小學生作文場面描寫【精選】

1、小學生作文場面描寫小學生作文場面描寫最令我難忘的還是到達軍營的第四個夜晚夜深了，很靜?！班?、嘟、嘟?！比暻宕嗟纳谝魟澠屏苏麄€山谷的沉寂， 也把我從夢中驚醒。是三聲! 緊急集合！我隨手去拉燈繩?！皠e開燈！ ”不知那里來的一聲提醒了我。緊急集 合是不允許開燈的。此刻，我們住的營房可“炸了鍋”?！昂?，我的衣服呢？” “手電，快給照照！ ”“現(xiàn)在幾點了，還沒睡好呢！ ”“甭羅嗦，只有三 分鐘！”“喂，回來，你穿的是我的鞋！ ”“嘩啦！” “床蹋了？” “嚷什 么，我把臉盆揣翻了！” 這時的我，用熱鍋上的螞蟻來形容，是一點兒也 不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門上急出一層汗。 打

2、了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心里一慌連手指也給纏了進去。最 后干脆一咬牙，橫七豎八地給被子來個“五花大綁”，住往肩上一扛，跳下地， 拖拉著鞋，沖出門外'大2. “司機中等身材，有四十來歲，黑胖胖的臉上留著短須，帶著眼鏡，一 看就知道是一位沉著、熱情辦事果斷的好大叔。醫(yī)生說病情十分嚴重，把我們嚇 得心驚肉跳，醫(yī)生說按醫(yī)院的規(guī)定，應馬上交錢，就可以馬上動手術，那個禿頭 的中年男子幸災樂禍地說：誰是他的父親，快一點去交錢，遲了就沒命了。廳里，小孩還躺在過道的長凳上，那個禿頭的中年男子對司機嚷道：你是孩子的他爸，還不趕快去交錢。司機毫不猶豫地把身上唯一的一百一無錢交到收 費室，這些錢

3、卻只有醫(yī)院搶救費用的四分之一， 還要三百三十，這下人群里炸開 鍋了，小學生中的一個高個頭的女生說：我們也湊著交錢。圍觀的小學生都把 買早點的錢拿了出來，一下子。捐錢的人猛增，門診部被圍得水泄不通，唯有那 個禿頭的中年男子不給錢，一個個頭很小的小朋友幼稚的問：胖大叔，您為什么不獻點兒愛心呢？司機也跟著問：大家都出了，你為什么不出點？中年男 子瞟了司機一眼，輕蔑地說：我是下崗工人，誰向我獻愛心?？禳c回去找三千美金，免得留后遺癥。突然，一個高個子的女同學忽然尖 叫一聲：他是我單元樓的王大叔，是個包工頭，天天在陽春灑樓請你的哥們吃 喝玩樂，打牌追豬，每次都是上千無的消耗'一番話駁得那個禿頭的中

4、年男 子啞口無言。時間一秒一秒的過去，受傷的小孩忽然尖叫一聲，一口鮮血從嘴里 噴出，灑在地上。這時醫(yī)院的陳院長把自己的一百元也捐了出來， 在場的醫(yī)生感 動了！護士感動了！病人也感動了！人們紛紛解囊相助，一下子就有千元以上， 禿頭的中年男子冷笑一聲，對司機師傅說：你的小孩有救了。護士們都忙了起 來，推著手術車，飛速的奔向急救室，護士們你打針，我療針，她洗傷口，小孩的血止住了，傷口上一共療了八針。那個中年男子一搖一擺直到病床前對那位師傅說：你的孩子有救了。是 嗎？司機回答每個有良知的人都是他的父親！ 禿頭的中年男子望了望小孩， 他驚呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起來

5、： 濤兒濤兒你你'?！边@里不管是司機，還是禿頭的中年男子， 還是醫(yī)生護士、學生，都在關心被撞傷小孩的病情。作者通過著力描繪禿頭的中 年男子對小孩的消極態(tài)度，司機、醫(yī)生、護士、學生對小孩的熱忱相助，使全場 所表現(xiàn)的一種有悲有喜，有憂有憤的氣氛.”1. 場面描寫首先要交待活動發(fā)生的時間，地點，人物，為后面的場景描寫 作鋪墊，也給文章作一個背景介紹。不過，活動前的介紹不宜過多，只要簡單地 說明一下就可以了。如果是寫比賽場面，往往要在賽前交代一下比賽的規(guī)則， 有 時還要寫出作者當時的心情。例如看中秋煙火一文的開頭：早就聽說今年的中秋節(jié)在金雞湖文化水廊有煙火晚會，一吃完晚飯，爸爸 和我就來到湖濱

6、大道。簡潔的一句話，交代了事情發(fā)生的時間、地點，表現(xiàn)了作者熱切渴望的心 情，也為下文的場面描寫作了鋪墊?？雌簌Z中的2. 場面描寫要注意主次。有時一個場面中往往會有很多人，這就要求我們 在描寫時要突出主角，詳寫主要人物的語言、動作、表情。如： 場面：看企鵝的人可多啦。大家排著隊很有秩序地邊走邊看。這時候，李敏 跑過來，使勁往前擠，把一位叔叔擠到左邊，把一位阿姨擠到右邊。大家向李敏 投來責備的目光。李敏毫不在乎地擠到前面望著企鵝高興得又蹦又叫。 在這個場 面中，主要人物是李敏，作者對他寫得很詳細，而對次要人物“大家”“叔 叔”“阿姨”卻寫得簡單。3. 場面描寫要注意點面結合。場面描寫有要以整體描寫

7、反映全貌，給人一 個總的印象，以人物特寫突出主體，給人以深刻的印象。這樣，才能把整個場面 寫好。如：這些學生在號召群眾募捐，幫助災區(qū)人民解決困難，重建家園，圍觀的人 聽了都伸出一雙雙熱情的手，紛紛把鈔票放進箱子里表示一點心意。 站在外圍的 人焦急地等待里邊的人快出來，好讓自己進去捐款。一位叔叔還大聲地叫嚷：“你，你快一點行嗎？真是急死人了。在這段話中，作者不僅寫出了群體的活動，還寫了一位叔叔的神態(tài)和語言。 這樣就叫做點面結合，讓場面顯得熱烈而不單調。4. 場面描寫要注意按照一定的順序進行。一般可以用先總后分、由概括到 具體的辦法來寫，也可以按空間順序事情的發(fā)展順序來寫。 每個場面都有一個基 調

8、，有個總的氣氛。比如，開追悼會的場面，它的基調是肅穆的，氣氛是悲哀的, 而開慶祝會基調是熱烈的氣氛是喜氣洋洋的，因此，要把場面的氣氛描繪出來。我們在描述場面時要按一定的順序，同時還要兼顧個人與群體，做到點面 結合。在寫的過程中，不要忘了營造氣氛。做到了這些，寫好一個場面就容易多 了。笆二;二三先汪三三機師結卩以師的教案n改：一考業(yè)關首 -霊量平的切'環(huán)輕"積訝教泛玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致研勤主溝”二+_«”. .出色-各項任"校Rib組織全組 教師進一步；習熟sn教材的體系和特"索新教材教”*.組好新教材的研究*"全師師

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