小巷深處教案

1、小巷深處教案原創(chuàng)者：邵陽市雙清區(qū)云水中心校姚亮明教學(xué)目標(biāo)：1 .感受深沉無私的母愛，增強(qiáng)對親情的理解。2 .學(xué)習(xí)通過人物的外貌、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物性格的方法。3 .掌握以人物的思想感情變化為線索安排材料的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1友會母愛，體會父母與子女之間的情感。2.增強(qiáng)對親情的理解。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識“小事不小”，體會本文通過寫生活中的小事來刻畫人物，突出主題的 特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生的日常寫作。教材分析：這是一篇文質(zhì)兼美，感人至深的文章。課文敘述了一位盲母親含辛茹苦地?fù)?養(yǎng)女兒，對她傾注了所有愛的故事，揭示了母愛的自私、偉大、崇高。文章通過 寫“我”對養(yǎng)母情感變化的過程，表現(xiàn)了我對母親養(yǎng)育之恩的感激，對自己無

2、知、 虛榮的深深自責(zé)、悔恨。教學(xué)本文應(yīng)將“愛”字作為重點(diǎn)，圍繞“最令人感動(dòng)的 地方”指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，深入理解母愛。教學(xué)過程中應(yīng)充分尊重學(xué)生閱讀過程 和獨(dú)特的體驗(yàn)。在這基礎(chǔ)上讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活加深體驗(yàn)，培育愛心。教學(xué)思路：按照“觸發(fā)愛”、“尋找愛”，“領(lǐng)悟愛”、“表達(dá)愛”這四大板塊層層推進(jìn)， 讓學(xué)生從文章中體味到母愛，感受母愛的偉大。教學(xué)學(xué)法：用孟郊的游子吟導(dǎo)入，用感人動(dòng)心的懂你創(chuàng)設(shè)情境，通過自主、合 作、探究，讓學(xué)生的心靈愛到?jīng)_擊與震撼，引起共鳴，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，真正理解、 感悟母愛的偉大。第一錦時(shí)一、音樂導(dǎo)入，觸發(fā)愛1 .課前2分鐘播放孟郊的游子吟、音樂懂你，創(chuàng)設(shè)氛圍，觸發(fā)學(xué)生 愛的情感。

3、2 .師順勢引導(dǎo)：是啊，古往今來，母愛一直都是人們傳頌不盡的主題，無 數(shù)的歌者，畫者都用自己的筆，用自己的歌聲表達(dá)對母愛的理解。母愛就像一縷 春風(fēng)，就像一場春雨，綿綿無聲而乂韻味悠長。今天，我們一起學(xué)習(xí)小巷深處, 看看文章講述了一個(gè)怎樣的真愛故事。（板書課題）3 .明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（投影）二、初讀課文，尋找愛1 .通讀課文，用“”畫出生字詞，用（）標(biāo)出最讓自己感動(dòng)的文字。（聽 錄音磁帶）2 .正音、正字：炫耀執(zhí)著葷菜揶揄哽咽造孽蹣跚憧憬3 .閱讀思考：尋找文中最令人感動(dòng)的地方，并說說理由。4 .合作交流：偉大的母愛蘊(yùn)含在平凡的事情之中，“因?yàn)槟赣H愛我，所以 ”組成一句完整的話來概括母親為愛女兒所

4、做的事情。（范例：因?yàn)槟赣H愛我，所以用賣冰棒的微薄收入收養(yǎng)了我。因?yàn)槟赣H愛我，所以拿出了所有的積蓄換住處。）5 .合作思考：這些事情是按什么順序?qū)懙模? .合作探究：我對母親的思想感情經(jīng)歷過怎樣的變化？為什么？（用標(biāo)出）7 .明確:盲母（愛）滿足自豪沉默回避淡忘隔絕悔悟感激（1）收養(yǎng)我、（2）搬家.（3）改脾氣> 落（4）終年辛勞整（5）為“我”驕傲（6）抑制感情（7）送生活費(fèi)、營養(yǎng)品8 .總結(jié)明確：母親愛自己的孩子就是為孩子的生活瑣事操心,母愛，就是蘊(yùn)藏在平凡的生活瑣事里。第二缽時(shí)三、品讀課文，領(lǐng)悟愛。1 .導(dǎo)入：上節(jié)課，同學(xué)們找到的都是一些瑣事，而恰恰是這些瑣事真實(shí)地 表現(xiàn)了母親對女

5、兒的深愛，同時(shí)，我們也體會到“我”對母親的感情變化。同學(xué) 們，這篇文章的語言樸實(shí)無華，用生活的瑣事表現(xiàn)養(yǎng)母對“我”的愛，請你在文 章當(dāng)中找出自己最受感動(dòng)的句子，有感情的朗讀，并說說它妙在什么地方？2 .品讀課文，自讀感悟。3 .合作交流。4 .重點(diǎn)品讀最后三段，體會字里行間的深厚感情。導(dǎo)入：“我”對母親的感情經(jīng)歷了這樣的變化，最后我被母親執(zhí)著的愛深深 地震撼了，明白了自己的虛榮和無知，在淚光中，“我”重新回到了母親的懷抱。 這一個(gè)悔悟的過程很感人，下面我們一起反復(fù)朗讀最后三段，來體會作者對母親 的深情。指名朗讀（配樂）老師指導(dǎo)下朗讀（節(jié)奏緩慢、語氣深情、感情投入、面帶表情）全班齊讀5 .小組合

6、作討論：跳讀思考：文中劾畫母親用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了母親怎樣的性格特 點(diǎn)？用交流展示：用“我在第 段找到的句子是： ，這里用了 描寫 方法，表現(xiàn)了母親的性格特點(diǎn)”句式交流展示。（示例：外貌描寫：例1:夏天，母親就如一尊雕塑，執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁，毒辣的陽光把母 親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色這段外貌描寫突出母親的辛勞、蒼老,寫出了 “我”對母親無私的付出的敬佩和贊頌。例2: “在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看 到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑如枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒?！蓖饷裁鑼?。運(yùn)用比喻。形象地塑造了蒼老、無助

7、卻執(zhí)著無悔、無私奉獻(xiàn)的母親形象。也流露出''我" 對于自己無知、愛慕虛榮的深深自責(zé)。神態(tài)描寫：“她依舊滿面春風(fēng)”巧妙地掩飾因“我”不回家而引起的內(nèi)心深深的失落與痛苦。例3、“在風(fēng)中，她的臉又仿佛在等候?！睂懗隽?“我”被母愛打動(dòng)，流露出“我”對于自己的無知、愛虛榮的深深自責(zé)例4、“她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼是那么黯淡，然而她立在那兒 卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候了什么？ 5這段外貌、神情描寫運(yùn)用排比以女兒的眼光觀察母親的艱辛、衰老和期待。體現(xiàn)母親憧 憬女兒早日成才，等待與女兒一起過幸福的生活母親形象在心中凄然定格，她的執(zhí)著無 悔摧毀

8、了女兒虛榮，促使女兒深深悔悟。語言、動(dòng)作描寫“她依舊滿面春風(fēng)：'莉?qū)W習(xí)忙呢!老師贊她有出息呢!哪會在家耗時(shí)間！“終于，她點(diǎn)點(diǎn)頭，順手取過那根不知啥時(shí)從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒?！?從這兩處語言、動(dòng)作描寫中可以看出母親內(nèi)心極度痛苦卻不愿表露，體現(xiàn)了母親深沉的 母愛。）明確：外貌、神態(tài)描寫、<語言描寫r（找出具體描寫的內(nèi)容）動(dòng)作描寫J表現(xiàn)了母親辛勤勞作、無私付出的偉大的母愛。四、拓展課文，表達(dá)愛1 .引導(dǎo)思考：母愛就是一句句的安慰，母愛就是一聲聲的叮嚀我們每天 沐浴在母愛中，卻時(shí)常忽略她。請同學(xué)們重拾記憶，去找尋曾被我們遺忘了的母 愛。我相信我們在座的每一個(gè)人，都愛著自己的父母。如果愛，請深愛，如果愛, 請大膽地說出來！2 .嘗試用下列句式飽含深情個(gè)性地說：媽媽，我愛您！您是我（形容詞）的媽媽！我還記得您，我還記得您，我還記得您，我還記得您。3 .交流展示。4 .播放歌曲燭光里的媽媽，推進(jìn)共鳴，熏染感情。5 .作業(yè)：作文親情、拓展閱讀自讀短文父愛。6 .總結(jié)：其實(shí)，世界上的真情有很多種，但是，母愛卻因?yàn)樗臒o私而偉 大，因?yàn)樗募兇舛接谑浪字?，因?yàn)樗膱?zhí)著讓我們回味一生。那