四年級(jí)教學(xué)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、四年級(jí)教學(xué)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)模板作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的四年級(jí)教學(xué)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望能夠幫助到大家。四年級(jí)教學(xué)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)1本組的專題是“動(dòng)物”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的四種動(dòng)物，這樣的整體安排，讓孩子們走進(jìn)動(dòng)物世界，了解動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛、可敬，從而增強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)。【設(shè)計(jì)理念】以“單元整合?群文閱讀”策略為指導(dǎo)，運(yùn)用多種方法，促使學(xué)生在自讀自悟中體會(huì)課文內(nèi)容，在相互交流中加深理解，明晰作者的表達(dá)方法，在不斷運(yùn)用中提升學(xué)生語

2、文能力。【教學(xué)內(nèi)容】1人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第七冊(cè)第四單元課文白鵝、白公鵝、貓、母雞。2麻雀、鸕鶿、天鵝。【教學(xué)重點(diǎn)】1了解作者筆下動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)不同作者的表達(dá)方法，感受動(dòng)物的可愛、可敬。2在閱讀中受到不同情感的感染與熏陶，深化對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入談話1同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？2師：看來大家都非常喜歡動(dòng)物，動(dòng)物的可愛與調(diào)皮常常能讓我們心情愉悅，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界，再次感受動(dòng)物的可愛、可敬。板書題目二、主題回顧同學(xué)們，從第四組的課文中，你都了解了動(dòng)物的哪些特點(diǎn)？白鵝高傲；白公鵝派頭十足；貓古怪、可愛； 母雞慈愛。三、交流閱讀記錄卡1

3、、（出示課件）過渡：這節(jié)課我們用畫知識(shí)樹的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)更多作家筆下的動(dòng)物。昨天老師要求同學(xué)們重點(diǎn)閱讀了三篇并填寫好同步閱讀卡片，請(qǐng)同學(xué)拿出記錄卡，我們一起來交流大家的閱讀情況，看看大家對(duì)這些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)是怎樣的？2、全班交流：指名回答。麻雀：勇敢、慈愛鸕鶿：守紀(jì)天鵝：美麗四、片段分享與精彩賞析過渡：每個(gè)人的閱讀感受是不一樣的，下面就讓我們一起來交流一下，你最喜歡哪些句子？為什么？1、麻雀一文中，你最喜歡哪個(gè)句子？為什么？提示：可以從修辭方法上來回答?；卮鹁涫剑何蚁矚g_，因?yàn)樗褂?_修辭方法，寫出了_.2、鸕鶿一文中，你最喜歡哪個(gè)句子？為什么？3、天鵝一文中，你最喜歡哪個(gè)句子？為什么？指名回

4、答，教師總結(jié)（出示課件）全班齊讀五、主題拓展1、你最喜歡什么動(dòng)物，它都具有什么特點(diǎn)呢？回答句式：我喜歡_，因?yàn)樗黖.（指名說）2、師小結(jié)動(dòng)物是如此的可愛、美麗、慈愛，希望我們大家都能增強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)，讓我們的世界處處充滿愛。六、好書推薦：1、再被狐貍騙一次2、鳥奴七、作業(yè)設(shè)計(jì)兩條保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。四年級(jí)教學(xué)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的四篇童話，這樣的整體安排，讓孩子們走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)?進(jìn)一步感受童話的魅力，在童話的世界里盡情地徜徉、幻想。從而更喜歡童話這種文學(xué)體裁?！驹O(shè)計(jì)理念】

5、以“單元整合、群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識(shí)樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上相互滲透，有機(jī)整合?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第七冊(cè)第三單元課文巨人的花園幸福是什么去年的樹小木偶的故事。2大林和小林小山雀學(xué)本領(lǐng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1在童話描寫的美好情景中熏陶情感，發(fā)展思維。2分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入談話1同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？2師：看來大家都非常喜歡童話故事，它那動(dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，讓我們感受真、

6、善、美，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)美麗的童話世界，去感受童話的魅力吧！板書題目二、主題回顧1、同學(xué)們，從第三組的課文中，你分別感受到了什么？ 巨人的花園分享快樂；幸福是什么；勞動(dòng)創(chuàng)造； 去年的樹；朋友真情；小木偶的故事體驗(yàn)生活；2、學(xué)了這些課文，我們對(duì)童話有所了解，那么什么是童話，它有哪些特點(diǎn)呢？我們一起來看看。（出示課件）三、學(xué)習(xí)童話大林和小林1、（出示課件）過渡：同學(xué)們都知道，張?zhí)煲硎俏覈?guó)著名的童話作家，他寫過許多童話故事，下面我們就一起來學(xué)習(xí)張?zhí)煲韺懙囊黄捁适麓罅趾托×郑ò鍟}目）2（出示課件） 請(qǐng)同學(xué)們拿出閱讀材料，自由讀閱讀材料一大林和小林，邊讀邊想：文章給我們講述了一個(gè)怎樣的.故事？

7、，3分鐘后我們來交流。3、全班交流：指名回答。4、（出示課件）快速瀏覽文章內(nèi)容，同桌討論：（1）、在路上，大林和小林為什么哭得那么傷心？（2）、怪物想吃掉大林和小林，他們用什么辦法逃走的？（3）、你喜歡大林還是小林？為什么？（4）、讀了這個(gè)故事，你有什么收獲？聯(lián)系生活：在生活中，我們也會(huì)遇到各種困難，這個(gè)童話給了你什么啟示？指名回答，教師總結(jié)（出示課件）全班齊讀我的感悟：我要學(xué)習(xí)小林，做一個(gè)勤勞、勇敢的孩子，遇到困難，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想辦法解決。過渡 ：同學(xué)們，大林和小林的故事讓我們明白，要做一個(gè)勇敢、勤勞的孩子，下面的這個(gè)故事小山雀學(xué)本領(lǐng)，又會(huì)給我們帶來什么啟示呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。四、（出示課件）學(xué)習(xí)童話小山雀學(xué)本領(lǐng)1請(qǐng)大家自由閱讀小山雀學(xué)本領(lǐng)，邊讀邊想：（1）文章寫了一件什么事？（2）你有什么啟示？2、指名說3、師小結(jié)無論做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。五、詩朗誦 神奇的世界1過渡：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)童話，和主人公一同體驗(yàn)神奇、分享快樂，它讓我們夢(mèng)想成真！它把我們 帶進(jìn)了一個(gè)充滿幻想的神奇的世