海水資源的利用教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四章第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源海水資源的開發(fā)利用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識與技能】1. 了解海水資源開發(fā)和利用的前景及化學(xué)在其中可以發(fā)揮的作用；2. 揭示化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系。3. 樹立資源保護(hù)意識及合理開發(fā)意識。4. 初步培養(yǎng)自主查閱資料的能力?！具^程與方法】1.體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性、艱苦性。2.自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。3.活動探究，通過了解海洋資源的類型、海水資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力和比較能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1.幫助學(xué)生樹立節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境，變廢為寶等意識。2.通過金屬礦物及海水資源的開發(fā)利用兩個(gè)專題，使學(xué)生熱愛自然，熱愛化學(xué)。3.認(rèn)識到關(guān)心

2、科學(xué)、研究科學(xué)和探索科學(xué)的精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解海水資源開發(fā)和利用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】從海水中提取鎂、鉀、溴、碘等化工產(chǎn)品原理及方法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體等電教器材【課時(shí)安排】一課時(shí)【師生互動活動設(shè)計(jì)】教師活動設(shè)計(jì)1. 通過放映錄像海水資源的介紹引出本課內(nèi)容。然后提出問題。2. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出物質(zhì)分離的方法3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入測試系統(tǒng)，學(xué)生檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的效果。并就一些比較難的題進(jìn)行交流、討論。學(xué)生活動設(shè)計(jì)1以分組的形式解決問題。2. 學(xué)生回顧交流得出物質(zhì)分離的方法。3. 進(jìn)入檢測系統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。并就一些比較難的題進(jìn)行交流、討論。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師活動【引入】在衛(wèi)星上照相我們的地球是什么樣的星球？

3、為什么？提出問題。從溶液的角度可以把海水分成哪兩部分？放映錄像：海水資源的介紹引入本課內(nèi)容【過渡】海水具有十分巨大的開發(fā)潛能。海水水資源的利用和海水化學(xué)資源的利用具有非常廣闊的前景。【提出問題】 1. 海水水資源的利用主要包括什么？ 2.海水淡化的原理是什么？ 3.海水淡化的方法主要有什么？其中哪種方法最悠久？這種方法的原理是什么？有何利弊？放錄像海水淡化。蒸餾法適合于分離互溶的沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合物?！咎岢鰡栴}】物質(zhì)分離的方法還有什么？贊賞學(xué)生【過渡問題】 1.海水中總計(jì)含有多少種元素？ 2.哪些元素含量較多？其中哪種元素最多？。海水中元素種類很多，哪如何開發(fā)利用呢？讓學(xué)生閱讀教材【提出問題】

4、海水中金元素的總儲量約為5*10 7 噸，而1 噸海水中的含量僅有4*10 -6學(xué)生活動【回答】 藍(lán)色星球。 海洋約占地球表面積的71% 。海水可分為溶劑水和溶質(zhì) （老師補(bǔ)充各種可溶性鹽）?？磿灾鲗W(xué)習(xí)，小組討論，得出結(jié)論?？翠浵窀惺荏w驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性。思考交流回答結(jié)晶法（蒸發(fā)和降溫主要指冷卻熱的飽和溶液法）過濾法，分液法，萃取法，升華法，洗氣法 ,蒸餾法等【回答】 80 多種。 H O K Ca Na Mg S Cl C FB Br Sr 等元素的含量超過99%其中氧的含量最多了。學(xué)生閱讀教材【回答】說明金元素的富集程度很低。雖然海水中元素種類很多總儲量大，但很多克，根據(jù)這一資料大家可得到

5、什么信息？元素的富集程度都很低。多媒體呈現(xiàn)海水化學(xué)資源利用邊看錄像邊思考海水化學(xué)資源利用表現(xiàn)在哪些方面？【回答】海水化學(xué)資源利用表現(xiàn)在海水曬鹽，海水提溴，海水提碘，海水提鎂等學(xué)習(xí)必備歡迎下載【過渡】海水中如何提取碘？先看實(shí)驗(yàn)錄像結(jié)合書上【實(shí)驗(yàn)4-2】填表實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理所 用 儀器、藥品實(shí)1、取約 3 克的干海帶，用刷驗(yàn)子去凈其表面上的附著物（不步驟要用水沖洗） ，把海帶剪碎后，用適量酒精浸濕，放入坩堝中；2、點(diǎn)燃酒精燈將海帶灼燒至完全成灰，停止加熱，使海帶冷卻至室溫；3、將海帶灰轉(zhuǎn)移到小燒杯中，加入約10ml 蒸餾水，攪拌，煮沸 2-3min ，過濾；4、在濾液中滴入幾滴3mol/ L的稀硫

6、酸再加入約1ml 3%的H2O2，觀察現(xiàn)象；5、再取少量溶液于試管中再加入幾滴淀粉溶液，再觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)討論】海帶為什么不能用水沖洗？海帶剪碎后，為什么要用酒精潤濕？實(shí)驗(yàn)中用 H 2O2 氧化 I，寫出反應(yīng)的離子方程式。用 H 2O2 氧化 I 有何優(yōu)點(diǎn)？回答地很好！該實(shí)驗(yàn)步驟可總結(jié)為海帶灼燒溶解煮沸過濾氧化【問題】將Br - 轉(zhuǎn)變?yōu)锽r 2 是海水提溴的關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)，你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案模擬看實(shí)驗(yàn)錄像實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明海帶中含有碘元素實(shí)驗(yàn)原理把碘離子氧化成碘單質(zhì)用淀粉溶液證明所 用 儀坩堝，坩堝鉗， 泥三角， 三腳器、藥品架，酒精燈，3%的雙氧水，3mol/l 的稀硫酸，淀粉溶液

7、實(shí)1、取約 3 克的干海帶，用刷驗(yàn)子去凈其表面上的附著物（不步驟要用水沖洗），把海帶剪碎后，用適量酒精浸濕，放入坩堝中；2、點(diǎn)燃酒精燈將海帶灼燒至完全成灰， 停止加熱， 使海帶冷卻至室溫；3、將海帶灰轉(zhuǎn)移到小燒杯中，加入約 10ml 蒸餾水，攪拌，煮沸 2-3min ，過濾；4、在濾液中滴入幾滴3mol/ L的稀硫酸再加入約1ml 3%的H2O2，觀察現(xiàn)象；5、再取少量溶液于試管中再加入幾滴淀粉溶液， 再觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液變藍(lán)色及現(xiàn)象海帶中含有碘元素討論回答1.洗后海帶不容易灼燒。2.酒精使海帶易燃。3.過氧化氫被還原后的產(chǎn)物是水沒有污染號稱綠色氧化劑。H 2O2+2I- +H+=2H 2O+I 2然后閱讀書上的資料卡片思考討論得出結(jié)論取少量 NaBr 于試管內(nèi)加蒸餾水溶解，向該學(xué)習(xí)必備歡迎下載這一生產(chǎn)過程？寫出有關(guān)的化學(xué)方程式和離子方程式【歸納小結(jié)】海水資源的淡化和利用海水中提取碘和溴的原理和實(shí)驗(yàn)操作方法通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲【作業(yè)】上網(wǎng)查詢在研究和開發(fā)海水資源時(shí)如何不違背可持續(xù)發(fā)展的原則【教后記】學(xué)生的能力是不可估量的，充分發(fā)揮學(xué)生的能