體育與健康人教一年級(jí)全一冊(cè)空竹教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)質(zhì)課教案一、指導(dǎo)思想本節(jié)課依據(jù)以“健康第一”的課程理念，旨在落實(shí)并推進(jìn)體育新課程。貫徹以“學(xué) 生發(fā)展為主”的教育理念，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生掌握鍛煉方法。本 課將學(xué)生的觀察、思考融入課堂之中，同時(shí)乂積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作 學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法得到掌握，學(xué)習(xí)能力得以 提高。二、學(xué)情分析生理方面：五年級(jí)的學(xué)生身體的靈活性較高，反應(yīng)較快，喜歡做反應(yīng)類和靈敏類游 戲：但對(duì)空間、時(shí)間的定位比較模糊，對(duì)空竹動(dòng)作中的協(xié)調(diào)用力，準(zhǔn)確拋、接等精細(xì)動(dòng) 作不容易做到位。心理方面：活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，注意力易分散，善于模仿，求知欲強(qiáng)。教學(xué)中將 通過新穎的

2、教學(xué)內(nèi)容和色彩鮮艷的空竹來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并運(yùn)用器材標(biāo)示，顏色 的分組爭(zhēng)奪空竹等方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。認(rèn)知方面：通過前兩次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)空竹運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并且 已經(jīng)初步掌握上扣、解扣、方向調(diào)整、平衡調(diào)整等動(dòng)作，為本次課學(xué)習(xí)空竹拋、接奠定 了基礎(chǔ)。三、教材的選擇、分析與處理抖空竹在中國(guó)民族文化淵源中既古老乂新鮮，是深得人民大眾喜愛的一種集娛樂 性、健身性、技巧性、靈活性、表演性為一體的民間藝術(shù)項(xiàng)目。練習(xí)抖空竹對(duì)四肢、軀 干、頭、頸及心肺功能均有鍛煉作用。抖空竹要求手、眼、身、步協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，對(duì)調(diào)整大 腦和中樞神經(jīng)功能有積極意義。根據(jù)體育課程的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和空竹運(yùn)動(dòng)的特

3、點(diǎn)，本單元以空竹運(yùn)動(dòng)教材為載 體，重點(diǎn)以達(dá)成運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)為主線，輔以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，判斷能力和運(yùn)動(dòng)時(shí)空感 為發(fā)展目標(biāo)，分別在各課時(shí)中有側(cè)重的達(dá)成。本課在器材處理上，在拉線上做標(biāo)記，讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)記解決翻腕，夾肘以及空竹軸 與拉線的交叉，借以實(shí)現(xiàn)拋和在提拉加速的條件下準(zhǔn)確的接空竹并進(jìn)行緩沖，以此突破 本課的難點(diǎn)。如今，空竹運(yùn)動(dòng)作為我校重點(diǎn)發(fā)展的體育特色項(xiàng)目之一，已納入到我校的校本教材 當(dāng)中，從水平二開始全面普及學(xué)習(xí)。單元課時(shí)安排：共計(jì)四課時(shí)，本次課為第三次課單元主題目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域中學(xué)習(xí)和應(yīng)用空竹技術(shù)的空中拋接動(dòng)作。單元教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作和簡(jiǎn)單的花樣技法；單元教學(xué)難點(diǎn)：以拋接為中心的前后動(dòng)

4、作的銜接技術(shù)的運(yùn)用。課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1、95%的學(xué)生了解空竹運(yùn)動(dòng)的歷史及運(yùn)動(dòng)價(jià) 值，掌握抖空竹的啟動(dòng)方法及平衡調(diào)整。2、讓學(xué)生體驗(yàn)空竹的魅力，培養(yǎng)對(duì)空竹運(yùn) 動(dòng)的興趣；1、認(rèn)識(shí)空竹。2、學(xué)習(xí)空竹啟動(dòng)方法及 平衡調(diào)整方法。3、協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)練習(xí)?？罩竦膯?dòng)、平衡及調(diào) 整*1、讓85虹90%的學(xué)生掌握空竹提拉式加速方法：兩種花式玩法2、提高學(xué)生的空間感，以及身體的靈敏性 和協(xié)調(diào)性：1、學(xué)習(xí)最基本的空竹提 拉式加速方法，和花式： 翻花、鯉魚跳龍門。2、空間、時(shí)間感練習(xí)空竹上扣及提拉加速 動(dòng)作方法，花式的纏繞 方法-1、80%-85舟的學(xué)生通過學(xué)習(xí)能在加速提拉的 條件下做出空中拋、接動(dòng)作。2

5、、通過拋、接練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷 能力和時(shí)空感。1、學(xué)習(xí)空竹拋、接動(dòng)作。2、游戲：搶空竹。拋和接的動(dòng)作配合，以 及與下一個(gè)動(dòng)作的銜 接。四1、80%-85%的學(xué)生能在上一次課的基礎(chǔ)上 做出獨(dú)自轉(zhuǎn)身以及雙人一拋一按動(dòng)作。2、通過空竹表演，讓孩子們體驗(yàn)空竹運(yùn)動(dòng) 的魅力及美感。1、雙人一拋一接練習(xí)2、轉(zhuǎn)身拋接練習(xí)3、表演移動(dòng)中的空間感和距 離感；四、教學(xué)特色1、內(nèi)容特色：本課通過體育資源的開發(fā)和利用，將具有民族民間特色的國(guó)家非物 質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目引入體育課堂教學(xué)中，并賦寓游戲性、趣味性、教育性、健身性于 一體，不僅可以充實(shí)學(xué)校體育教學(xué)體系，能有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身心健康水 平，還能弘揚(yáng)

6、民族文化，從小培養(yǎng)學(xué)生民族意識(shí)、民族精神和愛國(guó)情懷，傳承國(guó)家非物 質(zhì)文化遺產(chǎn)。2、器材特色：選用軟塑料代替竹子，降低難度，便于技術(shù)的掌握，同時(shí)增加學(xué)生 練習(xí)的安全性，充分利用顏色采用隨機(jī)抽色調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的奔跑能力。 五、教學(xué)內(nèi)容：空竹拋接技術(shù)動(dòng)作六、教學(xué)目標(biāo)1、主目標(biāo)：80%-85%的學(xué)生通過學(xué)習(xí)能在加速提拉的條件下做出空中拋、接動(dòng)作。2、分解目標(biāo)：將空中拋、接動(dòng)作通過玩空竹環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考能力的同 時(shí)，提高學(xué)生對(duì)空竹運(yùn)動(dòng)的興趣，并逐步通過“連續(xù)拋接”、“連續(xù)高拋”、“多種方 式的拋接”等環(huán)節(jié)的練習(xí)，使學(xué)生在拋、接的過程中能根據(jù)空竹的空中位置，合理運(yùn)用 空竹竿完成拋、接技

7、術(shù)動(dòng)作。讓學(xué)生在練習(xí)中充分去體驗(yàn)并循序漸進(jìn)的掌握拋、接技術(shù) 動(dòng)作，從而達(dá)成課時(shí)主目標(biāo)。七、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：空竹拋、接線上動(dòng)作難點(diǎn)：拋空竹時(shí)手臂動(dòng)作和接空竹的時(shí)機(jī)及協(xié)調(diào)配合八、器材準(zhǔn)備四色空竹、標(biāo)志桶九、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度：3035%；平均心率：100110次/分；（最高心率125次/分，出現(xiàn)在 基本部分的搶空竹練習(xí)中）十、教學(xué)流程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形 式設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí) 間強(qiáng)度準(zhǔn) 備 部 分一、課堂常規(guī)1、接受體育委員報(bào) 告，向?qū)W生親切問好， 并宣布本次課的內(nèi)容 及要求：2、教師帶操準(zhǔn)備活 動(dòng)。1、體育委員整隊(duì)報(bào)告 教師，全體學(xué)生認(rèn)真聆 聽本次課的任務(wù)與要 求

8、2、學(xué)生跟做準(zhǔn)備活 動(dòng)。而向教 師成四 列橫隊(duì) 站立四列橫 隊(duì)體操 隊(duì)形讓學(xué)生在熱身活動(dòng)中將 身體各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開， 防止運(yùn)動(dòng)損傷，同時(shí)激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面 的學(xué)習(xí)莫定基礎(chǔ)。13，小二、復(fù)習(xí)舊知（上扣、解扣、 加速、方向、 平衡、翻花. 鯉魚跳龍門）三、玩空竹1、提示且習(xí)要求2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)3、發(fā)放小獎(jiǎng)?wù)?、引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種 方式的玩法2、巡視、觀察、記錄 學(xué)生動(dòng)作。1、展示所學(xué)內(nèi)容2、自我評(píng)價(jià)。3、貼小獎(jiǎng)?wù)?、嘗試多種方式的玩 法2、練習(xí)中觀察、思考 認(rèn)真練習(xí)四列橫 隊(duì)體操 隊(duì)形自由散 點(diǎn)隊(duì)形通過且習(xí)，鞏固以前所學(xué) 空竹基本技術(shù)動(dòng)作，并在 此基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)新多種 形式空竹玩法，讓學(xué)生在

9、 練習(xí)中體驗(yàn)、觀察、思考, 同時(shí)為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做 鋪墊。4 '2，基1、展示創(chuàng)新空 竹動(dòng)作2、教師示范完整動(dòng)作 重點(diǎn)：上拋， 接竿。難點(diǎn)：正確判 斷接竿。1、引導(dǎo)學(xué)生展示創(chuàng)新 動(dòng)作，引出木課教學(xué)內(nèi) 容1、教師示范講解空竹 完整拋、接技術(shù)動(dòng)作要 領(lǐng)2、歸納拋、接完整技 術(shù)環(huán)節(jié)3、教師巡視，個(gè)別糾 錯(cuò)。1、學(xué)生展示。1、觀察老師示范2、思考空竹完整動(dòng)作 環(huán)節(jié)和手腕、肘關(guān)節(jié)變 化3、認(rèn)真觀察、積極動(dòng) 腦。手、眼、身、步） 4、學(xué)生自主嘗試體驗(yàn) 空竹拋、接練習(xí)。圍繞教 師自由 站立分組練 習(xí)通過展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 熱情，借此引出本課教學(xué) 內(nèi)容幫助學(xué)生建立正確的完 整拋、接技術(shù)動(dòng)作表象。2-中本

10、 部3、學(xué)生對(duì)比示1、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位1、認(rèn)真觀察、積極思1、圍繞通過嘗試體會(huì)完整拋、接分范，講解，標(biāo)同學(xué)動(dòng)作不同?？疾煌c(diǎn)。小黑板技術(shù)動(dòng)作。記（夾肘，翻2、講解拋接技術(shù)重點(diǎn)2、觀察圖解密集站腕：腕關(guān)節(jié)內(nèi)解決拋接的動(dòng)作要領(lǐng)3、徒手練習(xí)立側(cè)）糾錯(cuò)。（壓腕、抬肘：翻腕、4、持空竹線觀察小獎(jiǎng)通過對(duì)比示范讓學(xué)生發(fā)夾肘，紅色標(biāo)記，垂直章現(xiàn)問題,通過圖解幫助學(xué)交叉5、重點(diǎn)體驗(yàn)拋（夾肘生強(qiáng)化拋（壓腕、抬時(shí)：翻腕）接（垂直交叉）傭腕、夾肘）接（軸與線的動(dòng)作技術(shù)的垂直和空竹的緩沖以 及體驗(yàn)空竹下落的時(shí)間4、連續(xù)拋接1、引導(dǎo)學(xué)生做連續(xù)拋1、在教師的組織下，四列橫和空間感。） 的技術(shù)。接，教師巡回指導(dǎo)認(rèn)真練習(xí)，體驗(yàn)

11、連續(xù)拋隊(duì)2、教師提示連續(xù)拋接接動(dòng)作5、連續(xù)高拋的連貫及銜接。通過反更體驗(yàn)，循序漸進(jìn)，由淺入深的練習(xí)，讓1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定高拋1、學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)連自由散學(xué)生在練習(xí)中去判斷空高度,調(diào)整接空竹的位續(xù)高拋動(dòng)作點(diǎn)隊(duì)形竹的拋、接時(shí)機(jī)及提高各置種拋接動(dòng)作的能力，逐步6、多種方式的2、教師強(qiáng)調(diào)安全2、注意安全達(dá)成木課教學(xué)目標(biāo)拋接1、引導(dǎo)學(xué)生拋出空竹1、發(fā)揮充分想象，拋?zhàn)杂缮⒑?，做出擊掌、平衡、空竹后，做出多種方式點(diǎn)隊(duì)形一拋一接等創(chuàng)新動(dòng)作的身體變換練習(xí)2、注意安全游戲：“搶空1、教師講解比賽規(guī)則1、認(rèn)真聽規(guī)則、要求以比賽的形式，通過顏竹”在各種形式的及要求。2、教師強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)2、在搶空竹的過程中 注意安全四路縱 隊(duì)色，充分利用器材，提高 學(xué)生應(yīng)變，奔跑能力，同大跑動(dòng)中，按要3、集體進(jìn)行比賽46 '求尋找空竹顏3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極色4、評(píng)價(jià)、小結(jié)性。1、組織學(xué)生進(jìn)行放松1、在教師的組織下進(jìn)1、學(xué)生身心得以放松，結(jié)一、放松活動(dòng)。行放松操（徒手，持器四路縱便于下節(jié)課的學(xué)習(xí)：1束二、小結(jié)2、對(duì)木課進(jìn)行總結(jié)性械放松）隊(duì)2、通過互相敲打,滾動(dòng)4 '小部評(píng)價(jià)。2、認(rèn)真聽老師小結(jié)放松，