小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)

1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)是一篇好的范文，感 覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。 篇一：三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā) 展為本，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為促進(jìn)學(xué)生健全 人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選擇了 基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方 法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適 應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美 術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué) 習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、完成的教

2、學(xué)任務(wù)1 、繪畫(huà)方面：能夠感知各種色彩，運(yùn)用形和色進(jìn)行臨 摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法， 體驗(yàn)水墨畫(huà)的特性；欣賞了祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作 品的美；2 、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí) 了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題挖等手工制 作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣；學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單 立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作3 、其他能力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象 力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn) 想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn) 了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活

3、動(dòng)的愉悅，激發(fā) 兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。二、取得的成績(jī)1 、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。本期，參加學(xué)校組 織的第20XX年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)吳建華歲月如梭 轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中， 我擔(dān)任三、四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲 與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期 中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：1 、本教材的價(jià)值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的 契機(jī)。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)新的價(jià)值觀、新的基本理念和所采 用的新的教科書(shū)是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。范文TOP100本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、 創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值，文

4、化傳承價(jià)值等一系列新 的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為 核心，以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究 學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制"等嶄新的美術(shù)教育理念。2 、本人能抓住一個(gè)重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)本人以"教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心，通過(guò)教給學(xué) 生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討， 學(xué)習(xí)、研究問(wèn)題。從中貫穿、 知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教 學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺(jué)中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種 知識(shí)的整合，如”春節(jié)到、水果的聯(lián)

5、想”等幾課，作業(yè)效果比 較好。3 、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生 處于被動(dòng)的接受地位，而在新教材教學(xué)中.轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)眾所周知，對(duì)于教育的改革，評(píng)價(jià)成了首大難題，如何 對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分， 這個(gè)問(wèn)題太重大了。在教學(xué)過(guò)程中，不能扼殺學(xué)的創(chuàng)造力， 每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí)，最全面的寫(xiě)作站我就問(wèn)他 為什么，學(xué)生總會(huì)有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美 觀來(lái)加以指正，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué) 習(xí)個(gè)性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫(huà)面效果出發(fā)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的

6、發(fā)展毫無(wú)益處冃匕。20XX因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺(jué)教師的 "壓力"，角色的轉(zhuǎn) 變、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問(wèn)題，始終需要我們反 復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況，更要 重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價(jià)值觀等方 面的評(píng)價(jià)；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功年6月20XX篇三：小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 年度三年級(jí)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)任課教師：黃俊學(xué)本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了三年級(jí)的美術(shù) 教育教學(xué)工作。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué) 生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生 健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)

7、展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合 過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層 次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐 步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力， 為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了陶冶學(xué)生的情趣，弓I導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分 發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一 定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的 指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。二、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本 動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程

8、內(nèi)容呈現(xiàn) 形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn) 化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活 方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本， 培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形 成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基 礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不 同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué) 習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠 定基礎(chǔ)。四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式五、鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力， 為自己的美術(shù)作品增添一份活力。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面 不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等