學(xué)校干部隊伍作風(fēng)整頓建設(shè)查擺問題階段總結(jié)

1、學(xué)校干部隊伍作風(fēng)整頓建設(shè)查擺問題階段總結(jié)我校干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動從3月14日轉(zhuǎn)入第二階段即查擺問題階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步端正思想，提高 認(rèn)識，按照市教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實際，狠抓查擺 各項工作的落實，進(jìn)展順利，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了預(yù) 期的效果?，F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：一、基本做法1、 抓好思想再動員，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。學(xué)校3月 14日召開了干部隊伍作風(fēng)整頓建設(shè)第一階段總結(jié)暨第二階段動員大會。會上，再次學(xué)習(xí)了市委關(guān)于大力加強干部隊 伍作風(fēng)整頓建設(shè)的決定及李向志書記、羅強市長的講話， 進(jìn)一步提高了全體干部對作風(fēng)整頓建設(shè)活動的必要性和重 要性的認(rèn)識，特別是認(rèn)識到，查找問題階段是干部作風(fēng)

2、整頓 建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思 思想、工作、生活作風(fēng)等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問 題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅 認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基 礎(chǔ)。2、廣泛征求意見。按照作風(fēng)整頓建設(shè)工作的安排， 學(xué)校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài) 度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發(fā)放征求意見函150份，收回8xxxx份，學(xué)校設(shè)立公開征求意見電話、設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；召開學(xué)生代表座談會xxxx ；教師代表、政協(xié)委員、民主人士、無黨派人士座談會xxxx，深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學(xué)

3、生及 其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部 和師德師風(fēng)的意見和建議。3、深刻進(jìn)行個人剖析。學(xué)?？傊б竺课桓刹吭谠诓閿[問題階段，結(jié)合自己的工作職 責(zé)，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認(rèn)真撰 寫不少于2500字的個人剖析材料，做到查找問題“細(xì)”， 原因分析“透”，整改措施“嚴(yán)”。干部查擺剖析材料由書 記、校長把關(guān)審閱，對不合要求者責(zé)成重新剖析。此次收到 的23份個人剖析材料大多做到了認(rèn)識深刻，觸及思想深處， 提出的整改措施針對性強。4、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人查擺及專題民主生活會。領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人問題查擺是重點。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)

4、干部在反 復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和 幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查 自身”的要求，著重從堅持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、全 力觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析，撰寫了剖析材料。3月26日下午，學(xué)校先后召開了民主測評會和專題民主生活會，市教 育局黨委委員、紀(jì)委書記陳清華同志蒞臨指導(dǎo)。民主測評會邀請全體干部及教師代表對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料進(jìn)行 評議，學(xué)校校級干部在中層以上干部會上進(jìn)行了查擺剖析并 接受了滿意度評議。學(xué)校班子滿意度測評中滿意7xxxx、基本滿意2xxxx、棄權(quán)xxxx ;班子成員譚浩滿意 8xxxx、基本 滿意Ixxxx，陳再樹滿意8xxx

5、x、基本滿意Ixxxx，余隆軍滿 意 8xxxx、基本滿意 Ixxxx。在專題民主生活會上，班子成員本著實事求是的原 則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進(jìn)行了批評和自我批評， 對同志們的批評都表示要有者改之，無者加勉，在今后的工 作中要進(jìn)一步克服不足，彌補不足，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)進(jìn)取， 把學(xué)校工作推向前進(jìn)。在會上，陳清華書記給予本次會議較 高評價，對學(xué)校工作及班子、干部隊伍建設(shè)給予了重要指示。5、查擺問題與實施整改緊密結(jié)合。針對查擺出來的 問題，我們堅持以推動工作、促進(jìn)發(fā)展作為檢驗作風(fēng)整頓成 效根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校通報開學(xué)以來工作情況，對工作效率高、 完成質(zhì)量好部門給予了大力表彰；對于少數(shù)部門、單位存在 工

6、作被動、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問題進(jìn)行了批評。各 部門以此為契機，對照工作查不足，邊學(xué)邊改，積極完善了 各項規(guī)章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結(jié)合。針對 第一周一升旗機器臨時故障，工作人員沒有事前排查問題， 要求干部作風(fēng)建設(shè)要從小事抓起做起，舉一反三，查擺不足 找差距，引以為戒二、取得的主要成效1、找準(zhǔn)了班子中存在的突出問題。通過查擺，學(xué)校干部隊伍、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題主要 表現(xiàn)在以下方面：一是進(jìn)取意識和責(zé)任意識方面。存在精神 不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責(zé) 任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，看 不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體 的應(yīng)

7、對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態(tài)度和方法方 面?！坝眯南胧?、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作 風(fēng)飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，部門之間、 干部之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作；部份干部工作情緒化， 工作中摻雜個人感情因素過多； 服務(wù)意識不夠，對關(guān)系學(xué)生、 教職工利益的事拖沓，處理不力；領(lǐng)導(dǎo)深入基層不夠，不能 很好地傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動 性、積極性尚未得到充分的調(diào)動。三是紀(jì)律作風(fēng)方面。規(guī)章 制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學(xué)實際情況和社 會現(xiàn)實的變化，原有的規(guī)章制度沒有得到進(jìn)一步的修改完 善。四是師德師風(fēng)方面。教職工中存在從教、治學(xué)行為不規(guī) 范、不

8、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學(xué)生不夠，有體罰和 變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。五是安全 穩(wěn)定隱患方面。學(xué)校忽視安全死角；由于新的工資制度沒有 完全落實，學(xué)校經(jīng)費困難，教職工福利待遇低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩(wěn)定2、進(jìn)一步理清發(fā)展思路，堅定工作信心。學(xué)校反復(fù)討論、商榷 2007年的工作保底目標(biāo)、保證 目標(biāo)、創(chuàng)新目標(biāo)。特別是創(chuàng)新辦學(xué)思路，加快與東部發(fā)達(dá)地 區(qū)職業(yè)學(xué)校、企業(yè)的合作，建立學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)至少一 年的“半工半讀”制度和教師深入學(xué)生“半工半讀”集中 點帶隊管理服務(wù)制度，學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生“半工半讀”人數(shù)分 解到專業(yè)部，并列為部門年度考核目標(biāo)；把四月定為“半工 半讀”宣

9、傳月，學(xué)校正籌備一系列的宣傳咨詢活動。3月22日，學(xué)校今年第一場高二、高三學(xué)生就業(yè)實習(xí)推薦會召開。來自東莞的企業(yè)代表當(dāng)場與 5xxxx名學(xué)生達(dá)成了實習(xí)就業(yè)意 向。第一批“半工半讀”學(xué)生將于4月2日奔赴東莞。3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。在整頓活動中，我們堅持以在工作中取得成績作為檢 驗整改成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，以整改促干部素質(zhì)提高，以整改促 各項工作進(jìn)步，做到整頓、工作兩不誤，學(xué)習(xí)、工作兩提高。 從前段的情況看，達(dá)到了預(yù)期目的。開學(xué)以來，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然有序：沒有一例亂 收費現(xiàn)象，沒有一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)；各部門在 學(xué)?？傮w工作目標(biāo)的前提下，創(chuàng)新部門工作，打造1-xxxx亮點工作；“半工半讀”工作有序推進(jìn)；干部實行上下班簽 到制度，工作作風(fēng)等極大改善，為教職工、學(xué)生服務(wù)的意識 得以極大增強。一個學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的良好局面正在形 成。三、存在不足經(jīng)過努力，查擺問題階段取得了較好成效，達(dá)到了預(yù) 期的目的，我們認(rèn)為可以轉(zhuǎn)入下一階段工作