水邊的文字屋閱讀答案(20XX湖北天門中考)

1、水邊的文字屋閱讀答案（20XX湖北天門中考）水邊的文字屋小時候在田野上或在河邊玩耍，常常會在一棵大樹下，用泥巴、樹枝和 野草做一座小屋。有時，幾個孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一個人家真的蓋房 子，有泥瓦工、木工，還有聽使的小工。一邊蓋，一邊想象著這個屋子的用場。 屋子蓋起來了，大家嘴里發(fā)出噼里啪啦一陣響，表示這是在放爆竹。然后，就坐 在或跪在小屋前，靜靜地看著它。終于要離去了，孩子們會走幾步就回頭看一眼， 很依依不舍的樣子?；氐郊?，還會惦記著它，有時就有一個孩子在過了一陣子后， 又跑回去看看，放佛一個人離開了他的家，到外面的世界去流浪了一些時候， 現(xiàn) 在又回來了，回到他的屋子，他的家的面前。再

2、后來就有了一種玩具一一積木。我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木，建了一座又一座屋子， 與田野上用泥巴、樹枝和野草蓋屋子不同的是，我可以不停地蓋，不停地推倒再 蓋一一蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝，就是那么多的木塊，居然能蓋出那么多 不一樣的屋子來。除了按圖紙上的樣式蓋，我還會別出心裁地利用這些木塊的靈 活性，蓋出一座又一座圖紙上并沒有的屋子來?？傆辛T手的時候，那時，必定有 一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上。 那座屋子，是誰也不能動的，只可 以欣賞。直到一只母雞或是一只貓?zhí)献雷託У袅怂?屋子就是家。 屋子是人類最古老的記憶。 屋子的出現(xiàn)，是跟人類對家的認識聯(lián)系在一起的。家就是庇護

3、，就是溫 暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續(xù)的根本理由。其實，世界上發(fā)生的許許 多多事情，都和家有關。幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、 戰(zhàn)爭與和平，所有這一切，都與家有關。成千上萬的人呼嘯而過，殺聲震天，血 沃沙場，只是為了保衛(wèi)家園，家是神圣不可侵犯的。這就像高高的槐樹頂上一個 鳥窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時候看到的一個情景：一只喜鵲窩被人捅掉 在了地上，無數(shù)喜鵲飛來，不住地俯沖，不住地叫喚，一只只都顯出不顧一切的 樣子，對靠近鳥窩的人居然敢突然劈殺下來，讓在場的人不能不感到震驚。 家的意義是不可窮盡的。 當我長大之后，兒時的建屋欲望卻并沒有消退一一不僅沒有消退，隨著 年

4、齡的增長，對人生感悟的不斷加深，反而變本加厲。只不過材料變了，不再是 泥巴、樹枝和野草，也不再是積木，而是文字。 文字構建的屋子，是我的庇護所一一精神上的庇護所。無論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無論是抒發(fā)，還是安撫，文字永 遠是我無法離開的。特別是當我在這個世界里碰得頭破血流時，我就需要它- 由它建成的屋，我的家，雖有時簡直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸的地方一 文字屋。而此時，我會發(fā)現(xiàn)，那個由鋼筋水泥筑成的家，其實只能解決我的一部 分問題而不能解決我全部的問題。(11)多少年過去了，寫了不少文字，出了不少書，其實都是在建屋，這屋既 是給我自己建的，也是一一如果別人不介意、不嫌棄的話，也盡可以

5、當成自己的 屋子。(12)我想，其他作家之所以親近文字，和我對文字的理解大概是一樣的。不 一樣的是，我是一個在水邊長大的人，我的屋子是建在水邊上的。1. 選文共寫了哪幾種屋子？分別表達了作者怎樣的感情？2. 第(11)段中，作者說“這屋既是給我自己建的”，又說“也是一一如果別 人不介意、不嫌棄的話，也盡可以當成自己的屋子”，如何理解作者的這種說法？3.請結合上下文理解文中畫橫線句子的含義。文字構建的屋子，是我的庇護所一一精神上的庇護所。那個由鋼筋水泥筑成的家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。4.本文在語言和結構上都具有顯著特色，請就其中一個地方舉例分析。答案:1.寫了三種屋子

6、，依次是：兒時用泥巴、樹枝和野草做的屋子；后來用積 木搭建的屋子；成人后用文字構建的屋子，即作品。借泥草屋來抒發(fā)了對充滿童 真童趣的童年生活的懷念；借積木屋表達了內心的驚奇及創(chuàng)造的快樂； 借文字屋 表達了對寫作的鐘情與厚愛。2.“我”精心創(chuàng)作的作品是“我”精神庇護所，“我”用它承載喜怒哀樂,撫慰心靈創(chuàng)傷，喜歡“我”作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上的寄 托。3. “我”精心創(chuàng)作的作品，是“我”的精神家園，在這里，“我”可以盡 情抒發(fā)“我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰?，F(xiàn)實的“家”可以讓“我”安身，解決溫飽，使“我”疲憊的身體得到休息， 但它不能安撫“我”心 靈遭受的創(chuàng)傷，而作為精

7、神家園的文字屋卻可以讓“我”的精神得到寄托， 心靈 得到慰藉。各2分，計4分）4.要點語言上：本文語言樸實親切，細膩生動結構上：作者將三種屋子按 時間先后依次來寫，從有形的屋子寫到無形的屋子，條理清晰，構思巧妙。笆二;二三先汪案，高三機師結卩以師的教案n改：一 考業(yè)關首 -霊-的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學生老師 怎