太陽與人類的教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載太陽與人類案例羅田縣三里皈鎮(zhèn)雙廟小學(xué)豐德義教學(xué)內(nèi)容：鄂教版六年級科學(xué)下冊第十一課太陽與人類教學(xué)目標(biāo)：1 、了解太陽能與人類活動、生存、發(fā)展的關(guān)系。2、知道太陽能對人類的作用，并體會到人類開發(fā)新能源的重要。3、通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。4 、通過課前對相關(guān)資料的查找，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。5 、認(rèn)識不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。6 、了解人類對太陽能的利用。教學(xué)重、難點：通過具體實例讓學(xué)生了解太陽能與人類活動、生存、發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影儀、學(xué)生收集并閱讀有關(guān)太陽與人類關(guān)系的資料。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：1、說說太陽的基本情況？2、說一說在植物一

2、生的生命活動中，太陽起到了哪些作用？如果沒有太陽， 植物能完成生命活動嗎？3、你能列舉一些與太陽有關(guān)系的物質(zhì)變化嗎？二、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在前面已經(jīng)了解了地球上的生命、 地球上的物質(zhì)變化與太陽有 著密切的關(guān)系。那么，地球上的人類與太陽有什么關(guān)系呢？今天我們這堂課就來 研究這個問題。三、探究新知：（一）提出問題：太陽對人類的活動、生存和發(fā)展有哪些影響？（二）組織學(xué)生觀察課本 P36圖畫，并討論：1、圖中哪些地方用到了石油？石油的形成與太陽有什么關(guān)系？與人類又有 什么關(guān)系？2、圖中哪些地方與用電有關(guān)？電能的形成與太陽有什么關(guān)系？與人類又有 什么關(guān)系？3、圖中左下角，有些什么？它們的生命活動與太

3、陽有什么關(guān)系？與人類又 有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、圖中右下角做小吃的師傅生火需要什么？天然氣的形成與太陽有什么關(guān) 系？與人類又有什么關(guān)系？5、圖中有什么東西直接利用了太陽的能源？它與人類又有什么關(guān)系？（三）學(xué)生匯報：學(xué)生回答，教師將那些有依據(jù)的現(xiàn)象簡要板書在黑板上。（四）圖片展示：日常生活中與太陽有關(guān)的實例，讓學(xué)生從中感受太陽與人 類的關(guān)系。（五）歸納小結(jié)：太陽對人類的影響1、太陽直接為地球提供了光、熱資源，人類生活離不開太陽。2、太陽輻射能維持著地表溫度，是地球上的水、大氣運動和人類活動的主 要動力。3、煤、石油、天然氣等能源，實質(zhì)上是地質(zhì)歷史時代生物固定以后積累下 來的太陽能。4、水

4、能、風(fēng)能也是來自于太陽。5、電能大部分都是由太陽能間接轉(zhuǎn)換而來。（六）繼續(xù)探究：提問：既然太陽對人類的影響很大，那么太陽對人類的各種影響是以什么形 式實現(xiàn)的？歸納：太陽主要以光和熱的形式向地球傳遞能量， 這些能量又以煤、天然氣、 石油等能源形式，或者以風(fēng)能、水能的形式存在于自然界。因而太陽對人類的影 響的實現(xiàn)形式歸根結(jié)底是能量的轉(zhuǎn)換。提問：你能從能量轉(zhuǎn)換的角度，把太陽與人類活動的復(fù)雜關(guān)系用箭頭及適當(dāng) 的文字說明表示出來嗎？四、拓展應(yīng)用：如果沒有太陽，現(xiàn)有的各種自然現(xiàn)象會有怎樣的變化？你能以一種物質(zhì)變化 現(xiàn)象為例，簡要把自己的推測說出來嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么

5、收獲？你能用一句話概述太陽與人類的關(guān)系 嗎？六、教學(xué)反思：通過以上環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以調(diào)動。在教師的合理引導(dǎo) 下，借助課件，本課經(jīng)歷了 “提出問題一一觀察討論一一交流匯報一一圖片展示 歸納小結(jié)一一拓展應(yīng)用”這樣的探究程序，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生通過對課件展示的圖畫內(nèi)容的觀察、討論與分析，得出人類的各種活動、 生存和發(fā)展都離不開太陽的道理。在探究活動中學(xué)生的能力得到了訓(xùn)練和發(fā)展。 本節(jié)課的重點是觀察討論，在教學(xué)過程中，為了讓活動落到實處并節(jié)約時間， 我 針對圖畫內(nèi)容，設(shè)計了五個問題，把學(xué)生分為五個學(xué)習(xí)小組，分別進行專題討論， 由小組長匯報本組意見。學(xué)生親身經(jīng)歷全過程，使他們的個性得