三年級語文上冊吹泡泡教學(xué)設(shè)計

1、三年級語文上冊吹泡泡教學(xué)設(shè)計吹泡泡是小學(xué)語文S版教材第五冊中的一篇課文，是一篇先聽后說、聽說相結(jié)合的課文。下面給大家分享吹泡泡的教學(xué)設(shè)計，歡迎參考！吹泡泡教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的：1、感受自己創(chuàng)設(shè)的游戲樂趣，關(guān)用畫表現(xiàn)出來。2、綜合練習(xí)表現(xiàn)不同角度的人物形象。3、通過趣味性繪畫,培養(yǎng)繪畫興趣。教學(xué)重點：感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。教學(xué)難點：創(chuàng)作出歡樂的場面，畫出美的、有情趣的畫面。作業(yè)要求：畫出孩子們吹泡泡的場面，畫面要富有情趣、色彩鮮艷明快。教具準(zhǔn)備：幻燈機(jī)錄音機(jī)磁性黑板動物人體模型范畫圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫棒。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆橡皮彩筆油畫棒肥皂液或洗滌劑吹管（草桿筆桿塑料管）教學(xué)步

2、驟：一、組織教學(xué)：（1分鐘）師生問好，安穩(wěn)紀(jì)律，有秩序地擺放用具。二、導(dǎo)入新課程：（游戲?qū)?分鐘）教師向空中吹出皂液泡，引起同學(xué)極大興趣，然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲（配歡快音樂），同學(xué)隔行輪流吹泡泡，一行吹，相對一行扇動泡泡。然后全班同學(xué)相對吹泡泡，看誰吹的泡泡大，吹得多。錢班同學(xué)在盡情游戲中，體會到肥皂液（洗滌劑）吹扇等人的動態(tài)，看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來的如彩虹般園長七色光。出示課題吹泡泡三、講授新課：（10分鐘）1、體現(xiàn)與觀察引導(dǎo)學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài)，色彩以及同學(xué)們的不同動態(tài)。然后看書20頁圖：（剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時，就是這樣的表情，億們多高興，炊泡泡時多努力。）

3、2、擺動態(tài)根據(jù)學(xué)生的回憶，老師用活動人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺。3、幻燈燈出示范畫教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，并分析畫面的構(gòu)圖，色彩及人物動態(tài)。4、構(gòu)思引導(dǎo)學(xué)生思考要畫幾個小朋友在吹泡泡?這幾個小朋友動態(tài)怎么樣?5、作畫步驟（邊講邊示范）（1）、定位構(gòu)思：先按自己的構(gòu)思擺出人物動態(tài)，再根據(jù)所擺動態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動態(tài)骨式。無論全身人的都要充滿畫面。（2）、用鉛筆勾畫人物：仍用鉛筆勾畫人物動態(tài)骨式上畫出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。（3）、用彩筆勾線刻畫：用一顏色較深的彩筆細(xì)致描畫人物形象，并添加手中拿著的小杯子，吹管和大小高底各異的泡泡。（4）、涂色:由學(xué)生任意選用豐富的顏色

4、染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色中的二、三染色在一個泡炮里，每個泡泡的顏色都不同。染色時手要輕，顏色要淡、干凈。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景，以人物，完成畫面。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：（分鐘）、放輕音樂。、提出作業(yè)要求，要評出“課堂能手”并授予獎牌。3、教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，并及時展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。五、小結(jié)：（1分鐘）1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。2、講評：用提問的形式啟發(fā)學(xué)生自學(xué)參與欣賞評定，評出89名“課堂繪畫能手”，并授予每人一枚自制獎牌,鼓勵大家繼續(xù)努力。吹泡泡教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目標(biāo)1.能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。

5、2.能按順序用“先接著最后”的句式以及“有的有的還有的”句式說一段連貫的話：二、教學(xué)時間1課時三、課前準(zhǔn)備肥皂水、吸管、課件四、教學(xué)過程一、導(dǎo)人新課。小朋友看她在做什么?聽聽她在說什么?(兒歌)我有一瓶泡泡水，天天和我一起玩。只要輕輕一吹它，滿天都是小泡泡。怎么吹出來的呢?誰看懂了，來說說。二、學(xué)會說吹泡泡的方法。指名說。(先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接著輕輕的一吹，泡泡就從吸管的'另一端鉆出來了。)板書:：先再接著師：說得真棒!一步一步非常清楚。請你上來一邊做，一邊再說說。誰也能像他這樣說一說，希望你能說得更好。(下邊的小朋友聽得有點糊涂了，不知道到底該怎么

6、做。你能幫他說清楚嗎?把你吹泡泡的方法教給你的同桌(同桌互說)。會說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。三、實踐體驗。1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說，一個一個說，其他同學(xué)評評他說的對不對。每個人都要說。2、會吹了嗎?那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看，最特別好不好?先在4人小組里比，選出最棒的全班比。所以你要看仔細(xì)了，誰吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂)1.在歡快的音樂聲中吹泡泡，觀察吹出來的泡泡像什么。板書:想2.全班評議推薦或自我推薦，認(rèn)為誰出得好就請他來吹。(你想推薦誰，他吹得好在那里?)認(rèn)為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來的?我吹出來的泡泡在學(xué)生

7、回答的基礎(chǔ)上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書:：有的像有的像還有的像)板書：有的 還有的評議(分四人小組說指名說適當(dāng)評議)輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。3、想象好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了?四、整體練習(xí)說。師：今天真開心，你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎?(自由說指名說評議)說的真好，小朋友回去后把它寫下來，行嗎?吹泡泡教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力，提高說話和評議的能力。2、會用句式“先接著（然

8、后）最后”把吹泡泡的過程講清楚；能用句式“有的有的還有的”把泡泡的樣子說具體。教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡的樣子像什么。2、教學(xué)難點：觀察吹泡泡的動作，能分解出一個一個的動作。教學(xué)準(zhǔn)備肥皂水及吸管。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程1、談話揭題。今天，我們要上一節(jié)觀察游戲的說話課，題目叫吹泡泡。要求小朋友一邊玩，一邊認(rèn)真地觀察，我們來比一比誰吹的泡泡又大又多，誰觀察得最仔細(xì)，并能把吹泡泡的過程有條理他講清楚。2、吹泡泡，練習(xí)說吹的過程。（1）自由吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎么吹出來的？板書:：吹（2）看別人吹泡泡，說說吹泡泡要有哪些動作。（吹的人要注意將動作較清楚

9、地演示出來）板書:：拿放吹（3）用上句式“誰先_”把吹泡泡的過程講清楚。（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管的另一頭放到嘴邊，最后對著吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來了。）（4）評議：1、過程有沒有顛倒？2、關(guān)聯(lián)詞有沒有用對。（5）”輕輕一吹”還可以換什么詞？（小心地、小心翼翼地）（6）連起來說說吹出泡泡的過程。同桌互說一指名說3、再吹泡泡、觀察泡泡的樣子。（1）比一比，誰吹的泡泡最大、最多。一邊吹一邊看：這些泡泡怎么樣子的？像什么？板書:：看出示基本句式：（又大又圓的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄）（刀評議：從泡泡的形狀、大小、顏色上去評議泡泡像什么說得好不好。（2）變換句式說1、泡泡（），像（）。2、（）的泡泡（），像（）（4）任選一種句式說說泡泡的樣子像什么。（5）用句式：把泡泡的樣子說具體。（6）當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？（真是美麗極了！多美?。。?）把泡泡的樣子連起來說一說。（自由說指名說）（這些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節(jié)日的彩球，還有的雖然很小，但一個挨著一個，像一申串葡萄，真是美麗極了。4、觀察想象這么多漂亮的泡泡，它們是怎么樣的？會飄到哪里去？干什么呢？請同學(xué)們動腦筋，看誰的想象能力強(qiáng)。板書:：想（老師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的愿望