欣賞《黃河船夫曲》

1、第一單元第二課時(shí)xx 船夫曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、大方自信的齊唱、對(duì)唱歌曲，唱出陜北民歌的韻味。2、了解陜北民歌與陜北人民生活之間的聯(lián)系，感受、體驗(yàn)陜北民歌的風(fēng)格 特點(diǎn)。3、在輕松的氛圍中，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心熱愛我國的民歌藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：自信演唱黃河船夫曲，唱出陜北民歌韻味。教學(xué)難點(diǎn)：了解 xx 民歌與 xx 人民生活之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：、走進(jìn)西部1、音樂引路CAI：課件播放電視劇插曲：趕路、放羊、送別、阿寶山丹開花紅艷艷片段。學(xué)生在音樂聲中走進(jìn)教室，坐定后繼續(xù)聽完。2、導(dǎo)入新課：生活中處處是 xx 民歌師：同學(xué)們，課前我們聽到的民歌里唱的內(nèi)容還有印象嗎？他們的演唱有什么共同點(diǎn)？（趕路、方言、送別的

2、場(chǎng)景。音調(diào)較高。）師：這些歌曲是地地道道的陜北民歌，在陜北有這樣一句話 “女人們憂愁哭鼻 子，男人們憂愁唱曲子。 ”陜北人男男女女、老老小小都喜歡民歌。陜北人的生 活離不開民歌，陜北民歌更是反映了人們的生活。師：其中的演唱者認(rèn)識(shí)嗎？阿寶在農(nóng)村長大，從小受到民間音樂的熏陶，他對(duì) 陜北民歌非常鐘情，聲音能竄高走低，將陜北民歌的魂植入人們的內(nèi)心。他的 聲音為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)？陜北民歌到底和陜北有什么聯(lián)系？就讓我們一起 走近陜北，走進(jìn)近陜北民歌。二、賞析 xx 民歌1、介紹地域環(huán)境師：在我國的陜西省，以北山和秦嶺把陜西分成：北部的陜北高原、中部的關(guān)中平原和南部的秦巴山地，我們剛才聽到的音 樂就是來自

3、北部的陜北高原。我們來看看黃土地上陜北人的生活環(huán)境。這里與 我們的城市有什么不同？CAI：比較城市 陜北高原黃河 湘江，配歌曲伴奏。師：在陜北高原上流淌著我們的母親河黃河，它與我們的湘江有區(qū)別嗎？師：在這樣的環(huán)境中生活的人會(huì)有著怎樣的性格？在這么天寬地闊的高原上， 人們說話或是唱歌的聲調(diào)會(huì)有什么特點(diǎn)？師：赤裸光禿的黃土高原與咆哮怒吼的黃河賦予了陜北人的人開朗豪放、淳樸 敦厚的性格，在溝壑縱橫、天寬地闊的黃土高原上，人們由這山坡可以望見那 山坡，可是見個(gè)面卻要走幾個(gè)小時(shí)的羊腸小道，喊話或?qū)Ω璩闪怂麄冏羁旖莸?交流方式。因此，大自然賦予了他們高亢的聲調(diào)、嘹亮的歌喉。2、一聽全曲，關(guān)注歌詞內(nèi)容師：就

4、讓我們一起去聽一聽 xx 上飄來的歌聲！師：黃河上的歌聲是誰唱的？他們?cè)诟墒裁?？（船夫，邊劃船邊唱歌）師：生活在黃河上的船夫們，在黃河上艱辛、無畏地劃船、拉纖，風(fēng)浪將他們 的臉刻滿了皺紋，雨雪將他們的須發(fā)染成蒼白，但是他們依然不畏艱難，日復(fù) 一日、年復(fù)一年的在黃河上擺槳撐船。師：陜北民歌的內(nèi)容是陜北人生活的真實(shí)寫照，他們干活也罷、趕路也罷、放 羊也罷、劃船也罷，只要心中有感，便放開嗓子唱起來。黃河船夫曲唱的 正是黃河上船夫們艱辛的生活，體現(xiàn)了他們吃苦耐勞的性格，簡單的歌詞也許 沒有太深的含義，但是唱歌為他們枯燥的劃船生活消除勞累與疲乏。3、二聽旋律，關(guān)注音程跳動(dòng)1）生邊聽旋律，畫旋律線師：請(qǐng)同

5、學(xué)們邊聽音樂邊畫出旋律線，請(qǐng)你說說旋律有什么特點(diǎn)？（跳動(dòng)較 大） CAI:出示歌曲旋律線茉莉花 xx 船夫曲2）對(duì)比湖南民歌茉莉花，分析旋律音程跳動(dòng)較大原因師：對(duì)比湖南民歌茉莉花，陜北民歌的音程跳動(dòng)較大，這跟什么有關(guān)？江南人感情細(xì)膩、說話柔和。陜北人性格粗獷，聲調(diào)高亢、嘹亮）4、三聽老師范唱，輕聲跟唱曲譜，關(guān)注旋律重復(fù)師：老師來唱第一段歌詞，請(qǐng)大家隨我輕輕跟唱曲譜，注意觀察歌曲的旋律還有什么特點(diǎn)？（重復(fù)）重復(fù)出現(xiàn)了幾次？（ 5 次）1）XX唱重復(fù)旋律茉師:剛才在聽的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)能基本輕聲跟唱，說明這首曲調(diào)瑯瑯上口。尤莉其是中間這一段，我們一起來唱一唱這段旋律?；S河船夫曲2）生邊做協(xié)調(diào)有致

6、的劃船動(dòng)作邊唱旋律，感受旋律的重復(fù)師:這一句是整首歌曲中最典型、重復(fù)次數(shù)最多的旋律？我們可以聯(lián)系船夫們 此時(shí)的動(dòng)作，想一想他們一邊唱歌一邊在 , （劃船）。他們的動(dòng)作有什么特 點(diǎn)？（嫻熟、協(xié)調(diào)有序）師:讓我們模仿船夫嫻熟的、重復(fù)的劃船動(dòng)作，隨琴唱這一句重復(fù)出現(xiàn)的旋 律。3）生邊做劃船動(dòng)作，邊唱歌詞，感受四四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，表現(xiàn)歌曲的韻 味 CAI:將歌詞每小節(jié)第一拍的字放大師：歌曲是四四拍，四四拍的強(qiáng)弱關(guān)系是怎樣的？（強(qiáng)弱次強(qiáng)弱）師：劃船動(dòng)作中第一個(gè)劃開水波的動(dòng)作是最用力的，注意歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系。讓我們邊做劃船動(dòng)作邊唱歌曲，注意唱出歌曲的韻味。5、四聽方言、襯詞樂句的范唱，了解方言、襯詞1）分析

7、方言特點(diǎn)師：在聽到這首歌的時(shí)候，哪幾句讓你一聽就知道是陜北方言？師：由于地域及生活習(xí)慣的不同，我國的語言形成了豐富的地方特點(diǎn)，即所謂 的方言。像這首歌曲產(chǎn)生于陜北高原一帶，因而這一帶的方言使得陜北民歌具 有鮮明的地域特征。如：我曉得、船、艄公。2）分析襯詞特點(diǎn)師：這首歌曲中，有哎、嗬喲襯詞。也是陜北民歌的特點(diǎn)。師：為什么要加上襯詞？要是沒有襯詞，也可以唱啊。（師示范）師：歌唱中加入一些襯詞，不僅使歌唱語言更加口語化，音樂更加飽滿、連貫，而且能使演唱者的情緒得到更加充分的發(fā)揮。3）模仿方言、襯詞，跟唱開始和結(jié)尾的兩句了解演唱形式師：每一句最后都加了一個(gè)前倚音和一個(gè)下滑音記號(hào)，前倚音與陜北方言的語

8、音語調(diào)有著密切的關(guān)系，而下滑音使演唱者的情緒得到更好的發(fā)揮。6、隨琴完整演唱，分析唱法：原生態(tài)師：歌曲的唱法有很多種：通俗唱法、民歌唱法、美聲唱法，現(xiàn)在還有一種原生態(tài)的演唱方法，黃 河船夫曲應(yīng)該采用什么演唱方法？師：因?yàn)楦枨膬?nèi)容是陜北人生活的寫照，他在趕路就唱趕路的歌、分別是唱 送別的歌、放羊時(shí)唱出自己的心情，劃船時(shí)唱出心中歌為枯燥的生活解解乏。 所以歌曲的唱法應(yīng)該是隨意的、直白的、非常原生態(tài)的唱出自己的真情實(shí)感、 宣泄自己的情緒。讓我們帶上對(duì)歌曲的理解，有味的唱一唱這首歌。7、小組對(duì)唱，參與律動(dòng)。師：整首歌曲有兩段歌詞？以什么演唱形式出現(xiàn)？（ 2 段、一問一答）師：讓我們扮演黃河上的船夫，按照一問一答的演唱形式唱出歌曲的韻味。三、小結(jié)與延伸1、小結(jié)師：在陜北，人們的喜、怒、哀、樂哪一種情感都能用民歌的形式表達(dá)。無論 是站在崇山峻嶺之巔，還是乘船行駛在洶涌澎湃的黃河之上，走在彎彎曲曲的 山道里，或是行進(jìn)在一馬平川的大路上，到處都可以聽到順風(fēng)飄來的悠揚(yáng)歌 聲，這就是陜北民歌。它是陜北勞動(dòng)人民精神、思想、感情的結(jié)晶，是陜北人 民生活情感最直接最真實(shí)的反映。陜北人的生活離不開民歌，陜北民歌反映著 人們的生活。2、欣賞民歌 xx 船夫曲師：而今，陜北人們的生活水平提越來越高了，陜北民歌同樣也隨著生活水平 的發(fā)展而應(yīng)該有所改變。但是，我們要承認(rèn)