集裝箱運輸與貨運代理實訓考核

1、集裝箱運輸與貨運代理實訓考核實訓一 參觀X物流公司，認識集裝箱，了解集裝箱運輸系統(tǒng)1、實訓目的 了解當前物流企業(yè)的集裝箱運輸系統(tǒng)，判斷集裝箱的種類。 2、實訓內容和要求 （1）內容：參觀X物流公司，認識集裝箱，了解集裝箱運輸系統(tǒng)。（2）要求：通過實訓，要求各小組對物流企業(yè)的集裝箱運輸系統(tǒng)有一個初步的認識，且答辯語言組織流暢。3、實訓組織：以實訓團隊為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、考核標準：本測評標準是基于參觀X物流公司實際工作環(huán)境，對學生的觀察總結能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的認識報告及集裝箱

2、種類的判斷進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中（1）紀律考核10分。（2）集裝箱運輸系統(tǒng)文字論述60分。（3）集裝箱運輸系統(tǒng)答辯論述30分。實訓二 集裝箱租賃的認識1、實訓目的 通過實訓，使學生了解熟悉集裝箱租賃的方式；掌握集裝箱租賃的基本業(yè)務流程；能夠用集裝箱租賃的基礎知識進行案例分析。2、實訓內容和要求 （1）內容：集裝箱租賃。（2）要求：通過現(xiàn)場參觀和背景案例分析，學生要能夠熟悉集裝箱租賃的方式；掌握集裝箱租賃的業(yè)務流程；能夠進行相關案例分析。3、實訓組織：以實訓團隊為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、考核標準：本測評標準是基于集裝箱租賃的基本流程，對學生

3、的觀察總結能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的認識報告及集裝箱租賃流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓三 集裝箱租賃的操作1、實訓目的： 通過實訓，使學生了解集裝箱租賃的主要優(yōu)點，掌握集裝箱租賃的主要方式及各種方式的優(yōu)缺點；能明確集裝箱租賃合同及其主要條款的相關內容，正確劃分各自的權利與責任。2、實訓內容和要求 （1）內容：指導學生進行集

4、裝箱租賃的操作。（2）要求：本實訓基于社會實際崗位需求，對學生集裝箱租賃的操作能力測評，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以實訓團隊為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、考核標準：本測評標準是基于集裝箱租賃的基本流程，對學生的觀察總結能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的認識報告及集裝箱租賃流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓四

5、 集裝箱分類管理1、實訓目的 通過實訓，使學生掌握集裝箱的種類及用途；了解集裝箱的國際標準、國家標準、地區(qū)標準和公司標準；能夠熟練地識別集裝箱的各種標志。2、實訓內容和要求 （1）內容：集裝箱代碼識別。（2）要求：本實訓基于社會實際崗位需求，對學生集裝箱代碼識別能力進行測評，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。 3、實訓組織：以實訓團隊為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、考核標準：本測評標準是基于集裝箱分類管理的基本流程，對學生的觀察總結能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的認識報告及集裝箱分類管理流程進行等級測評。

6、具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓五 集裝箱箱務管理1、實訓目的 通過實訓，使學生熟悉集裝箱管理業(yè)務的工作流程。學生能夠進行提取重箱、歸還空箱、空箱裝貨、重箱歸還、重箱出口，填寫修理記錄等操作。2、實訓內容和要求（1）內容：提取重箱、歸還空箱、空箱裝貨、重箱歸還、重箱出口，填寫修理記錄（2）要求：a.集裝箱選用：根據所給條件選擇合適類型的集裝箱。b.遵守集裝箱箱務管理的相關要求。3、注意事項集裝箱箱務操作牽涉面較廣，直接關系到后續(xù)工作

7、的準確性，順暢性。因此小組人員必須先明確分工，單證準備齊全，在作業(yè)時必須認真負責，并做好有關記錄。4、實訓總結1.明確實訓的目的及要求2.寫出小組實訓任務完成的具體過程3.根據實訓步驟畫出流程圖4.總結實訓體會，可提出改善建議5、實訓任務場地要求和角色要求1.集裝箱屬于健坤物流集裝箱公司，取箱要去中國西部現(xiàn)代物流港2.各小組要準備布置好堆場及相關集裝箱搬運設備3.角色分工要包括：新華物流公司業(yè)務員及司機、黃埔碼頭閘口工作人員、堆場管理人員、裝卸集裝箱操作人員，集裝箱人員、集裝箱收貨單位代表等。6、實訓組織：以實訓團隊為單位完成實訓任務。7、實訓課時：1學時 8、技能訓練測評本測評標準是基于集裝

8、箱箱務管理的基本流程，對學生的觀察總結能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的認識報告及集裝箱箱務管理流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓六 業(yè)務受理1、實訓目的 通過實訓，使學生掌握貨運代理業(yè)務受理方法，培養(yǎng)學生與客戶的溝通能力。2、實訓內容和要求（1）內容：模擬完成客戶來電咨詢。（2）要求：本實訓基于基于社會實際崗位需求，培養(yǎng)學生與客戶的

9、溝通能力，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以實訓團隊為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于業(yè)務受理的基本流程，對學生的溝通對話能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的認識報告及業(yè)務受理流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓七 傳真報價1、實訓目的通過實訓，使學生掌握貨運代理傳真報價的方法。2、實訓內容和

10、要求（1）內容：以x貨代公司為例，培養(yǎng)學生貨運代理傳真報價的方法。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生的貨運代理報價能力進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以實訓團隊為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于傳真報價的基本流程，對學生的溝通對話能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的認識報告及傳真報價流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律

11、與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓八 出口委托1、實訓目的通過實訓，使學生掌握貨代公司出口委托的方法。2、實訓內容和要求（1）內容：貨代公司出口委托。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生的貨代公司出口委托能力進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以實訓團隊為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于出口委托的基本流程，對學生的溝通對話能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的認識報告及出口委托流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其

12、中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓九 完成訂艙文件，繕制托運單1、實訓目的通過實訓，使學生掌握完成訂艙文件，繕制托運單的方法。2、實訓內容和要求（1）內容：完成訂艙文件，繕制托運單。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生完成訂艙文件，繕制托運單的技能進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以個人為單位完成實訓任務。4、實訓課時：2學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于訂艙的基本流程，對學生的作業(yè)能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按

13、學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的托運單及訂艙流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓十 繕制集裝箱設備交接單1、實訓目的通過實訓，使學生能夠依據相關業(yè)務資料信息，填制集裝箱設備交接單。2、實訓內容和要求（1）內容：繕制集裝箱設備交接單。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生繕制集裝箱設備交接單技能進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以個人為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時

14、5、技能訓練測評本測評標準是基于集裝箱設備交接單的基本流程，對學生的作業(yè)能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的集裝箱設備交接單單及流轉流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓十一 繕制集裝箱裝箱單1、實訓目的通過實訓，使學生能夠依據相關業(yè)務資料信息，填制集裝箱裝箱單。2、實訓內容和要求（1）內容：繕制集裝箱裝箱單。（2）要求：本實訓是基于社會實

15、際崗位需求，對學生繕制集裝箱裝箱單的技能進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以個人為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于集裝箱裝箱單的基本流程，對學生的作業(yè)能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的裝箱單單及流轉流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓十二 繕制集裝箱裝貨單1、實訓目的通過實訓，使學生

16、能夠依據相關業(yè)務資料信息，填制集裝箱裝貨單。2、實訓內容和要求（1）內容：繕制集裝箱裝貨單。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生繕制集裝箱裝貨單的技能進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以個人為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于集裝箱裝貨單的基本流程，對學生的作業(yè)能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生撰寫的裝貨單單及流轉流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（

17、20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓十三 報關、報檢業(yè)務訓練1、實訓目的通過實訓，使學生掌握出口報關、報檢流程，能準確填制進出口報關、報檢單據，熟悉報關、報檢業(yè)務。2、實訓內容和要求（1）內容：報關、報檢業(yè)務訓練。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生的報關、報檢業(yè)務能力進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以個人為單位完成實訓任務。4、實訓課時：2學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于報關報檢的基本流程，對學生的作業(yè)能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生總結的報關

18、報檢流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓十四 集裝箱出口綜合業(yè)務訓練1、實訓目的通過實訓，使學生掌握集裝箱出口有關業(yè)務及流程。2、實訓內容和要求（1）內容：集裝箱出口綜合業(yè)務訓練。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生的集裝箱出口綜合業(yè)務能力進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以個人為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于集裝箱出口綜合業(yè)務的基本流程，對學生的作業(yè)

19、能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生總結的集裝箱出口綜合業(yè)務艙流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓十五 洽談和簽訂協(xié)議1、實訓目的通過實訓，使學生了解洽談和簽訂協(xié)議的流程，掌握洽談和簽訂協(xié)議的方法。2、實訓內容和要求（1）內容：洽談和簽訂協(xié)議。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生的商務洽談能力進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實

20、訓組織：以實訓團隊為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于洽談和簽訂協(xié)議的基本流程，對學生的作業(yè)能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生模擬的洽談和簽訂協(xié)議流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓十六 接貨準備1、實訓目的通過實訓，使學生掌握與港口簽訂港口作業(yè)合同的方法與注意事項，了解需要收集的單證文件。2、實訓內容和

21、要求（1）內容：港口貨物接貨準備。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生的港口貨物接貨準備技能進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以個人為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于接貨準備的基本流程，對學生的作業(yè)能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生總結的接貨準備流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。

22、實訓十七 進口貨物報關報檢1、實訓目的通過實訓，使學生能正確繕制報關單和委托檢驗申請書。2、實訓內容和要求（1）內容：繕制報關單和委托檢驗申請書。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生繕制報關單和委托檢驗申請書的技能進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以個人為單位完成實訓任務。4、實訓課時：2學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于進口貨物報關報檢的基本流程，對學生的作業(yè)能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生總結的進口貨物報關報檢流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小

23、組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；2、制作出相應的PPT，參加答辯（20%）；3、實訓紀律與出勤情況（10%）；4、答辯情況（30%）。實訓十八 提貨轉運1、實訓目的通過實訓，使學生能進行作業(yè)申請書（港拆）填制，能進行滯箱費業(yè)務的處理。2、實訓內容和要求（1）內容：作業(yè)申請書（港拆）填制，滯箱費業(yè)務的處理。（2）要求：本實訓是基于社會實際崗位需求，對學生的作業(yè)申請書（港拆）填制，滯箱費業(yè)務處理能力進行訓練，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。3、實訓組織：以個人為單位完成實訓任務。4、實訓課時：1學時 5、技能訓練測評本測評標準是基于提貨轉運的基本流程，對學生的作業(yè)能力進行綜合測評，促進學生職業(yè)觀念和職業(yè)理想的健全發(fā)展，本測評按學生完成情況，評定優(yōu)、良、中、差四級。 根據學生總結的提貨轉運流程進行等級測評。具體標準及其比例如下：總成績?yōu)?00分，其中1、以每小組為單位，撰寫出實訓報告（40%）；