二年級(jí)上冊(cè)語文一課一練－狐假虎威人教

1、.狐假虎威1.給句中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn),想到了好主意。2冬天過去,轉(zhuǎn)眼又是春天了。3家里一個(gè)人也沒有,他感到很納悶。4悶熱的中午,火辣辣的太陽毫不留情地烤著大地。2.讀拼音,寫詞語。shíwùjiùshìshénqìhuóxiàn3.比一比,再組詞。4.用“畫去括號(hào)里不正確的字。違抗杭內(nèi)納悶桑嗓子受騙篇威圍風(fēng)一走趟5.將以下可以搭配的詞語連線。違抗尾巴尋找爪子松開命令搖擺食物6.把以下詞語補(bǔ)充完好,并根據(jù)語境填空。半半疑東張西搖頭擺狐虎威1大公雞高昂著頭,地走著,氣勢(shì)十足。2如今有許多廣

2、告,宣傳得天花亂墜,讓人。3她跟在媽媽后面,這里的一切都使她感到新穎。1.老虎被狐貍給蒙住了。改為“把字句2.將以下詞語排成一句通順的話,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.“狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)說明了狐貍非常狡猾,想到了對(duì)付老虎的計(jì)策狐貍非常機(jī)靈,眼珠子會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)2.狐貍的計(jì)策是借老天爺?shù)拿蠲沈_老虎借老天爺?shù)拿蠲沈_小動(dòng)物們一課內(nèi)閱讀。森林里的野豬啦,小鹿啦,兔子啦,看見狐貍大搖大擺地走過來,跟往常很不一樣,都很納悶。再往狐貍身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來,狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。1.根據(jù)意思寫出文中的詞語。1疑惑不解。2走路時(shí)身子搖搖擺擺。形

3、容自以為了不起的傲慢神態(tài)。2.“跟往常很不一樣是因?yàn)樾?dòng)物們都害怕狐貍狐貍后面跟著老虎小動(dòng)物們都害怕老虎3.用“畫出描寫百獸們害怕的語句。 4.用“畫出可以解釋“狐假虎威意思的語句。 二課外閱讀。丟掉尾巴的狐貍一只狡猾的老狐貍,是偷雞捉兔的老手,它能在一里以外嗅xiù到獵物的蹤跡。一次,它不慎落到陷阱中被捉。僥jio幸的是,它得以逃脫,代價(jià)那么是丟了自己的尾巴。這狐貍丟了尾巴覺得很沒面子,便想讓其他狐貍都沒有尾巴。一天,狐貍聚眾開會(huì),它發(fā)言說:“我們要這沒用的負(fù)擔(dān)干什么?尾巴只能清掃泥濘nìng的小路,此外沒有什么用處,不如割掉它。請(qǐng)相信我,下個(gè)決心吧。

4、“你的意是不錯(cuò),一只狐貍說,“只不過想請(qǐng)你轉(zhuǎn)身過去,讓我們答復(fù)你的議。話音剛落,狐貍中一片噓x聲,這可憐的丟尾狐貍沒有了聽眾,想除掉所有狐貍尾巴的詭gu計(jì)只能是空想。1.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。見建2.說老狐貍是偷雞捉兔的老手,是因?yàn)椤?#160;3.老狐貍的詭計(jì)是指。 4.看完短文,你想對(duì)這只老狐貍說些什么?假設(shè)老虎再次遇到狐貍,會(huì)發(fā)生什么?請(qǐng)你根據(jù)下面一段提示,展開合理想象,續(xù)寫?狐假虎威?。自從狐貍騙了老虎以后,整天提心吊膽地過日子,窩在家里,哪里也不敢去,餓得眼睛都翻上去了狐假虎威字詞大轉(zhuǎn)盤1.1zhuàn2zhun3mèn4mn2.食物就是神氣活現(xiàn)

5、3.例如:父親爺爺爪子抓住老者小豬4.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。

6、久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。杭唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫

7、，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。內(nèi)桑家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。篇圍走5.違抗命令尋找食物松開爪子搖擺尾巴6.信望尾假1搖頭擺尾2半信半疑3東張西望句子七彩虹1.狐貍把老虎給蒙住了。2.老虎跟著狐貍朝森林深處走去。課文小密林1.2.閱讀小花壇一1.1納悶2大搖大擺2.3.大大小小的野獸嚇得撒腿就跑