《泉水》教案設(shè)計(jì)

1、.?泉水?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、會認(rèn)“哦、股等八個(gè)字，會寫“互、泉等九個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、通過學(xué)習(xí)懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護(hù)資源的思想感情。教學(xué)方法：本課采用情景教學(xué)法，使用多媒體電化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課文所表現(xiàn)的情景，幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀課文。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、播放課件，激趣導(dǎo)入1、放課件：泉水從山間流下的情景。2、學(xué)生說說自己看到的。3、今天我們一起學(xué)習(xí)課文?泉水?板書二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會1、老師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的風(fēng)光呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。學(xué)生自由讀課文。老師指名讀。

2、正音、齊讀。2、課件出示：一個(gè)小女孩，提著瓦罐到水池邊打水的情景。1、學(xué)生說說自己看到的情景。2、想象泉水會說些什么？3、出示第二自然段，學(xué)生認(rèn)讀。4、質(zhì)疑：“天然水塔指的是什么？5、自由讀、指名讀，有感情朗讀。3、課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景。1、學(xué)生說自己看到的情景。2、想象泉水會說什么？3、出示第三自然段，繼續(xù)朗讀。4、按照以上方法學(xué)習(xí)第四、五自然段。5、課件出示第六、七自然段，學(xué)生朗讀感悟，說說自己讀懂了什么？三、連讀全文，學(xué)習(xí)字詞。1、連讀全文1、用自己喜歡的方式讀文自讀、同桌讀、對話讀2、齊讀2、課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍3、小組合作學(xué)字、詞。4、檢查自學(xué)情況。四、再讀韻文，要求做到正確、流利。1、小朋友們字詞全學(xué)會了，咱們再讀課文一定會讀得更好。2、師生對讀五、擴(kuò)展1、把課文讀給爸爸媽媽聽。3、除了文中提到的這些事，搜集泉水給人類帶來的好處。第二課時(shí)一、復(fù)述課文，背誦自己喜歡的部分。二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。1、老師出示卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀。2、指導(dǎo)書寫。三、我會讀。出示課后“我會讀練習(xí)。同桌互讀、指名讀。四、自編韻文，延伸拓展。1、啟發(fā)拓展。1、除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用處。2、學(xué)生討論發(fā)言。2、自編韻文。1、把你所說的內(nèi)容編成像課文這樣的句子，先自編，再