小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)論文

1、小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)論文新課程改革的核心理念是“以學(xué)生發(fā)展為本” 。美術(shù)學(xué)科也是如此， 老師在備課前需要充分考慮學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的生理、 心理發(fā)展規(guī)律、思維特點和繪畫表現(xiàn)特征，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解他們的生活背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上， 預(yù)測他們在學(xué)習(xí)新教材中可能出現(xiàn)的問題，來制定美術(shù)課程各階段學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇適應(yīng)學(xué)生接受能力的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和評價方法， 進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過程， 發(fā)展學(xué)生潛能.對此，有必要重新認(rèn)識美術(shù)教育和教學(xué)的意義，了解美術(shù)教學(xué)應(yīng)該教些什么， 學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么。 那么如何有效地開展美術(shù)教學(xué)活動， 使教學(xué)過程更好地促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展呢？我有這樣的幾點看法：（一）面

2、向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異作為一名教師我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生都具備學(xué)生美術(shù)的潛能 .能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。 美術(shù)課應(yīng)該適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向自己的學(xué)生，選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，并通過有效的學(xué)習(xí)方式，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、在比較中發(fā)現(xiàn)美術(shù)是視覺的藝術(shù)，運用比較法，具有很強(qiáng)的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析， 便于學(xué)生認(rèn)識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性， 并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果， 還應(yīng)注意精心選擇作品，適時進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，講究科

3、學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。通過不同作品比較， 加深了學(xué)生對美術(shù)作品基本藝術(shù)形式的認(rèn)識。 運用作品比較方法，有利于釋疑解難， 有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，有利于學(xué)生對藝術(shù)審美能力的提高。三、在討論中感受記得赫欽斯曾說過： “什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨立的判斷。 ”所以我們的課堂教學(xué)中可以運用討論的方法，讓學(xué)生通過討論學(xué)會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當(dāng)然 ,討論也不是一種形式隨便的讓幾個學(xué)生聚在一堆說幾句 ,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣，分好小組，提出具體的問題，然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控。老師可以提這樣的問題，如“跟你的同學(xué)介紹一下你喜歡的作品？” “請小組討論一下這張作品

4、的內(nèi)容、形式及材料”等問題，可以每組請一位學(xué)生同學(xué)介紹，也可以自由發(fā)言，可以爭論。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點評、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會判斷，學(xué)會用語言表達(dá)自己的感受。四、評價中體驗隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評價改變了以往只重結(jié)果不重 過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價手段。這樣有助于學(xué)生自主意識的培養(yǎng)。我們尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評價活動， 引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，從自身的發(fā)展需要出發(fā)，自己主動找 出自身的不足之處。在自我評價中弱化了評價的甄別于選拔， 激勵了 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從真正意義上促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。 讓學(xué)生體驗 到成功的樂趣。總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)就得不斷地去探索，藝 術(shù)是永無止境的。我們要以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得 盡可能多的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教育肩負(fù)的教學(xué)目標(biāo)。 我們 的教學(xué)活動始終要讓學(xué)生有一種期待，有一種耳目一新的感覺有一種 無法抗拒的吸引，那么這肯