呼吸作用學(xué)案

1、提示：氧氣可以助燃，缺氧會(huì)使燃燒的蠟燭熄滅農(nóng)民伯伯在進(jìn)入儲(chǔ)存蔬菜或地瓜的地窖時(shí),要拿一只點(diǎn)燃的蠟燭，如果蠟燭熄滅，則不能進(jìn)第五章第二節(jié)呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳導(dǎo)學(xué)案主備人：王家梅 編號(hào)：012 使用時(shí)間：2015-5-22 審核人：王安勝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握呼吸作用的過程，并掌握呼吸作用的公式。2舉例說明呼吸作用是生物的共同特征。3在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)事求是精神重難點(diǎn)：重點(diǎn)：描述呼吸作用的過程（以做實(shí)驗(yàn)、觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻形式突破重點(diǎn)）難點(diǎn)：理解呼吸作用是生物的共同特征（從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，舉例加以突破）學(xué)法指導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)法（視頻演示講解）；對(duì)比法（呼吸作用與光合作用所用原料、產(chǎn)

2、物等方面的對(duì)比） 【知識(shí)鏈接單】光合作用的公式：1. 光合作用的場(chǎng)所是2. 光合作用的原料是 3. 光合作用的動(dòng)力是4. 光合作用的產(chǎn)物是5光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是 1. 呼吸作用的公式 2農(nóng)田適時(shí)松土、澇害時(shí)及時(shí)排水，其目的是保證根的 作用。3儲(chǔ)存糧食時(shí)，應(yīng)保持環(huán)境 和 ;儲(chǔ)存水果、蔬菜時(shí)，應(yīng)適當(dāng)降低 或，其目的是為了降低 ，減少植物體內(nèi) 的分解。二、探究問題單實(shí)驗(yàn)一：探究種子在呼吸作用過程中是否吸收氧氣的實(shí)驗(yàn)1. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進(jìn)盛有萌發(fā)的種子的瓶里，火焰 燃燒的蠟燭放進(jìn)盛有煮熟的種子瓶里，蠟燭 2. 實(shí)驗(yàn)證明：盛有萌發(fā)種子瓶里 氧氣3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：【學(xué)以致用】入地窖內(nèi)，為什么?實(shí)驗(yàn)二

3、：探究種子在呼吸作用過程中是否釋放二氧化碳6.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是 學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)問題單1、導(dǎo)學(xué)要求：自學(xué)課本68 71頁(yè)，結(jié)合“問題單”中的問題，用筆勾畫出重點(diǎn)，并熟練記憶，標(biāo)記出疑點(diǎn) 和盲點(diǎn)，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立認(rèn)真完成“反饋單”。2、問題單： 呼吸作用的原料及產(chǎn)物分別是？如何驗(yàn)證？ 呼吸作用的場(chǎng)所是？ 呼吸作用的物質(zhì)變化與能量變化分別是？ 呼吸作用的意義及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用？ 了解呼吸作用是生物的共同特征 綠色植物在維持生物圈碳一氧平衡中的作用是什么？3、反饋單：呼吸作用場(chǎng)所原料產(chǎn)物物質(zhì)變化能量變化1. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：盛有萌發(fā)的種子瓶里的氣體使澄清的石灰水變。說明瓶里的氣體中含有大量

4、的 。2. 實(shí)驗(yàn)證明：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用放出了。3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：提示：二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳+澄清石灰水t石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)三：探究種子在呼吸作用過程中是否釋放熱思考：1、用什么儀器來(lái)測(cè)量種子呼吸作用釋放出了熱量？2、為什么用保溫杯而不用一般的玻璃杯？1. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝有萌發(fā)種子的瓶?jī)?nèi)的溫度 裝有煮熟的種子的瓶?jī)?nèi)溫度 2. 實(shí)驗(yàn)證明：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用放出了.3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?！咀哌M(jìn)生活】冬天到了，媽媽買來(lái)幾盆綠色植物，想美化兒子的房間，同時(shí)，天冷了不用開窗也可以凈化 空氣，一家人都很高興，可時(shí)間久了，兒子感到夜晚睡覺時(shí)室內(nèi)很悶，心里十分奇怪。為什么在冬季密閉的室內(nèi)擺上綠色植物，夜晚睡覺有

5、悶的感覺？區(qū)別場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)換光合作用呼吸作用【歸納總結(jié)】光合作用與呼吸作用的關(guān)系(1)實(shí)驗(yàn)開始，將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下，由于溫度升高，瓶?jī)?nèi)種子的 增強(qiáng)，使得濃度加大，這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。 過一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的(某種生理活動(dòng))。(3)如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將 填“增強(qiáng)”或“減弱”)，原因是植物的光合作用可以為種子呼吸作用提供 ,種子的呼吸作用可以為植物的光合作用提供 。8.請(qǐng)根據(jù)以下裝置，回答 1-4小題呼吸作用所分解的有機(jī)物來(lái)自于 的產(chǎn)物；呼吸作用所釋放的能量來(lái)源于儲(chǔ)存在中

6、的能量；【評(píng)價(jià)性問題單】：1、潮濕的稻谷堆里會(huì)產(chǎn)生大量的熱，與此有關(guān)的生理活動(dòng)是()。A.光合作用B.蒸騰作用C、呼吸作用D、吸收作用2、 呼吸作用分解的有機(jī)物來(lái)自于()A、根從土壤中吸收的 B、葉從空氣中吸收的 C、光合作用制造的 D、呼吸作用制造的3、 下列關(guān)于呼吸作用的說法，正確的是()。A.只在白天進(jìn)行B.只在晚上進(jìn)行C.只在最佳溫度下進(jìn)行D.白天、晚上都可以進(jìn)行4、晝夜溫差大的地區(qū)，作物果實(shí)飽滿，是因?yàn)?)A.光合作用積累的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物B. 白天制造有機(jī)物，夜晚也制造有機(jī)物C. 白天只制造有機(jī)物，夜晚呼吸作用氣溫低，消耗的有機(jī)物少5、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是()。A.分解有

7、機(jī)物，儲(chǔ)存能量C.制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量6、植物的呼吸作用應(yīng)用(1 )居室內(nèi)放置過多的花卉B.分解有機(jī)物，釋放能量D.制造有機(jī)物，釋放能量,是否有利于身體健康，為什么?(2)人們經(jīng)常采取低溫或用保鮮膜的方法保存水果、蔬菜，這樣做的意義是什么?7.右圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。瓶?jī)?nèi) 是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠 色植物。KM(1)甲裝置可以用米驗(yàn)證光合作用需要A.氧氣B.水(2 )乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光臺(tái)作用是否有A. 二氧化碳，有光條件C.氧氣，有光條件(3)丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證 A光合作用需要水作為原料 C.呼吸作用需要水作為原料金働!IC.二氧化碳

8、D. 陽(yáng)光B.二氧化碳，無(wú)光條件D.氧氣，無(wú)光條件B.光臺(tái)作用能產(chǎn)生氧氣D.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳的產(chǎn)生，此裝置必須放在 環(huán)境中。(4 )丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用。但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)修改為A.植物葉片太多，應(yīng)摘掉些C.應(yīng)給葉片涂上幾士林D.B.應(yīng)扎緊袋口袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上9.甲、乙兩地出產(chǎn)同種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜。 經(jīng)調(diào)查。在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培 措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表。請(qǐng)將 下面關(guān)于環(huán)境溫度與呼吸作用強(qiáng)弱關(guān)系的推理過程補(bǔ)充平均溫度心甲亦乙地r日天33r 331222完整。(1) 因?yàn)榧椎氐奶鸸媳纫业氐奶穑约椎氐奶鸸象w內(nèi)所含的 比乙地的多。(2) 因?yàn)榧住⒁覂傻爻霎a(chǎn)的甜瓜是同一品種，所以有機(jī)物含量多少的差別不是由其體內(nèi)的 決定的，而是受外界環(huán)境的影響。(3 )因?yàn)樘鸸象w內(nèi)的有機(jī)物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界環(huán)境條件可以通過影 響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度來(lái)影響其含量。(4)因?yàn)楣夂献饔迷诎滋爝M(jìn)行，呼吸作用在 進(jìn)行，而兩地外界環(huán)境條