議活動建議“觀看觀看3D3D電影，查閱資料，了解電影，查閱資料，了解3D3D電影電影的原理的原理。 課標(biāo)規(guī)定學(xué)生課標(biāo)規(guī)定學(xué)生必做必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容及數(shù)目及數(shù)目 “實(shí)

20、驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo) 未規(guī)定1.驗(yàn)證動量守恒定律2.用單擺測量重力加速度的大小3.測量玻璃的折射率 4.用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測量光的波長選擇性必修選擇性必修 2 2 的內(nèi)容分析的內(nèi)容分析本主題的主要內(nèi)容是在必修本主題的主要內(nèi)容是在必修 3 3 的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，與必的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，與必修修 3 3 相銜接。相銜接。 必修必修 3 3 主要內(nèi)容是磁場的描述（包括主要內(nèi)容是磁場的描述（包括磁感應(yīng)強(qiáng)度），本主題的主要內(nèi)容是安培力、洛侖茲力磁感應(yīng)強(qiáng)度），本主題的主要內(nèi)容是安培力、洛侖茲力及其應(yīng)用。及其應(yīng)用。主題主題 1. 1. “磁場磁場” 主題主題 2. 2. “電磁感應(yīng)及其應(yīng)用電磁感應(yīng)及其應(yīng)用”

21、1. 1. 增加：用能量的觀點(diǎn)解釋楞次定律。增加：用能量的觀點(diǎn)解釋楞次定律。 2. 2. 刪除：通過實(shí)驗(yàn)，了解電容器和電感器對交變電流刪除：通過實(shí)驗(yàn)，了解電容器和電感器對交變電流的導(dǎo)通和阻礙作用。的導(dǎo)通和阻礙作用。 1. 1. 增加：例增加：例 1 1 結(jié)合麥克斯韋電磁理論和牛頓萬有引力結(jié)合麥克斯韋電磁理論和牛頓萬有引力定律，體會物理學(xué)發(fā)展過程中對統(tǒng)一性的追求。定律，體會物理學(xué)發(fā)展過程中對統(tǒng)一性的追求。 2. 2. 增加增加 ( ( 活動建議活動建議 ) ) ：藍(lán)牙傳輸、：藍(lán)牙傳輸、 WiFi WiFi 、微波爐等、微波爐等在生活中應(yīng)用。在生活中應(yīng)用。 主題主題 3. 3. “電磁振蕩與電磁波

22、電磁振蕩與電磁波” 傳感器的條目幾乎沒有變化，但鑒于傳感器發(fā)展迅猛，傳感器的條目幾乎沒有變化，但鑒于傳感器發(fā)展迅猛，應(yīng)用非常廣泛，因此實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)傳感器技術(shù)的發(fā)應(yīng)用非常廣泛，因此實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)傳感器技術(shù)的發(fā)展作相應(yīng)的調(diào)整，增加應(yīng)用性與趣味性。展作相應(yīng)的調(diào)整，增加應(yīng)用性與趣味性。 主題主題 4. 4. “傳感器傳感器” 選擇性必修選擇性必修 2 2 的內(nèi)容分析的內(nèi)容分析課標(biāo)規(guī)定學(xué)生課標(biāo)規(guī)定學(xué)生必做必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容及數(shù)目及數(shù)目 “實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo) 未規(guī)定1.探究影響感應(yīng)電流方向的因素2.探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系3.利用傳感器制作簡單的自動控制裝置 刪除：

23、刪除：“初步了解熵是反映系統(tǒng)無序程度的物理量。初步了解熵是反映系統(tǒng)無序程度的物理量。” 選擇性必修選擇性必修 3 3 的內(nèi)容分析的內(nèi)容分析主題主題 1. 1. “固體、液體和氣體固體、液體和氣體” 刪除：知道飽和汽、未飽和汽和飽和氣壓。了解相對濕刪除：知道飽和汽、未飽和汽和飽和氣壓。了解相對濕度。舉例說明空氣的相對濕度對人的生活和植物生長的度。舉例說明空氣的相對濕度對人的生活和植物生長的影響。影響。 主題主題 2. 2. “熱力學(xué)定律熱力學(xué)定律” 主題主題 3. 3. “原子與原子核原子與原子核” 1. 1. 增加：知道四種基本相互作用。增加：知道四種基本相互作用。2. 2. 增加：關(guān)注核技術(shù)

24、應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響增加：關(guān)注核技術(shù)應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響3.3.刪除：會用半衰期描述衰變速度刪除：會用半衰期描述衰變速度。1.1.刪除：比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)刪除：比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)2.2.刪除：了解康普頓效應(yīng)。刪除：了解康普頓效應(yīng)。3.3.刪去：知道電子云，初步了解不確定關(guān)系刪去：知道電子云，初步了解不確定關(guān)系4.4.刪去：通過典型事例了解人類直接經(jīng)驗(yàn)的局限性。體會刪去：通過典型事例了解人類直接經(jīng)驗(yàn)的局限性。體會人類人類的探究是不斷深入的。人類人類的探究是不斷深入的。 主題主題 3. 3. “原子與原子核原子與原子核” 4. 4. 刪除：能

25、簡單解釋輕核與重核內(nèi)中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)具有不刪除：能簡單解釋輕核與重核內(nèi)中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)具有不同比例的原因。同比例的原因。5.5.刪去：知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)生條件，了解裂變反應(yīng)堆的工刪去：知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)生條件，了解裂變反應(yīng)堆的工作原理。了解常用裂變反應(yīng)堆的類型，知道核電站的工作。作原理。了解常用裂變反應(yīng)堆的類型，知道核電站的工作。 4. 4. 刪除：初步了解恒星的演化。初步了解粒子物理學(xué)的基刪除：初步了解恒星的演化。初步了解粒子物理學(xué)的基礎(chǔ)知識。礎(chǔ)知識。 主題主題 4. 4. “波粒二象性波粒二象性” 選擇性必修選擇性必修 3 3 的內(nèi)容分析的內(nèi)容分析課標(biāo)規(guī)定學(xué)生課標(biāo)規(guī)定學(xué)生必做必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)

26、目內(nèi)容及數(shù)目及數(shù)目 “實(shí)驗(yàn)版”課標(biāo)“2017版”課標(biāo) 未規(guī)定1.用油膜法估測油酸分子的大小2.探究等溫情況下一定質(zhì)量氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系1 1、物理學(xué)與人類認(rèn)識物理學(xué)與人類認(rèn)識：物理學(xué)研究的每一次重大進(jìn)步都：物理學(xué)研究的每一次重大進(jìn)步都是以人類認(rèn)識與思維方式的貢獻(xiàn)。是以人類認(rèn)識與思維方式的貢獻(xiàn)。 2 2、物理學(xué)與社會變革物理學(xué)與社會變革：物理學(xué)的發(fā)展會推進(jìn)人類技術(shù)的：物理學(xué)的發(fā)展會推進(jìn)人類技術(shù)的重大進(jìn)步，也會推動人類生產(chǎn)方式的革命重大進(jìn)步，也會推動人類生產(chǎn)方式的革命。3 3、物理學(xué)與公民生活物理學(xué)與公民生活：物理學(xué)的發(fā)展深刻影響著我們的：物理學(xué)的發(fā)展深刻影響著我們的生產(chǎn)生活方式。生產(chǎn)生活方式。

27、 選修內(nèi)容分析選修內(nèi)容分析 選修選修 1 1 模塊：物理學(xué)與社會發(fā)展模塊：物理學(xué)與社會發(fā)展 1 1、物理學(xué)與醫(yī)療技術(shù)物理學(xué)與醫(yī)療技術(shù)：醫(yī)學(xué)的進(jìn)步離不開物理學(xué)的發(fā)展，：醫(yī)學(xué)的進(jìn)步離不開物理學(xué)的發(fā)展，例如例如 X X 射線、射線、 CT CT 掃描、掃描、 B B 超、激光、核磁共振、超、激光、核磁共振、射射線等在醫(yī)學(xué)疹療上的應(yīng)用。線等在醫(yī)學(xué)疹療上的應(yīng)用。 2 2、物理學(xué)與新能源物理學(xué)與新能源：核能、太陽能、潮汐能、風(fēng)能、地：核能、太陽能、潮汐能、風(fēng)能、地?zé)崮艿燃夹g(shù)的應(yīng)用，對受控?zé)岷朔磻?yīng)的探索與研究等。熱能等技術(shù)的應(yīng)用，對受控?zé)岷朔磻?yīng)的探索與研究等。 3 3、物理學(xué)與新材料物理學(xué)與新材料：物理學(xué)的

28、發(fā)展會推進(jìn)材料技術(shù)的發(fā)：物理學(xué)的發(fā)展會推進(jìn)材料技術(shù)的發(fā)展，例如納米材料、石墨乙烯、超導(dǎo)等技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)對展，例如納米材料、石墨乙烯、超導(dǎo)等技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)對我們的生活帶來改變。我們的生活帶來改變。 4 4、物理學(xué)與信息技術(shù)物理學(xué)與信息技術(shù)：物理學(xué)是信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，：物理學(xué)是信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，例如電子管、晶體管、集成電路等技術(shù)第一次都帶來信息例如電子管、晶體管、集成電路等技術(shù)第一次都帶來信息技術(shù)的革命。技術(shù)的革命。 選修選修 2 2 模塊：物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用模塊：物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用 選修內(nèi)容分析選修內(nèi)容分析 1 1、微觀世界微觀世界：量子論初步。：量子論初步。 2 2、高速世界高速世界：相對論初步。：相對論初步。 3 3、宇觀世界宇觀世界：宇宙起源理論。：宇宙起源理論。 4 4、世界統(tǒng)一性世界統(tǒng)一性：四種相