健康教育ppt課件

1、社區(qū)健康教育的社區(qū)健康教育的 原則、原則、內(nèi)容及形式內(nèi)容及形式第二節(jié)第二節(jié)1ppt課件.社區(qū)健康教育的原則社區(qū)健康教育的原則 開展社區(qū)健康教育的原則有：開展社區(qū)健康教育的原則有： 1、健康教育的思想性、健康教育的思想性 2、健康教育的科學(xué)性、健康教育的科學(xué)性 3、健康教育的針對性、健康教育的針對性 4、健康教育的群眾性、健康教育的群眾性 5、健康教育的藝術(shù)性、健康教育的藝術(shù)性 6、健康教育目標(biāo)的明確性、健康教育目標(biāo)的明確性2ppt課件.社區(qū)健康教育的內(nèi)容社區(qū)健康教育的內(nèi)容 城市社區(qū)健康教育的基本內(nèi)容城市社區(qū)健康教育的基本內(nèi)容 A A社區(qū)常見疾病防治的宣傳教育社區(qū)常見疾病防治的宣傳教育 （1 1

2、）慢性非傳染病的防治：主要內(nèi)容有不吸煙、限制飲酒、）慢性非傳染病的防治：主要內(nèi)容有不吸煙、限制飲酒、合理膳食、適量運動、定期體檢、疾病普查普治，告知居合理膳食、適量運動、定期體檢、疾病普查普治，告知居民發(fā)病主要病因、早期癥狀及表現(xiàn)、藥物的使用、遵醫(yī)行民發(fā)病主要病因、早期癥狀及表現(xiàn)、藥物的使用、遵醫(yī)行為等。為等。 （2 2）新老傳染病的防治：）新老傳染病的防治： （3 3）常見病、多發(fā)病知識的教育）常見病、多發(fā)病知識的教育 （4 4）急救與護理知識）急救與護理知識3ppt課件.社區(qū)健康教育的內(nèi)容社區(qū)健康教育的內(nèi)容 B、生活衛(wèi)生知識教育、生活衛(wèi)生知識教育 （1）飲食衛(wèi)生與合理營養(yǎng)：科學(xué)的烹調(diào)加工方

3、法，定時定量飲食，）飲食衛(wèi)生與合理營養(yǎng)：科學(xué)的烹調(diào)加工方法，定時定量飲食，餐具消毒餐具消毒 （2）日常生活衛(wèi)生常識：飯前便后洗手，規(guī)律工作、生活、學(xué)習(xí)、）日常生活衛(wèi)生常識：飯前便后洗手，規(guī)律工作、生活、學(xué)習(xí)、運動。運動。 （3）防蚊、防蠅、滅鼠知識的教育：）防蚊、防蠅、滅鼠知識的教育： C、衛(wèi)生保健知識教育、衛(wèi)生保健知識教育 D、心理衛(wèi)生知識教育、心理衛(wèi)生知識教育 E、生殖健康教育、生殖健康教育 F、環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境保護教育、環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境保護教育 G、安全教育、安全教育 H、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的宣傳與動員、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的宣傳與動員 I、社會衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育、社會衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育4

4、ppt課件.社區(qū)健康教育的內(nèi)容社區(qū)健康教育的內(nèi)容 農(nóng)村社區(qū)健康教育的基本內(nèi)容農(nóng)村社區(qū)健康教育的基本內(nèi)容 A農(nóng)村社區(qū)常見疾病防治知識的教育農(nóng)村社區(qū)常見疾病防治知識的教育 （1）傳染病及寄生蟲病防治：內(nèi)容有：計劃免疫、法定傳染病的疫情報告、）傳染病及寄生蟲病防治：內(nèi)容有：計劃免疫、法定傳染病的疫情報告、隔離與消毒知識、殺蟲滅鼠等隔離與消毒知識、殺蟲滅鼠等 （2）慢性非傳染性疾病的防治知識：包括高血壓、心腦血管疾病、惡性腫瘤、）慢性非傳染性疾病的防治知識：包括高血壓、心腦血管疾病、惡性腫瘤、呼吸系統(tǒng)疾病等。呼吸系統(tǒng)疾病等。 （3）地方病防治知識：主要宣傳地方病的致病因素、流行特征、臨床表現(xiàn)、）地方病

5、防治知識：主要宣傳地方病的致病因素、流行特征、臨床表現(xiàn)、預(yù)防措施等。預(yù)防措施等。 （4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)疾病防治知識：急性農(nóng)藥中毒的臨床表現(xiàn)及自救、互救知）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)疾病防治知識：急性農(nóng)藥中毒的臨床表現(xiàn)及自救、互救知識，以及農(nóng)田中暑、稻田性皮炎等護理知識。識，以及農(nóng)田中暑、稻田性皮炎等護理知識。 （5）安全防護知識：用電知識、農(nóng)業(yè)機械安全操作及使用時意外傷害的預(yù)防）安全防護知識：用電知識、農(nóng)業(yè)機械安全操作及使用時意外傷害的預(yù)防等教育。等教育。5ppt課件.社區(qū)健康教育的內(nèi)容社區(qū)健康教育的內(nèi)容 農(nóng)村社區(qū)健康教育的基本內(nèi)容農(nóng)村社區(qū)健康教育的基本內(nèi)容 2、衛(wèi)生行為和生活方式知識教育、衛(wèi)生行為和生活方式

6、知識教育 3、農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境保護、農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境保護 4、計劃生育與優(yōu)生優(yōu)育知識教育及技術(shù)指導(dǎo)、計劃生育與優(yōu)生優(yōu)育知識教育及技術(shù)指導(dǎo) 5、健康觀念與衛(wèi)生法制教育：（、健康觀念與衛(wèi)生法制教育：（1）破除迷信思想）破除迷信思想 （2）宣傳普及新的健康觀念及大衛(wèi)生觀念）宣傳普及新的健康觀念及大衛(wèi)生觀念 （3）宣傳新時期黨的方針政策，開展普法工作）宣傳新時期黨的方針政策，開展普法工作6ppt課件.三三 社區(qū)健康教育的主要形式社區(qū)健康教育的主要形式 （一）城市社區(qū)健康教育的主要形式 1、利用社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）開展健康教育 主要途徑：（1）建立健全完整的個人、家庭健康檔案 （2）對社區(qū)居民主要

7、疾病、高危人群進行檢測及健康教育 （3）對社區(qū)單位進行疾病的檢測及健康教育。 （4）開展家庭病床健康教育 2、廣泛利用各種傳播渠道開展健康教育 形式有：利用傳播媒介開展健康教育：廣播、電視、電影、報紙、雜志等 衛(wèi)生宣傳欄：衛(wèi)生墻報、單位黑板報、街道黑板報、櫥窗宣傳 利用社區(qū)老年活動室、文化活動站開展健康教育 開展科普一條街活動，開辦社區(qū)健康教育學(xué)校 發(fā)放衛(wèi)生科普資料，全民健身行動7ppt課件.三三 社區(qū)健康教育的主要形式社區(qū)健康教育的主要形式 （一）城市社區(qū)健康教育的主要形式 3、建立健康教育示范小區(qū) 4、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市 5、利用互聯(lián)網(wǎng)8ppt課件.三三 社區(qū)健康教育的主要形式社區(qū)健康教育的

8、主要形式 （二）農(nóng)村社區(qū)健康教育的主要形式（二）農(nóng)村社區(qū)健康教育的主要形式 1、開展、開展“九億農(nóng)民健康教育行動九億農(nóng)民健康教育行動” 2、開展利用農(nóng)村傳播媒介和渠道、開展利用農(nóng)村傳播媒介和渠道 3、利用農(nóng)民學(xué)校、文化活動站等、利用農(nóng)民學(xué)校、文化活動站等 4、衛(wèi)生科普趕集、衛(wèi)生科普趕集 5、利用傳統(tǒng)的民族節(jié)日、利用傳統(tǒng)的民族節(jié)日 6、“衛(wèi)生科普入戶衛(wèi)生科普入戶” 7、利用日常醫(yī)療保健活動開展健康教育、利用日常醫(yī)療保健活動開展健康教育9ppt課件.第三節(jié)第三節(jié) 社區(qū)健康教育的步驟社區(qū)健康教育的步驟 社區(qū)健康教育評估社區(qū)健康教育評估 一、確定教育對象對健康教育的需求一、確定教育對象對健康教育的需求

9、 1、一般情況、一般情況 性別、年齡、職業(yè)、經(jīng)濟收入、住房狀況、交通設(shè)施及自然環(huán)性別、年齡、職業(yè)、經(jīng)濟收入、住房狀況、交通設(shè)施及自然環(huán)境等境等 2、生理狀況、生理狀況 身體狀況、生物遺傳因素身體狀況、生物遺傳因素 3、心理狀況、心理狀況 4、生活方式、生活方式 5、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源 二、幫助教育對象排列健康教育需求的次序二、幫助教育對象排列健康教育需求的次序 三、確定健康教育對象的學(xué)習(xí)方式三、確定健康教育對象的學(xué)習(xí)方式10ppt課件.制訂社區(qū)健康教育計劃制訂社區(qū)健康教育計劃 設(shè)定社區(qū)健康教育的目標(biāo) 1、計劃地總體目標(biāo) 例如：青少年的控?zé)熡媱?，其總目?biāo)可以提出：“造就不吸煙的新

10、一代”。 2、計劃的具體目標(biāo) SMART原則：S是具體的；M是可測量的；A是可完成的；R是可信的；T是有時間性的，具體的說，計劃目標(biāo)必須回答4個“W”和2個“H Who-對誰？對誰？ What-實現(xiàn)什么變化（知識、信念、行為、發(fā)病率）？實現(xiàn)什么變化（知識、信念、行為、發(fā)病率）？ When-在多長時間內(nèi)實現(xiàn)這種變化？在多長時間內(nèi)實現(xiàn)這種變化？ Where-在什么范圍內(nèi)實現(xiàn)這種變化？在什么范圍內(nèi)實現(xiàn)這種變化？ How much-變化程度多大？變化程度多大？ How to measure-如何測量這種變化？如何測量這種變化？11ppt課件.制訂社區(qū)健康教育計劃制訂社區(qū)健康教育計劃 選擇適當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)健康

11、教育方法 1、語言教育方法，又稱口頭教育法，包括口頭交談、健康咨詢、專題講座、小組座談和大會報告、演講等。 2、文字教育方法 有衛(wèi)生語標(biāo)、衛(wèi)生傳單、衛(wèi)生報刊、衛(wèi)生宣傳欄等 3、形象化教育 常有圖片、照片、標(biāo)本、模型、示范、演示等，如看展示的畸形胎兒標(biāo)本 4、電化教育 包括利用職業(yè)性信息傳播機構(gòu)的廣播、電視、電影等傳媒手段，以及投影、幻燈、VCD、錄音帶等電化教材。12ppt課件.社區(qū)健康教育的實施社區(qū)健康教育的實施 社區(qū)健康教育實施：即將計劃中的各項措施變?yōu)閷嵺`。社區(qū)健康教育實施：即將計劃中的各項措施變?yōu)閷嵺`。 實施社區(qū)健康教育計劃地條件：實施社區(qū)健康教育計劃地條件： 1、首先開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)層，以得

12、到社區(qū)基層領(lǐng)導(dǎo)及管理者的支持、首先開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)層，以得到社區(qū)基層領(lǐng)導(dǎo)及管理者的支持 2、協(xié)調(diào)社會各界力量，創(chuàng)造執(zhí)行計劃的良好內(nèi)外環(huán)境、協(xié)調(diào)社會各界力量，創(chuàng)造執(zhí)行計劃的良好內(nèi)外環(huán)境 3、認(rèn)真做好健康教育者的培訓(xùn)、認(rèn)真做好健康教育者的培訓(xùn) 4、 4 4、培養(yǎng)典型，以點帶面、培養(yǎng)典型，以點帶面 5、不斷調(diào)查研究，探討新的教育形式和方法、不斷調(diào)查研究，探討新的教育形式和方法 6、及時總結(jié)工作，交流、推廣好的經(jīng)驗、及時總結(jié)工作，交流、推廣好的經(jīng)驗13ppt課件.社區(qū)健康教育者應(yīng)遵循的原則社區(qū)健康教育者應(yīng)遵循的原則 1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、形式和時間、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、形式和時間 教學(xué)形式的恰當(dāng)與否將直接影

13、響教學(xué)活動的成敗教學(xué)形式的恰當(dāng)與否將直接影響教學(xué)活動的成敗 2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)的條件、人際關(guān)系及學(xué)習(xí)氣氛學(xué)習(xí)的條件、人際關(guān)系及學(xué)習(xí)氣氛 3、鼓勵教育對象積極參與教學(xué)活動、鼓勵教育對象積極參與教學(xué)活動 對于學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真者給予口頭表揚，對于成績出色者給予物質(zhì)獎勵，對于學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真者給予口頭表揚，對于成績出色者給予物質(zhì)獎勵，對于積極參與者贈送小禮品或紀(jì)念品等對于積極參與者贈送小禮品或紀(jì)念品等 4、及時對教學(xué)活動進行評價、及時對教學(xué)活動進行評價14ppt課件.四四 社區(qū)健康教育的評價社區(qū)健康教育的評價 社區(qū)健康教育評價：是將客觀實際與預(yù)期目標(biāo)進行比較。 評價的種類： 1、

14、形成評價、形成評價 計劃執(zhí)行前或執(zhí)行早期對計劃內(nèi)容所進行的評價 制訂干預(yù)計劃所做的需求評估及為計劃設(shè)計 執(zhí)行提供所需的基礎(chǔ)資料 具體內(nèi)容：（1）了解目標(biāo)人群對于各種措施的看法（2）選擇教育信息并做好預(yù)實驗（3）了解教育資料發(fā)放系統(tǒng)（4）通過調(diào)查獲得有價值的信息 (5)問卷的項目通過預(yù)調(diào)查進行修改（6）提供定性資料為定 量資料做解釋或補充說明（7）計劃實施早期階段可能出現(xiàn) 問題15ppt課件.四四 社區(qū)健康教育的評價社區(qū)健康教育的評價 2、過程評價 是計劃實施過程中監(jiān)測計劃各項工作的進展，了解并保證計劃的各項活動能按是計劃實施過程中監(jiān)測計劃各項工作的進展，了解并保證計劃的各項活動能按計劃的程序發(fā)

15、展，即對各項活動的跟蹤過程。計劃的程序發(fā)展，即對各項活動的跟蹤過程。 過程評價的內(nèi)容：過程評價的內(nèi)容： （1）評估計劃實施情況并隨時了解現(xiàn)場反應(yīng)）評估計劃實施情況并隨時了解現(xiàn)場反應(yīng) （2）評估工作人員工作情況）評估工作人員工作情況 （3）項目預(yù)實驗）項目預(yù)實驗16ppt課件.四四 社區(qū)健康教育的評價社區(qū)健康教育的評價 3、效果評價、效果評價 目的是確定干預(yù)的效果，包括近期、中期和遠(yuǎn)期效果評價，其中遠(yuǎn)期效果評價目的是確定干預(yù)的效果，包括近期、中期和遠(yuǎn)期效果評價，其中遠(yuǎn)期效果評價又稱為結(jié)局評價。又稱為結(jié)局評價。 （1）近期和中期效果評價，又稱效應(yīng)評價）近期和中期效果評價，又稱效應(yīng)評價 （2）結(jié)局評價，一是效果評價，二是效益評價）結(jié)局評價，一是效果評價，二是效益評價 4、總結(jié)評價、總結(jié)評價 是綜合形成評價、過程評價、效果評價以及各方面資料作出總結(jié)性概括是綜合形成評價、過程評價、效果評價以及各方面資料作出總