九年級(jí)物理全冊(cè)第十三章內(nèi)能練習(xí)(新版)新人教版

1、1內(nèi)能0101 知識(shí)梳理1 1.分子動(dòng)理論分子熱運(yùn)動(dòng)理論：物質(zhì)是由 _ 、_ 組成的；一切物質(zhì)的分子都在 _ ;分子間有相互作用的_和_ .擴(kuò)散：不同物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散影響擴(kuò)散快慢的主要因素是_擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：分子之間有間隙；分子在 _ .2 2內(nèi)能內(nèi) 能:物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的 _能與分子 _ 能的總和，叫物體的內(nèi)能.改變方式：改變物體內(nèi)能的方法有 _和熱傳遞；發(fā)生熱傳遞的條件是兩個(gè)物體之間存在 _ .熱 量：傳遞 _的多少叫做熱量.熱量的單位是 _.3 3.比熱容概念：不同的物質(zhì)在質(zhì)量相等、溫度升高的度數(shù)相同時(shí)，吸收的熱量_;各種物質(zhì)在這種性質(zhì)上的判別用_來(lái)表示

2、.性質(zhì)：比熱容是物質(zhì)的一種特性，它的大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài) _ ，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等_ .計(jì)算公式：吸熱公式： _ ;放熱公式： _，若不考慮熱損失，則 Q Q吸=Q Q放.0202 知識(shí)對(duì)比1 1.宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)與分子的熱運(yùn)動(dòng)比較機(jī)械運(yùn)動(dòng)分子熱運(yùn)動(dòng)研究對(duì)象宏觀物體微觀分子有無(wú)規(guī)則有規(guī)則可循無(wú)規(guī)則可循運(yùn)動(dòng)情況靜止或運(yùn)動(dòng)永不停息地運(yùn)動(dòng)可見(jiàn)度肉眼可直接觀察到肉眼不能直接觀察到影響運(yùn)動(dòng)力和作用時(shí)間溫度快慢的因素2.2.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別內(nèi)能機(jī)械能概念構(gòu)成物體的所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與 分子勢(shì)能的總和整個(gè)物體所具有的動(dòng)能和勢(shì)能的總和影響因素與物體的溫度、體積、質(zhì)量、狀態(tài)、材

3、料有關(guān).一切物體在任何條件任何狀態(tài) 下都具有內(nèi)能與物體的質(zhì)量、速度、高度 （或彈性形 變的程度）有關(guān).機(jī)械能可能為零研究對(duì)象微觀世界的大量分子宏觀世界的所有物體聯(lián)系內(nèi)能和機(jī)械能可以相互轉(zhuǎn)化3.3.內(nèi)能、熱量和溫度的辨析溫度熱量?jī)?nèi)能定義宏觀上： 表示物體的冷熱程 度微觀上： 反映物體中大 量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程 度在熱傳遞的過(guò)程 中，傳遞能量的 多少構(gòu)成物體的所有分子， 其熱運(yùn) 動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和量的性質(zhì)狀態(tài)量過(guò)程量狀態(tài)量表述只能說(shuō)“降低”或“升高”只能說(shuō)“放出” 或“吸收只能說(shuō)“有” “具有”“改變”“增加”“減少”2聯(lián)系熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，使其內(nèi)能增加或者減少， 但溫度不一定改

4、變（如晶體的熔化、凝固）.即：物體吸熱，內(nèi)能會(huì)增加，物體放熱，內(nèi)能會(huì)減少，但物 體溫度不一定發(fā)生改變30303實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)：探究不同物質(zhì)的吸熱能力(1)(1)實(shí)驗(yàn)裝置：如圖所示(2)(2) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：怎樣比較水和食用油吸熱能力的差異？方法一：吸收相同熱量，比較 _ 多少；方法二：升高相同溫度，比較 _ 多少.(3)(3) 實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)控制水和食用油的質(zhì)量 _ ，升高相同溫度或吸收相同熱量( (即加熱相同時(shí)間) )，這種研究問(wèn)題的方法稱為 _ (4)(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度，_吸收的熱量多，說(shuō)明水的吸熱能力_;(5)(5) 交流討論：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選用相同熱

5、源的原因是為了 _:如何判斷物質(zhì)的吸熱能力： _ ，比較溫度的變化來(lái)判斷物體的吸熱能力，溫度變化快的吸熱能力弱；_ ，比較加熱時(shí)間來(lái)判斷物體的吸熱能力，加熱時(shí)間長(zhǎng)的物體吸熱能力強(qiáng).兩圖都是克服摩擦_ , _ 能轉(zhuǎn)化為0404圖片展示圖片考查內(nèi)容如圖所示，使這兩個(gè)分別裝有空氣和二氧化氮的瓶子口 相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開(kāi)，抽掉玻璃板后，我們看 到的現(xiàn)象是兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明氣體之間可以發(fā)生 _ 現(xiàn)象裝有二氧化氮的瓶子置于下方的原因是排除氣體混 合是由于重力的作用把一塊表面很干凈的玻璃板水平地掛在彈簧測(cè)力計(jì)下( (如圖所示) )，手持彈簧測(cè)力計(jì)上端， 將玻璃

6、板放到恰好 與水槽內(nèi)水面相接觸( (如圖所示) )，并慢慢向上提起彈簧測(cè)力計(jì)，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變，因?yàn)榉肿娱g存在_力內(nèi)能的改變4為什么冬天人們愛(ài)搓手?5如圖甲所示是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán) 蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時(shí)，可看見(jiàn)筒內(nèi)棉花 燃燒起來(lái)這是通過(guò) _方式使玻璃筒內(nèi)的空氣_ 增加，溫度_，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)，使棉 花燃燒.如圖乙所示，向裝有少量水的燒瓶?jī)?nèi)打氣.當(dāng)瓶塞跳起 時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能，溫度，瓶?jī)?nèi)水蒸氣發(fā)生_( (填物態(tài)變化名稱) )現(xiàn)象.從而出現(xiàn)“白氣”.乙做功改變物體的內(nèi)能知識(shí)清單知識(shí)梳理1 1.分子原子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)引力斥力溫度不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)2.2.動(dòng)勢(shì)做功溫度差內(nèi)能焦耳實(shí)驗(yàn)突破3.3.不同比熱容有關(guān)無(wú)關(guān)Q Q吸=cm(tcm(t t to) )0 0放=